《狼》蒲松齡

《狼》蒲松齡1

　　狼三則

　　其一

　　有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨尾行數里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡近視之，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。

　　其二

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　其三

　　一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。

　　非屠，烏能作此謀也！

　　三事皆出于屠；則屠人之殘爆，殺狼亦可用也。

　　其三注釋及譯文

　　譯文

　　有一個屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的田間休息處，他就跑進去躲藏在里面。狼從苫房的草簾中伸進兩只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠夫）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿捆起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠夫就把它背回去了。

　　（如果）不是屠夫，誰有這個辦法呢？

　　注釋

　　1、暮：傍晚。

　　2、夜耕：夜晚替人耕田，打短工的

　　3、為[wèi]：被。

　　4、遺[yí]：留下。

　　5、伏[fú]：躲藏（也有人說是埋伏，躲藏更符合當時情景。）

　　6、去：離開。

　　7、盈：超過。

　　8、不盈：不滿，不足。

　　9、負：背。

　　10、行室（xíng shì）：指農民在田中所搭的草棚。

　　11、苫（shàn）：用草編的席子。

　　12、去：離開。

　　13、豕（shǐ）：豬。

　　14、方：才。

　　15、則：就。

　　16、股：大腿。

　　17、烏：哪里，怎么。

　　18、顧：但是

　　其二注釋及譯文

　　譯文

　　一個屠戶在晚上回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。屠戶在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠。

　　屠戶害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經沒有了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。

　　屠戶的處境很危急，擔心前后受到狼的'攻擊。屠戶看見田野中有個麥場，場主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔向麥場，倚靠在柴草堆下，卸下擔子拿著刀。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。

　　一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過了一會兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶正想要走，轉身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進入柴草堆來攻擊屠戶的后面。狼的身體已經鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。

