小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第四組復(fù)習(xí)指導(dǎo)

時(shí)間：2024-09-29 22:05:01

人教版四年級(jí)上冊(cè)第四組復(fù)習(xí)指導(dǎo)

小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第四組復(fù)習(xí)指導(dǎo)

動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｔ谧骷业墓P下，動(dòng)物是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)《白鵝》《白公鵝》《貓》《母雞》這組課文，盡管每一篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法不同，但都表達(dá)了同樣的情感──作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛和真誠的贊美。

生字聚寶盆

一、生字讀得準(zhǔn)。

頸jǐnɡ　厲lì　吭hánɡ　吠fèi　

茍ɡǒu　倘tǎnɡ　脾pí　供ɡōnɡ

腔qiānɡ　掂diān　漣lián　漪yí　慮lǜ　屬shǔ　乖ɡuāi　宰zǎi

憑pínɡ　職zhí　癢yǎnɡ　淘táo　辟pì　勃bó　怨yuàn　抗kànɡ

侮wǔ　績jì　凄qī　慈cí　辛xīn　侍shì

二、多音字不可輕。

凈角（jué）──角（jiǎo）落　　

步調(diào)（diào）──調(diào)（tiáo）整

看（kān）守──觀看（kàn）　　

勾當(dāng)（dànɡ）──當(dāng)（dānɡ）前

的（dí）確──目的（dì）　　

暖和（huo）──和（hé）平

解悶（mèn）──悶（mēn）熱　　

似（shì）的──似（sì）乎

可惡（wù）──兇惡（è）　　

直奔（bèn）──奔（bēn）跑

模（mú）樣──模（mó）型　　

屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）風(fēng)

沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）

枝折（shé）花落──一波三折（zhé）

三、難字用心寫。

“癢”的偏旁不是“廣”；“辟”字的左邊不是“啟”；

“憑”字的上半部分是“任”，最后一筆稍短；

“貪”字的上半部分不能多加一點(diǎn)寫成“令”；

“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的；

“餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn)，“又”和“食”的末筆均為點(diǎn)。

四、形近字細(xì)分辨。

厲（厲害）──歷（歷史）　

侍（侍候）──待（等待）　

頸（瓶頸）──領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）

鄭（鄭重）──送（送別）　

劇（劇烈）──據(jù)（根據(jù)）　

倘（倘若）──淌（流淌）

脾（脾氣）──啤（啤酒）　

蹲（蹲下）──遵（遵守）　

供（供應(yīng)）──洪（洪水）

格（性格）──洛（洛陽）　

稿（稿子）──高（高低）　

梅（梅花）──悔（悔恨）

蛇（毒蛇）──砣（秤砣）　

撞（頂撞）──幢（一幢）　

辟（開辟）──劈（劈柴）

辛（辛苦）──幸（幸福）　

抗（反抗）──坑（水坑）　

慮（考慮）──虛（虛心）

詞語萬花筒

一、詞語會(huì)讀寫。

高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、

侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、

任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、

跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚(yáng)長而去、

空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、

架子十足、屏息凝視、變化多端、

枝折花落

二、詞語會(huì)理解。

奢侈：花費(fèi)大量錢財(cái)追求過分享受。

徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。

勾當(dāng)：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。

從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。

大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。

左顧右盼：鵝來到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。

屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。

一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。

不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。

空空如也：什么也沒有了。

揚(yáng)長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。

慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。

變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細(xì)各異，富有變化。

生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。

如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。

趁其不備：趁人不防備的時(shí)候。

三、近義詞是朋友。

高傲──傲慢　　鄭重──慎重　　倘若──假如　　責(zé)備──責(zé)怪

榮膺──榮獲　　率領(lǐng)──帶領(lǐng)　　譬如──比如　　淘氣──頑皮

凝視──注視　　可惡──討厭　　忠厚──厚道　　欺侮──欺負(fù)

從容不迫──不慌不忙　　

左顧右盼──東張西望　　

慢條斯理──不慌不忙

自由自在──無拘無束　　

屏息凝視──目不轉(zhuǎn)睛

四、反義詞是對(duì)手。

高傲──謙卑　　鄭重──草率　　責(zé)備──夸獎(jiǎng)　　奢侈──節(jié)約

凌亂──整齊　　敏捷──遲緩　　勇猛──膽小　　討厭──喜歡

慈愛──殘暴　　老實(shí)──狡猾　　忠厚──奸詐　　茂密──稀疏

從容不迫──慌慌張張　　

一絲不茍──粗心大意　　

無憂無慮──憂心忡忡

生氣勃勃──無精打采　　

耀武揚(yáng)威──垂頭喪氣

五、動(dòng)物成語要牢記。

望子成龍　來龍去脈　群龍無首　龍飛鳳舞　如虎添翼調(diào)虎離山　　騎虎難下　照貓畫虎　天馬行空　　汗馬功勞馬到功成　老馬識(shí)途　　牛刀小試　笨鳥先飛　呆若木雞

