關于高中數學新課程實踐心得體會

關于高中數學新課程實踐心得體會

　　新課程標準下的數學教育，對教師的教學教研提出了許多新的高層次的要求，作為一線教師，總結這一年多來的課改感受，最為關鍵的就是要做到與時俱進。具體有以下四個方面：

　　1、 教材研究與時俱進

　　課程改革最突出的變化就是教學內容模塊化，評價機制學分制。面對諸多變

　　化，如何進入新的角色，對教材的深鉆細研是根本。

　　2、 教學思想與時俱進

　　○1以生為本的思想，要求教學有針對性、實效性，教學設計很重要;

　　○2“數形結合”的思想是高中數學四大思想之一，但隨著教材內容主線由以

　　演繹推理為主轉變為以合情推理為主，“數形結合”的思想方法的重要性就突出出來，備課教研應予充分重視。

　　3、 教學方法與時俱進

　　教法與學法相結合。

　　4、 教學手段與時俱進

　　信息技術與數學課程的整合要求迫切。

　　幾點困惑：

　　1、 關于知識體系的“螺旋式上升”和“漸進式線性上升”理解：

　　課時的要求?學業水平測試的時效?競賽輔導的尷尬?

　　2、 文理分科的教學要求：

　　教師的分工?

　　3、 教參需求：

　　人手一冊，教學需求。

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