　　狼也是狡猾的動物，但是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。

　　注釋

　　1.屠：這里指屠夫，即以宰殺牲畜為職業的生意人。

　　2.晚：在晚上。

　　3.歸：返回，回家。

　　4.盡：完。

　　5.止：通“只”，僅有。

　　6.綴（zhuì）行甚遠：緊隨著走了很遠。綴：連接，這里是緊跟的意思。

　　7.懼：畏懼，害怕。

　　8.投以骨：“以骨投之”，把骨頭投給狼。

　　9.止：停止。

　　10.從：跟從。

　　11.并驅：一起追趕。

　　12.故：舊，原來。

　　13.屠大窘：屠戶非常困窘急迫。大：很，非常。窘：恐怕，擔心

　　14.恐：擔心，害怕。

　　15.敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。

　　16.顧：回頭看，這里指往旁邊看。

　　17.積薪：把柴草堆積在一起。薪：柴草。

　　18.苫（shàn）蔽成丘：覆蓋成小山似的。苫：蓋上。蔽：遮蔽。

　　19.乃：副詞，于是，就。

　　20.弛：放松，這里指卸下。

　　21.前：上前。

　　22.眈眈(dān)相向：瞪眼朝著屠戶。耽耽：注視的樣子。相：偏指一方。

　　23.少（shǎo）時：一會兒。

　　24.徑去：徑直走開。去：離開。

　　25.犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。

　　26.久之：過了一會兒。之：助詞，湊音節，無意義。

　　27.瞑(míng)：閉眼。

　　28.意暇(xiá)甚：神情悠閑得很。意：這里指神情、態度。暇：空閑。

　　29.暴：突然。

　　30.以：用。

　　31.斃：殺死。

　　32.方：副詞，正。

　　33.轉：轉身。

　　34.洞其中：在其中打洞。洞：挖洞。

　　35.意：意圖。

　　36.隧：在柴草堆里打洞。

　　37.暴：突然。

　　38.以：來。

　　39.尻（kāo）：屁股。

　　40.股：大腿。

　　41.乃悟：才明白。

　　42.假寐(mèi)：原意是不脫衣服小睡，這里是假裝睡覺的意思。寐：睡覺。

　　43.蓋：承接上文，表示原因，這里有“原來是”的意思。

　　44.黠（xiá）：狡猾。

　　45.頃刻：一會兒。

　　46.禽獸之變詐幾何：禽獸的欺騙手段能有多少啊。變詐：作假，欺騙。幾何：多少，這里是能有幾何的意 思。

　　47.耳：語氣助詞，罷了。

　　（1）：而:連詞，表轉折。

　　詞性活用

　　1、狼不敢[前] （方位名詞作動詞，上前）

　　2、恐前后受其[敵] （名詞作動詞，攻擊）

　　3、一狼[洞]其中 （名詞作動詞，打洞）

　　4、意將[隧]入以攻其后也 （名詞作狀語，從柴草堆中打洞）

　　5、其一[犬]坐于前 （名詞作狀語，像狗一樣地）

　　6、[苫]蔽成丘 （名詞作狀語，覆蓋）

　　7、一[屠]晚歸 （動詞作名詞，屠夫）

　　其一注釋及譯文

　　譯文

　　一個屠夫賣完了肉回家，天色已經晚了。（在這時，）突然出現了一匹狼。狼窺視著屠夫擔子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，（就這樣）尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到（很）害怕，于是就拿著屠刀來（比劃著）給狼看，狼稍稍退縮了幾步，（可是）等到屠夫繼續朝前走的時候，狼又跟了上來。屠夫沒辦法了，于是他在心里想，狼想要的是肉，不如把肉掛在樹上（這樣狼夠不著），等明天早上（狼走了）再來取肉。于是（屠夫）就把肉掛在鉤子上，踮起腳（把帶肉的鉤子）掛在樹上，然后把空擔子拿給狼看了看。狼才停下來（不再跟著屠夫了）。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂曉，屠夫前去（昨天掛肉的地方）取肉，遠遠地就看見樹上掛著一個巨大的東西，就好像有個人在樹上吊死的樣子，(屠夫）大吃一驚。（他）小心地（在四周）徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來（樹上懸掛著的）是一條死狼。（屠夫）抬起頭來仔細觀察發現，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子刺穿了狼的上顎，就好像魚兒咬住了魚餌一樣。當時市場上狼皮（非常）昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩銀子，屠夫的生活略微寬裕了。

　　（就像）爬上樹去捉魚一樣，狼本來想吃肉，結果遭遇了禍患，這真是可笑啊！

　　注釋

　　貨：出售、賣。

　　歘（xū）：忽然。

　　瞰（kàn）：窺視。

　　狼三則

　　狼三則

　　昂：昂貴。

　　罹：遭遇（禍患）。

　　蚤：通“早”，早晨

　　直：通“值”，價值

　　垂涎：流口水，這里形容狼饞肉的樣子。

　　諸：“之于”的意思

　　逡（qun）巡：因有所顧慮而徘徊或后退。

　　昧爽：黎明

　　腭：口腔的上膛。

《狼》蒲松齡2

　　———===分頁標題===———

　　蒲松齡是同情人民疾苦，憎惡貪官污吏的作家，在《聊齋志異》另一篇故事《夢狼》中，把貪官寫成牙齒的老虎，把衙役寫成吃人血肉的狼；它們大吃大嚼，造成“白骨如山”的慘象。作者“竊嘆天下官虎而吏狼者比比也”（《夢狼》），認為他們“可誅”“可恨”（《王大》）。《狼三則》形象地揭露狼的吃人本質，兇狠狡詐的特性，表現了對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機智地把它們殺死的主題思想。本則所寫屠戶遇狼，始而遷就退讓，幾乎被吃，繼而奮起殺狼，使自己轉危為安的生動曲折過程，更是突出了這一主題。《狼三則》的故事是富有深意的，可以說是對《夢狼》的補充，實際上寄寓了作者鞭撻貪官污吏的思想。今天我們重讀這個故事，可以悟出一個正確的道理，對付野獸必須如此，對付現實生活中階級敵人也必須如此。要敢于斗爭，又要善于斗爭，以奪取勝利。

　　———===分頁標題===———

　　《狼三則》都是寫屠戶在不同情況下遇狼殺狼的故事。第一則著重表現狼的貪婪本性，第二則著重表現狼的欺詐伎倆。第三則著重表現狼的爪牙銳利，但最終卻落得個被殺死的下場，作者借此肯定屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略。三個故事都有生動曲折的情節，各自成篇，然而又緊密相關，構成一個完整統一體，從不同側面闡發了主題思想。

　　本文可分三段：第一段寫兩狼追趕屠戶，屠戶時而遷就退讓，繼而被迫抵抗自衛。這一段又分為三層，從“一屠晚歸”至“綴行甚遠”，簡潔地敘述了屠戶遇狼的時間、地點和情況。一個賣肉晚歸的屠戶，在“擔中肉盡，止有剩骨”，卻又行人斷絕，孤立無援的情況下，讓兩只惡狼給盯住了。草草幾筆，就勾畫出危急的處境，緊張的氣氛，實在扣人心弦，為后面描述屠戶的斗爭策略作了鋪墊。