膽小如鼠

句段品味吧

一、注意關(guān)聯(lián)詞語。

1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。

2.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

3.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

──巧用“無論……也……”，寫出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。

4.如果趕上這么一場用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對(duì)白鵝的喜愛。

5.干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。

──巧用“因?yàn)椤保怀隽税坠Z的地位──它認(rèn)為自己掌握著整條河

小練習(xí)：選詞填空。

哪怕……也……因?yàn)椤浴绻汀?/p>

1.（　　）有什么東西響了一聲，母雞（　　）立刻警戒起來。

2.（　　）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（　　）你絕不會(huì)責(zé)打它。

3.（　　）工作再忙，田叔叔（　　）不會(huì)忘記照顧大白兔。

二、佳句品其味。

1.白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。

──對(duì)近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。因?yàn)橄矏郏帕粜涅Z的一舉一動(dòng)，做種種遐想，去推測鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。這兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號(hào)。

2．它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。

──這三句話都在寫母親，對(duì)母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。

3.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃……

──多么慈愛的母雞！“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。

4.在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘……

──這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現(xiàn)出了母雞勇敢無畏的形象。

5.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。

──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。

三、認(rèn)識(shí)修辭手法。

1.形象的比喻。

鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

──“凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

貓?zhí)献纴恚诟遄由喜扔锥湫∶坊ā?/p>

──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨(dú)自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情。

2.親切的擬人。

要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。

──“軍銜”是用來區(qū)別軍人等級(jí)的稱號(hào)，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭。“板正的姿勢”“攀談的腔調(diào)”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛。

它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！

──把小貓當(dāng)作小孩來寫，表現(xiàn)了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對(duì)小貓的寬容憐愛之情。

3.動(dòng)人的夸張。

當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長長的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。

──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強(qiáng)健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會(huì)“沙沙作響”。

4.有力的反問。

說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

──這反問句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成鮮明對(duì)照，烘托出貓的性格確實(shí)古怪。

篇章風(fēng)味館

《白鵝》一課圍繞鵝是“高傲的動(dòng)物”這一主題，巧用比喻、擬人、對(duì)比等手法，從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風(fēng)采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛之情。

《白公鵝》一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情。

《貓》一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨(dú)特風(fēng)采──一是老實(shí)與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來充滿了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著對(duì)貓的喜愛之情。

《母雞》一課，以情感為線索，前后形成鮮明對(duì)比──前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，突出了對(duì)母雞的情感變化：由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础痹俚健百澝馈保茉炝艘晃粋ゴ蟮碾u母親的形象。

閱讀拓展訓(xùn)練

斷尾

有一種悲壯挺驚心動(dòng)魄，這就是金絲猴斷尾。

據(jù)說，金絲猴不幸被獵人的毒箭射中后，雖然極痛苦但也極冷靜，它會(huì)在生命的最后時(shí)刻，集中全力咬斷自己那條極名貴極美麗的長尾巴，并把尾巴丟進(jìn)深山峽谷，那意思顯然是說：你們即使抓住了我，也休想攫取我的美麗。

聽到這里你總覺得這像一篇言簡意賅的寓言，也是用生命寫就的極壯美的詩歌！

就這樣忍痛自殘，拼死一搏，金絲猴以一種極端的方式維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，也表達(dá)了對(duì)敵人的憤懣和輕蔑。他活在了永垂不朽的故事和永恒的思索之中。

碰巧的是閑時(shí)讀書，偏偏又讀到了明代散文大家宋濂的《猿說》。文中寫道：福建某地有金絲猴，猴群中的小猴從不離母猴一步，獵人們很難捕獲這可愛的小猴。為此獵人就用毒藥抹在箭上射殺母猴，母猴和其必死，灑盡奶水于林間，留給孩子們。當(dāng)母猴死去，獵人用鞭子猛抽母猴的皮，小猴見之悲啼不已，馴服地從樹上跳下來，以此哀求獵人住手。獵人雖然抓住了小猴，但小猴抱著母猴的尸體狂跳悲鳴，帶回去也不吃不喝，直到死去。

這曲母子情的頌歌，也讓人驚心動(dòng)魄。

小猴死了，但死得沉甸甸。獵人們最終還是在這種偉大的情感面前失敗了。

金絲猴的故事告訴我們：生命的含義絕非簡單地活著，還包括從容、尊嚴(yán)、操守和愛。

有了這些品質(zhì)不要說是人，即便是猴，也讓我們肅然起敬。

1.根據(jù)意思在短文中找成語。

（1）言語簡單而意思概括。（　　）

（2）形容使人感受很深，震動(dòng)很大。（　　）

（3）精神、事跡永遠(yuǎn)流傳不磨滅。（　　）

（4）形容對(duì)人對(duì)事物十分恭敬。（　　）

2.從文中找出反義詞。

短暫（　　）　激動(dòng)（　　）　

復(fù)雜（　　）　成功（　　）　