七年級生物上冊一二章導學案

時間：2024-07-10 04:25:44

七年級生物上冊一二章導學案模板

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　　學習目的：知識目標：

　　1、舉例說出生物的主要類群。

　　2、舉例說出生物的生命現象。

　　能力目標：1、培養觀察自然、分析問題，表述觀點的能力。

　　2、培養積極參與討論并與他人協作的精神。

　　情感目標：培養熱愛自然、關愛生物的情感意識。

　　學習重點：1、舉例說出生物的主要類群。

　　2、舉例說出生物的共性。

　　學習難點：生物與非生物的本質區別

　　[新課導入]：

　　問題:我們生活在一個異常美麗的星球，廣闊的自然界，山川秀麗，花木叢生，但組成自然界的物體不外乎兩大類：一類是沒有生命的，另一類是有生命的，你能舉出例子嗎?

　　[學習過程]：完成學習的方法是愛惜每一分鐘.---達爾文知識點撥

　　任務1：[生物的概念⊙自主學習]

　　自主閱讀教材第一頁第一、二自然段，找到生物的概念。

　　叫做生物。

　　會做飯做菜的機器人(是、不是)生物。

　　任務2：[生物的種類⊙小組討論⊙小組展示⊙組間質疑]

　　觀看教材第二頁插圖，小組討論后寫出其中各種生物的名稱，并按形態結構分類。

　　屬于動物的有：

　　屬于植物的有：

　　任務3：[生物主要類群⊙自主閱讀⊙深化點撥]

　　閱讀下列文字，了解生物的分類并聽老師點撥。

　　藻類植物：海帶，衣藻、紫菜、水綿等.

　　苔蘚植物：墻蘚、地錢等

　　植物蕨類植物：腎蕨等

　　種子植物：裸子植物松、杉、柏等，被子植物白菜，大豆等。

　　無脊椎動物：體內無脊柱的動物

　　魚類

　　動物兩棲類

　　脊椎爬行類

　　動物鳥類

　　哺乳類

　　細菌

　　微生物真菌:蘑菇、青霉、曲霉、酶母菌等。

　　病毒

　　寫出校園內任意一種生物名稱并寫出其類群名。

　　任務4：[生物主要特征⊙結合自身⊙結合媒體⊙個別展示]

　　A、觀看右圖(顯微鏡下的植物細胞)：

　　生物體都有一定結構。

　　除病毒外、生物體都由細胞構成。

　　細胞是生物體結構和功能的基本單位。

　　例：不潔凈的手指甲縫中往往有幾十萬個細菌細胞。

　　B、寫出自己六歲時的身高：厘米，現在的身高：厘米。

　　生物體能由小長大。

　　C、閱讀下列文字，了解生物體能進行新陳代謝。

　　生物體為了能從小長大，需要從外界獲取物質和能量，并把體內排出的廢物排出體外，這個過程被稱為新陳代謝。

　　今日食用了(食物)，總量約公斤，飲用水約瓶。排出廢物(WC)次數約次。

　　D、閱讀下列文字，了解生物體能生殖、遺傳與變異。

　　生物個體都有一定的壽命，為了使物種不至于滅絕，需要通過生殖產生下一代。

　　俗語：“種瓜得瓜、種豆得豆”、“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生兒會打洞”、“虎父無犬子”、“桂實生桂，桐實生桐”就說明了生物的特征能遺傳給后代、這種現象叫遺傳。

　　教材第三頁左上圖“一根藤上的兩個西瓜”(一樣、不一樣)，俗語也說“一母生九子，九子九個樣”、“麻雀變鳳凰”、“鯉魚躍龍門”、“灰姑娘也能變成白雪公主”，說明了并不是所有的生物特征都會遺傳給后代，這種現象叫做變異。

　　列舉出自己與父母的一個相似之處(遺傳)：

　　列舉出自己與父母的一個不相似之處(變異)：

　　E、閱讀下列文字，了解生物能對外界刺激做出一定反應。

　　植物會動嗎?答案是肯定的，含羞草的葉子被碰后會收縮;舞草是一枝普普通通的小草，當人們對它講話或唱歌，小葉片會左右舞動，宛如小草聽到你的聲音翩翩起舞，因而人們稱它為舞草。舞草屬豆科，舞草屬，產于華南部分省區。當今許多植物園都種植有舞草，作為會動的寵物，備受關注。植物的根向地生長，莖向光生長，動物能趨向有利刺激，逃避有害刺激。

　　舉例說出一個自己趨向有利刺激的例子(如天氣熱會開空調)

　　F、閱讀下列文字，了解生物都能適應一定的環境、也能影響環境。

　　仙人掌的葉變為刺，沙漠中的植物根系很深，是為了適應缺水的環境;蚯蚓能夠疏松土壤，綠色植物能降低周圍的溫度，屬于生物影響環境。

　　說出一個自己影響環境的例子：。

　　生物與非生物的常見判別方法為能不能繁殖后代。

　　詳細類群及特征會在初二生物的多樣性中學習到。

　　新陳代謝是生物與非生物的本質區別。

　　出題評測(我當小老師!)：

　　自主評測(相信你、一定行!)：

　　1、蘑菇屬于()

　　A.細菌B.真菌C.病毒D.非生物

　　2、生物體結構和功能的基本單位是()