　　面對意想不到的惡狼，屠戶首先是“懼”。于是采取遷就的策略，“投以骨”。屠戶最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險。至“一狼得骨止，一狼仍從”，也似乎如他所料，使兩狼“綴行甚遠”的情況暫時有了改變，文筆十分曲折。可是照樣投骨的結果，只不過讓后狼暫時停腳，而“前狼又至”；直到骨頭投盡了，也沒有填飽餓狼的饑腸，而“并驅如故”，因此屠戶處境更加危險。這就充分暴露了狼的貪婪本性，證明了屠戶退讓遷就策略的失敗。這是第二層。

　　“屠大窘”，說明在危急的關頭，他產生了激烈的思想斗爭。他明白自己已面臨生死抉擇，或者被狼吃掉，或者把狼殺死。怕死是不行的，退讓是無用的，唯一的方法是：殺狼。屠戶已在事實面前吸取了教訓，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。他機敏地環顧麥場且速“奔倚”在積薪之下，放下擔子，拿起刀，利用麥場的有利地形，改變了途中兩狼并驅的局面，避免了前后受敵的處境。“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭的初步效果，并非它們開始退讓。“眈眈相向”，說明兩狼既兇狠又狡詐，也準備變換策略，尋機殘害屠戶。這樣，雙方進入相持階段。這是第三層。

　　第二段分兩層。第一層，從“少時”至“又數刀斃之”。作者在描寫兩狼對屠戶“眈眈相向”之后，又變換筆法，寫一只狼竟然自己走開，另一只狼裝作馴良的家狗形態蹲著，然后閉著眼睛打盹，樣子十分悠閑。這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招。文中故意不作說明，而是以細膩的筆觸刻畫狼的狡詐形象，讓人們仔細品味，加深對狼的`本性的認識。這時的屠戶雖然不能猜透它們誘敵包抄然后夾擊的花招，但對于狼的兇狠狡詐有了清醒的認識，所以不受這種假象欺騙，不是釋刀自喜，而是趁機“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，結果了它的性命。文中狼的悠閑假象，屠戶的暴起動作，相映成趣。

　　第二層，屠戶殺了眼前的狼而準備趕路，又警惕地轉視積薪后，發現了另一只正在鉆洞的狼。作者借屠戶的銳利的眼睛，點出狼“隧入以攻其后”的企圖，揭露其“身已半入，止露尻尾”那種弄巧成拙的丑態，次“亦斃之”作了痛快的結束。行文至此，才以畫龍點睛之筆點出屠戶“方悟前狼之假寐，蓋以誘敵”的道理，與上層緊相呼應。這使屠戶也使讀者領悟到：只知狼兇狠的特性，不了解狼的欺詐一面，那就要受騙上當；只看到眼前的狼，卻不注意暗藏的狼，滿足于一時的勝利，到頭來還會遭到失敗。

　　第三段，是作者詼諧風趣的議論。作者指出狼的狡黠，而嘲笑其頃刻而斃的結局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智，余味無窮。

《狼》蒲松齡3

　　有屠人，貨肉歸，日已暮，欻(xū，忽然)一狼來，瞰(看，窺視)擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數里。屠懼，示之以刃，(狼)少卻(退);及走，(狼)又從之。屠無計，默念狼所欲肉者，不如姑懸諸樹而蚤(早)取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠即徑歸。昧爽(拂曉，黎明)往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡(因有所顧慮而徘徊)近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，肉鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼革(皮)價昂，直(價值)十余金，屠小裕焉。

　　緣木求魚，狼則罹(遭遇禍患)之，亦可笑矣。

　　譯文

　　很久很久以前，有個屠夫賣肉回來，天色已經晚了。在他回家的路上，突然出現了一匹狼。狼不斷的窺視著屠夫擔子中的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，就這樣尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到很害怕，于是就拿著屠刀在狼的面前晃了晃，想要把狼嚇跑。狼看見了屠刀，一開始被嚇了一下，往后退了幾步，但是等到屠夫轉過身來繼續朝前走的時候，狼又跟了上來。于是屠夫就想，狼想要的是擔子里的肉,不如把肉掛在樹上,等明天早上再來取肉。于是屠夫就把肉掛在鉤子上，然后把空擔子拿給狼看了看。就這樣，狼就停下來不再跟著屠夫了。屠夫就回家了。第二天黎明，屠夫前去取肉，遠遠的就看見樹上掛著一個巨大的東西，就好像一個吊死在樹上的人，于是感到非常害怕。焦慮地在四周徘徊著向樹靠近，等走到近前一看，原來是一只死狼。(屠夫)抬起頭來仔細觀察發現，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子已經刺穿了狼的上顎，那個形狀就好像魚兒咬住了魚鉤。當時市場上狼皮非常昂貴，一張狼皮價值十幾兩銀子呢。于是屠夫就得到了這張狼皮，發了一筆小財。爬上樹去找魚鉤,狼的遭遇也不免太可悲了!

