《一路花香》課文教學方案
《一路花香》課文教學方案
《一路花香》教學設計
(一)、教材分析:
教學目標
1、正確流利、有感情地朗讀課文,感悟課文中蘊含的人生哲理,接受教育。
2、能自主學習課文,并通過合作拓展思路發展交流能力,抒發自己感受。
教學重點、難點通過這則寓言故事或深或淺地感悟其中的道理,四年級的學生可能有些困難,應對的策略是精心設計,形成讀書系列活動,并通過合作、交流能有所領悟。
教具
1、掛圖
2、關于“鮮花”的動畫
3、鮮花型空氣清新劑。
(二)、教學步驟
一、讀題、說題
1、讀題:一路花香
2、說題:(1)說到花,我們腦海里會自然浮現怎樣的一幅圖畫?會用什么詞來贊美來描繪?
。2)老師也送給大家一組有關花的詞語。
。3)說到“花香”,我們又會想到哪些詞呢。
(4)老師也送給大家一組關于“花香”的詞語。
3、請學生扣住“路”字設置疑問。
二、讀通課文
1、討論:我們初讀課文應該做些什么?
2、學生自讀課文,要求讀正確讀流利。
3、請全班學生推薦三名同學分節朗讀,并討論聽的同學該做些什么?
4、學生讀文,老師采訪:取得這么好的讀書成績,有何感想?
5、精讀課文對話部分,自行尋找伙伴分角色練讀。
6、推選一組讀,相機采訪讀得不太出色的同學有何感想。
7、補白:但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因為它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉:……
8、再讀角色對話。
三、看動畫說鮮花
1、欣賞動畫,閉眼想象,相機噴灑香氣。
2、結合剛才的提供的詞語描繪一下。
3、觀察課文插圖,說說破水罐。
四、感悟課文
1、這美麗的鮮花與破水罐有什么關系呢?.你從中感悟到什么?自主→合作(先考慮,后小組討論。)
五、抒發感受
1、在班中你可能是個成績不太突出的學生,學了這課文你會想……
2、在以后的日子里你可能是個不太出色的人,想想小學時讀的這篇課文你會想……
六、設疑拓展
1、老師談感受。
2、設疑:你從挑水工這個角色又體會到什么呢?
3、課外再要求學生讀文。
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