秋季小學四年級語文第一學期半期測試題
2015—2016學年上期半期學情檢測試題
四 年 級 語 文
（考試時間：90分鐘，全卷滿分：100分，考試形式：閉卷）
一 聽短文，回答問題。（5分）
1.短文主要寫了什么？
2.短文按照從頭到尾的順序，依次寫了“小花鹿的（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）。
二、積累運用（42分）
1．拼拼音寫詞語（8分）
yánɡ yì pí qì tuī jiàn chāi chú
zhì huì yí wèn bǐng xī níng shì
2．選擇正確讀音，用“√”標出。（4分）
（1）小貓已經(jīng)學會淘氣，耍個沒完沒了（le liǎo），但是跌到了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌。
（2）那“鳥的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥的天堂啊！
（3）這臺縫（fénɡ fènɡ）紉機的臺板有裂縫（fénɡ fènɡ）。
（4）他直接在別人的鋪（pū pù）位前鋪（pū pù）上一張牛皮紙，擺起東西開始叫賣了。
3．把下列詞語補充完整，并選用其中的一個造句。(6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費心機 （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚威
（ ）：
4．認真讀句子，選擇正確的詞填空（4分）
持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
觀眾（ ）走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又（ ）演下一場，這樣（ ）播放了三個小時。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，結(jié)束時掌聲（ ）了整整一分鐘。
5.課文內(nèi)容填空。（15分）
①浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬______ _____，浩浩蕩蕩地___ ________；那聲音如同___________，好像大地都被震得顫動起來。(3分)
②學習古詩，也能讓我們明白不少哲理。如：詩句“_______________________，___________________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯覺；詩句“________________________，________________________”告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的原因；再有詩句“_________________________，________________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。 (3分)
③綠水本無憂， ； 為雪白頭。(2分)
④鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 、 和 中。（3分）
⑤本學期我們學習了幾篇童話故事，其中我對《______________》印象最深，因為__________________________________。課外，我還閱讀過的童話有《______ ______》《________________》等。(4分)
6.句子訓練。（5分）
①畫眉鳥站在樹枝上叫。（改成擬人句）
②劉翔沖向終點。（改為比喻句）
③那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！（改為反問句）
④這足球的主人是四年（1）班王剛買的。（修改病句）
⑤這本書是你的？這本書是他的？（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
三、能說會道。（4分）
動物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谧骷业墓P下，一個個小動物栩栩如生，作家又是如何寫的呢？請完成下列的對話。
小軍：老舍先生寫道：貓的性格實在有些古怪，老舍先生是很討厭貓嗎？
小明： 。
小軍：你學過的描寫動物的文章里，還有這樣的句子嗎？請寫一寫。
小明：
。
四、快樂閱讀（24分）
（一）課內(nèi)閱讀(11分)
“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責 。 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個小男孩在樹下一伸手，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你 ，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”
1.我會按課文內(nèi)容把橫線上的詞語填寫上。（2分）
2.我會照樣子寫詞語。火辣辣 、 （2分）
3. “噢！是這么回事呀！”中的“這”指的是（ ）（1分）
A 春天又來到花園的原因 B 冬天過去了 C 小男孩
4.“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責 。讀了這句話，你能想像巨人說這句話時心里會怎么想的嗎? （2分）
5.小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對巨人說 （2分）
6.巨人終于明白了什么？（用原文中的句子回答）通過這個童話故事也讓你明白了什么道理？（2分）
（二）課外閱讀（13分）
多變的狐貍
很久以前：“森林學校”里有兩個學生：野兔和狐貍。
野兔學習認真，它總是準確地回答老師提出的問題。狐貍的學習稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。
過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學。路上，它遇到了狐貍。
“狐貍同學，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。
狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。
怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學野兔呀
“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。
又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到狐貍。
“啊，野兔，你好呀，我是你的同學狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。
1.“背上書包”中的“背”用音序查字法應查音序 ，讀音是 。還有一個讀音是 ，用這個音可以組詞 。（2分）
2.給畫“ ”的段落加標點。（3分）
3.文中野兔成績下降的原因是： ；而引起狐貍多變的原因是 。（4分）
4．野兔不愿和狐貍交朋友是因為： 。（2分）
5.讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（2分）
五、習作。（25分）
請你從下面兩則材料中選擇一則你自己認為最拿手的，然后以此為開頭（要抄寫到你的習作的開頭喲），展開合理、大膽的想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚。題目自擬。
1．我踏上了時空飛船，穿越時空的隧道，來到了2048年的未來世界，走下飛船，眼前的景象讓我驚呆了……(到底我看見了什么呢？)
2．早晨，天還沒亮，動物們都起來了，因為今天舉行選美大賽，動物們紛紛前來觀看，大家爭先恐后，都想擠到最前邊……(到底發(fā)生了什么事呢？)
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