　　其二

　　原文

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻之兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

　　譯文

　　一個屠戶傍晚回家，擔子里面的肉賣完了，只有剩下的骨頭，半路上，有兩只狼緊跟著他走了很遠。屠戶害怕了，就把骨頭扔給它們。一只狼得到骨頭停了下來，另一只狼仍然跟著。屠戶又朝狼扔骨頭，后得到骨頭的那只雖然停了下來，但先前得到骨頭的那只狼又趕到了。骨頭已經扔完了，但是兩只狼仍然像原來一樣一起追趕。

　　〔點評〕本段寫屠戶懼狼，表現屠戶的遷就退讓和狼的兇惡貪婪。這是故事的發展。“懼”說明屠戶對狼的本性缺乏認識。“投”“復投”，說明他對狼抱有幻想，一再妥協退讓，結果失敗。“并驅如故”說明了狼的貪婪無厭。情節發展到這兒更增添了緊張的氣氛，屠戶的性命依然危險。

　　屠戶非常窘迫，害怕前面后面受到狼的攻擊。他往旁邊看見野地里有個麥場，麥場的主人把柴禾堆積在麥場當中，覆蓋成小山似的。屠戶就跑過去，背靠在柴堆的下面，放下擔子拿著刀。狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠戶。過了一會兒，一只狼徑直離開，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又幾刀砍死了狼。屠戶正想走開，轉身看看柴草堆后面，發現一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進去，以便從背后攻擊屠戶。狼的身體已經進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘騙對手。

　　〔點評〕本段寫屠戶殺狼，表現屠戶的勇敢警覺和狼的狡詐陰險。這是故事的高潮和結局。“一狼徑去”，另有圖謀;“犬坐于前”，牽制屠戶，更見出狼的狡詐。“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，氣氛似有所緩和。“暴起”“刀劈”“斃之”，屠戶不為假象迷惑，抓住時機，當機立思敢于斗爭，取得了一半的勝利。到這兒并未讓人松口氣。“轉視積薪后”說明屠戶已深刻認識到狼的本性，變得警覺。“一狼洞其中”終將狼的本性暴露無遺，再點狼的狡詐陰險，“乃悟”說明斗爭使屠戶對狼的奸詐有了深刻認識。

　　到此是文章的第一部分，交待了故事的全過程。

　　狼也是狡猾了，但是一會兒兩只狼都死了，禽獸的騙人手段有多少呢?只是不過給人們增加笑料罷了。

　　辨正

　　“其一/犬坐于前”中“犬”為“像狗一樣”，作狀語，非主語，準確翻譯為“其中一條狼像狗一樣蹲坐在前面”，所以節奏劃分對于理解本文至關重要。如若節奏劃分錯誤，則會產生誤解，認為“其中一條狗對坐在前方”。簡而言之，學習文言第一步應為節奏朗讀，以初步感悟文意。

　　字詞解釋：

　　止，通“只”，只有。

　　綴，這里指緊跟、跟隨。綴行甚遠：緊隨著走了很遠。

　　投以骨，即“投之以骨”，也就是“以骨投之”，把骨頭投扔給狼。

　　從，跟從。

　　并，一起。

　　故，舊、原來。

　　窘(jiǒng)，緊張為難。

　　敵，敵對，這里是脅迫、攻擊的`意思。

　　顧，回頭看，這里指往旁邊看。

　　積薪，堆積柴草。

　　苫(shàn)蔽，覆蓋、遮蔽。

　　乃，于是、就。

　　弛(chí)，放松，這里指卸下。

　　眈眈(dān dān)，注視的樣子。

　　少(shǎo)時，一會兒。

　　犬，像狗似的。

　　坐，蹲坐。

　　久，很久;之，沒有實在意義。

　　瞑(míng)，閉眼。

　　暇(xiá)，空閑。

　　暴，突然。

　　斃，殺死。

　　洞，打洞。

　　其，指柴堆。

　　隧，指從柴草堆中打洞。

　　尻(kāo)，屁股。

　　股，大腿。

　　寐(mèi)，睡覺。

　　假寐，小憩

　　蓋，原來。

　　黠，狡猾。

　　之，主謂插入，取消句子獨立性。

　　幾何哉，有多少啊。

　　其三

　　原文

　　一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫(shàn)中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思無計可以死之。唯有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕(shǐ)之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。

