《認識生物的多樣性》導學案

《認識生物的多樣性》導學案

　　教學目標：

　　1、認知目標：學生了解生物多樣性的概念。

　　2、能力目標：學生了解生物多樣性的價值。

　　3、情感、態度、價值觀：讓學生了解國情，培養學生的民族自豪感，培養學生關注生命，保護環境的意識。

　　教學重點：

　　生物多樣性的概念。

　　教學難點：

　　生物多樣性的價值。

　　教學方法：探究式、講解式、討論式。

　　教學過程：

　　一、學生自學

　　1、什么叫生物多樣性?

　　2、研究生物多樣性有什么價值?

　　二、學生討論：

　　分組討論

　　三、教師點撥：

　　1、什么叫生物多樣性?

　　生物多樣性——不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態系統的多樣性。生物多樣性的核心內容是生物種類的多樣性，內在形式是基因的多樣性，外在形式是生態系統的多樣性。

　　2、研究生物多樣性有什么價值?

　　直接使用價值：舉例

　　間接使用價值：舉例

　　潛在使用價值：舉例

　　四、歸納總結：

　　學生總結：在本節課內，我學到了。。。。。。

　　五、鞏固提升：

　　練習：《基礎訓練》

　　六、布置作業：

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