　　非屠，烏能作此謀也!三事皆出于屠;則屠人之殘，殺狼亦可用也。

　　譯文

　　有一個屠夫，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個農民留下的臨時住房，他就跑進去埋伏在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進一只爪子，于是屠夫急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。(屠夫)用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動了，才用繩子把狼腿捆起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠夫就把它背回去了。

　　(如果)不是屠夫，誰有這個辦法呢?三個故事都出在屠夫身上;可見屠夫的殘忍，用于殺狼還是可用的。

　　解釋詞語

　　伏：埋伏

　　去：離開

　　盈：滿，足

　　不盈：不滿，不足

　　負：背

　　行室：指農民在田中所搭的草棚

　　苫(shàn)：用草編的席子

　　豕(shǐ)：豬

　　烏：哪里，怎么

　　字詞(其二)

　　注解

　　1)屠：宰殺牲畜。這里指屠戶，宰殺動物賣肉的人。

　　2)綴行甚遠：緊跟著走了很遠。綴，連接，這里是緊跟的意思。

　　3)投以骨：同于“以骨投之”，意為，(屠戶)把骨頭扔給狼 之，指狼。

　　4)從：跟從。

　　5)并驅：一起追趕。

　　6)窘：困窘,處境危急。

　　7)敵：敵對，這里是脅迫、攻擊的意思。

　　8)顧：回頭看，這里指往旁邊看。

　　9)積薪：堆積柴草。薪，柴。

　　10)苫蔽成丘：覆蓋成小山似的。苫，覆蓋。蔽，遮蔽。

　　11)馳：放松，這里指卸下。

　　12)眈眈相向：瞪眼朝著屠夫。眈眈，注視的樣子。

　　13)少時：一會兒。

　　14)徑去：徑直走開。

　　15)犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。

　　16)久之：過了一會。之，助詞，調節音節，沒有實際意義。

　　17)瞑：閉眼。

　　18)意暇甚：神情悠閑得很。意，這里指神情，態度。暇，空閑。

　　19)暴：突然。

　　20)斃：殺死。

　　21)洞其中：在其中打洞。洞，打洞 這里作動詞用 。其，指柴草堆。

　　22)隧：指在柴草堆中打洞。

　　23)尻：屁股。

　　24)假寐：原意是不脫衣帽坐著打盹，這里是假裝睡覺的意思。假，假裝。寐，睡覺。

　　25)蓋：承接上文，表示原因 這里有“原來是”的意思。

　　26)禽獸之變詐幾何：禽獸的欺騙手段又有多少呢?變詐，作假，欺騙。幾何，多少。

　　27)止增笑耳：只給人增加笑料罷了。

　　28) 苫：音shàn ，用席,布等遮蓋

　　1.詞性活用現象

　　洞：一狼洞其中。 名詞用為動詞，打洞。

　　隧：意將隧入以攻其后也。 名詞用作動詞，鉆洞。

　　犬：其一犬坐于前。 名詞用作狀語，像狗一樣。

　　2.通假字

　　“止”同“只”，只有。 止有剩骨。

　　3.一詞多義

　　止 同“只”， 止有剩骨。 停止，一狼得骨止。

　　意 神情， 意暇甚。 企圖， 意將隧人以攻其后也。情趣 醉翁之意不在酒

　　敵 攻擊， 恐前后受其敵。 敵人， 蓋以誘敵。

　　前 前面， 恐前后受其敵。 向前， 狼不敢前。

　　4.虛詞的用法

　　(1)之

　　代詞，它，指狼 又數刀斃之。 助詞，的 禽獸之變詐幾何哉。

　　助詞，調整音節，不譯 久之。 助詞，位于主謂之間取消句子獨立性 而兩狼之并驅如故。

　　代詞，代狼 復投之。

　　(2)以

　　介詞，把 投以骨。 介詞，用 以刀劈狼首。

　　連詞，來 意將遂人以攻其后也。 連詞，用 來蓋以誘敵。

　　(3)“其”的含義

　　①恐前后受其敵。(指狼)。 ②場主積薪其中。(指打麥場)。

　　③屠乃奔倚其下。(指柴草堆)。 ④一狼洞其中。(指柴草堆)。

　　⑤意將隧人以攻其后也。(指屠戶)。 ③屠自后斷其股。(指狼)。

　　5.使動用法

　　死：使...死，殺死。

　　《狼》(其二)分析

　　《狼》選自蒲松齡《聊齋志異·狼三則》。

　　《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。第一則著重表現狼的貪婪本性，第二則著重表現狼的欺詐伎倆。第三則著重表現狼的爪牙銳利，但最終卻落得個被殺死的下場，作者借此肯定屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略。三個故事都有生動曲折的情節，各自成篇，然而又緊密相關，構成一個完整統一體，從不同側面闡發了主題思想。

　　本文可分三段：第一段(屠夫遇狼)寫兩狼追趕屠戶，屠戶時而遷就退讓，繼而被迫抵抗自衛。這一段又分為三層，從“一屠晚歸”至“綴行甚遠”，簡潔地敘述了屠戶遇狼的時間、地點和情況。一個賣肉晚歸的屠戶，在“擔中肉盡，止有剩骨”，卻又行人斷絕，孤立無援的情況下，讓兩只惡狼給盯住了。草草幾筆，就勾畫出危急的處境，緊張的氣氛，實在扣人心弦，為后面描述屠戶的斗爭策略作了鋪墊。

　　(屠夫懼狼)面對意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”。于是采取遷就的策略，“投以骨”。屠夫最初認為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險。至“一狼得骨止，一狼仍從”，也似乎如他所料，使兩狼“綴行甚遠”的情況暫時有了改變，文筆十分曲折。可是照樣投骨的結果，只不過讓后狼暫時停腳，而“前狼又至”;直到骨頭投盡了，也沒有填飽餓狼的饑腸，而“并驅如故”，因此屠戶處境更加危險。這就充分暴露了狼的貪婪本性，證明了屠戶退讓遷就策略的失敗。這是第二層。

　　“屠大窘”，說明在危急的關頭，他產生了激烈的思想斗爭。他明白自己已面臨生死抉擇，或者被狼吃掉，或者把狼殺死。怕死是不行的，退讓是無用的，唯一的方法是：殺狼。屠戶已在事實面前吸取了教訓，開始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。他機敏地環顧麥場且速“奔倚”在積薪之下，放下擔子，拿起刀，利用麥場的有利地形，改變了途中兩狼并驅的局面，避免了前后受敵的處境。“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭的初步效果，并非它們開始退讓。“眈眈相向”，說明兩狼既兇狠又狡詐，也準備變換策略，尋機殘害屠戶。這樣，雙方進入相持階段。這是第三層。

　　(屠夫御狼)第二段分兩層。第一層，從“少時”至“又數刀斃之”。作者在描寫兩狼對屠戶“眈眈相向”之后，又變換筆法，寫一只狼竟然自己走開，另一只狼裝作馴良的家狗形態蹲著，然后閉著眼睛打盹，樣子十分悠閑。這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招。文中故意不作說明，而是以細膩的筆觸刻畫狼的狡詐形象，讓人們仔細品味，加深對狼的本性的認識。這時的屠戶雖然不能猜透它們誘敵包抄然后夾擊的花招，但對于狼的兇狠狡詐有了清醒的認識，所以不受這種假象欺騙，不是釋刀自喜，而是趁機“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，結束了它的性命。文中狼的悠閑假象，屠戶的暴起動作，相映成趣。

　　(屠夫殺狼)第二層，屠戶殺了眼前的狼而準備趕路，又警惕地轉視積薪后，發現了另一只正在鉆洞的狼。作者借屠戶的銳利的眼睛，點出狼“隧入以攻其后”的企圖，揭露其“身已半入，止露尻尾”那種弄巧成拙的丑態，次“亦斃之”作了痛快的結束。行文至此，才以畫龍點睛之筆點出屠戶“乃悟前狼之假寐，蓋以誘敵”的道理，與上層緊相呼應。這使屠戶也使讀者領悟到：只知狼兇狠的特性，不了解狼的欺詐一面，那就要受騙上當;只看到眼前的狼，卻不注意暗藏的狼，滿足于一時的勝利，到頭來還會遭到失敗。

　　第三段，是作者詼諧風趣的議論。作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結局，也間接贊揚了屠戶的勇敢機智，余味無窮。

　　蒲松齡是同情人民疾苦，憎惡壞官污吏的作家，在《聊齋志異》另一篇故事《夢狼》中，把壞官寫成牙齒尖利的老虎，把衙役寫成吃人血肉的狼;它們大吃大嚼，造成“白骨如山”的慘象。作者“竊嘆天下官虎而吏狼者比比也”(《夢狼》)，認為他們“可誅”“可恨”(《王大》)。《狼三則》形象地揭露狼的吃人本質，兇狠狡詐的特性，表現了對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機智地把它們殺死的主題思想。本則所寫屠戶遇狼，始而遷就退讓，幾乎被吃，繼而奮起殺狼，使自己轉危為安的生動曲折過程，更是突出了這一主題。《狼三則》的故事是富有深意的，可以說是對《夢狼》的補充，實際上寄寓了作者鞭撻壞官污吏的思想。今天我們重讀這個故事，可以悟出一個正確的道理，對付野獸必須如此，對付現實生活中階級敵人也必須如此。要敢于斗爭，又要善于斗爭，以奪取勝利。

　　道理總結

　　對于像狼一樣的惡勢力，不能屈服，不能幻想，妥協讓步。必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得最終的勝利。

　　對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機智地把它們殺死.

　　對付野獸必須如此，對付現實生活中階級敵人也必須如此。要敢于斗爭，又要善于斗爭，讓正義勝利。

《狼》蒲松齡4

　　從前，在一個村子里住著一位屠戶，他每天都去小鎮里的集市上賣肉。

　　那天，當影子開始慢慢拉長時，太陽已經沒在西邊低矮的樹梢下時，屠戶踏上了回家的路。

　　周圍一片寂靜，屠戶忽然感覺自己身后有東西一直跟著自己。他轉過身去，定睛一看心想：“媽呀，我身后竟然跟著這么大的兩頭狼，真是太可怕了，我應該用什么東西把它們砸跑呢？”于是屠戶便隨手拿起一塊擔子中的骨頭朝它們砸去，可是，骨頭怎么能把它們砸跑呢？屠戶恍然大悟，“哦，原來是聞著肉味來的呀，那這些骨頭都給你！”

　　暮色中，第一顆星星出現在天空中，路面開始變得模糊。

　　本以為把骨頭全部喂給了狼，它們就會善罷甘休，但是就在屠戶低頭向前逃的時候，在前方的路和后方的路上都出現了一雙明亮的眼睛。屠戶的心在瘦弱的胸腔中怦怦的跳動，一前一后的兩雙眼睛把他嚇得滿頭大汗，渾身發抖。

　　忽然，他像抓住了救命稻草一般，拼了命的往賣場里跑。他靠著柴草便大口喘氣，喘氣的同時，將擔子連忙卸下扔到一邊，把刀拿到手后，屠戶頓時感到自己有救了。

　　兩頭狼看見屠戶手里有了刀，暗叫不好，它們心想：“唉，真是我一時疏忽，才讓他拿上了刀，這下，想吃它可難嘍！”這時，另一只狼悄悄的和它說：“這樣，我去他后面的柴草下挖個洞，然后趁其不備把他咬死。你呢，就負責吸引他的注意。”說完，便假裝徑直離開，繞道屠戶后面打洞去了。

　　那只狼聽了它說的話，就在屠戶面前像狗似的.蹲坐著，不一會兒便悠閑得閉上了眼。突然，屠戶舉起刀“咔”的一聲，干脆利落地砍下了狼頭。正當屠戶準備離開的時候，卻在后發現了另一只狼的下半身，他瞬間恍然大悟，躡手躡腳地走到狼的身后，揮刀砍斷了狼的下半身，只聽“啊嗚——”一聲慘叫，這只狼被當場斃命。

　　屠戶手刃兩只狼后，心里十分爽快，便拾起擔子，挑著兩只狼回了家。回到家后家里人都紛紛問他：“發生什么事兒了，怎么現在才回來？”他淡淡地指著擔子答道：“那不，打獵去了。”

《狼》蒲松齡5

　　天色漸漸暗了下來，一輪明月照在森林里的小路上。一位屠夫背著草編的擔子，單子里面的`肉已經賣完了，只剩下骨頭。

　　屠夫走著走著，突然看見兩只狼緊緊地跟在他后邊。屠夫很害怕，拿起一塊骨頭扔了過去，一只狼得到骨頭停下來了，另一只狼卻仍然跟在后面。屠戶又拿起一塊骨頭扔了過去，后得到骨頭的那只狼停了下來。可是，先得到骨頭的那只大狼又趕了上來。而骨頭已經扔完了，兩只狼又象原來一樣一起追趕屠夫。

　　屠夫非常緊張為難，唯恐前后一起受到狼的攻擊。忽然間，屠夫向旁邊看野地里有一個麥場，場主人把柴草推在打麥場里，覆蓋成小山似的。屠夫于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠夫。過了一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼象狗似的蹲坐在前面，時間長了，那只狼的眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。這時候，屠夫突然跳了起來，用刀直劈狼的腦袋，連砍幾刀把狼殺死!

　　整理了一下屠夫準備上路了，一轉身，看到柴草后面還有一只狼正在柴草里打洞!浪身體已經鉆進去一半，只有屁股和尾巴露在外面，屠夫果斷從側面砍斷了狼的后腿，又殺死了這只狼!這時候，屠夫才明白，前邊的狼是假裝睡覺，是用來迷惑自己的!狼也太狡猾了。可這短短的時間，兩只狼都被自己殺死，看來，禽獸的欺騙手段只能增加些笑料而已。

《狼》蒲松齡6

　　課題與課型

　　狼 （清）蒲松齡 自學導讀課

　　教學目的

　　1．識記：綴 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠 尻 寐

　　2．了解作者、作品及課文出處；讀懂課文

　　3．掌握課文中狼的陰險狡詐和屠戶的機智勇敢的斗爭精神及課文闡明的道理。

　　4．名詞活用和一詞多用現象。

　　教學重點難點

　　1．對情節和主題的把握（重點）

　　2．課文闡明的道理（重點）

　　3．名詞活用和一詞多用（難點）

　　教法學法

　　1．朗讀 2．品讀 3．討論點拔

　　媒體設計

　　多媒體或投影儀、錄音機

　　課時

　　一教時

　　教學步驟

　　一、導入

　　一提起狼這種動物，我們就會想起它的狡詐和兇殘。當然，對于狼的本質的認識，也是經歷了一段過程的，東郭先生不是險些被狼吃掉了嗎？今天，我們再來講述一個發生在屠戶和狼之間的故事。（板書課題）

　　本文節選自《聊齋志異·狼三則》，作者蒲松齡，字留仙，號柳泉居士，清朝山東淄川人。郭沫若先生為他的書房---聊齋所題的對聯是：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”，給予他極高的評價。

　　二、明確目標：

　　1．掌握重點詞句的'翻譯，了解文章大意； 2．理清小說的情節結構；

　　3．分析、歸納文章的主題； 4．熟讀、背誦課文。

　　三、自讀與點拔

　　自讀程序 適時點拔 設計意圖

　　（一）預習識記。（注意音形義）綴zhuì 窘jiǒng 苫shàn 蔽bì 弛chí 眈dān 瞑míng 隧suì 黠xiá 尻kāo 寐mèi

　　(二)初讀課文。完成兩項自學任務：1．識記作者、作品及課文出處2．借助課文注釋，梳理文句，讀譯課文，把握課文大意。

　　（三）再讀課文。理順課文情節脈絡。

　　（四）熟讀課文，回答下列幾個問題（能用原句作答的，盡量用原句作答） 1．這則故事的時間、地點和對立的雙方各是什么？ 2．屠戶對狼的態度前后有什么變化？ 3．屠戶的機智表現在什么地方？ 4．屠戶是怎樣殺死狼的？ 5．作者對這件事發表了怎樣的議論？

　　（五）口述“遇狼”到“殺狼”四個情節。

　　（六）品讀課文。

　　重點落實如下內容：

　　1．屠戶奔靠柴堆下，放下擔子拿起刀，這時狼的表現怎樣？從這里可以看出狼的什么本性？

　　2．面對狼的陰險狡詐，屠戶表現出怎樣的勇敢和機智？

　　3．狼狡猾，但最終逃不掉“頃刻兩斃”的下場，作者用了什么表達方式？其作用是什么？課文闡明了什么道理？

　　4．把握下列文言詞語，解釋句中帶點詞的含義：（1）恐前后受其敵 （2）場主積薪其中 （3）屠乃奔倚其下 （4）一狼洞其中 （5）隧入以攻其后 （6）屠自后斷其股 （7）恐前后受其敵 （8）蓋以誘敵 （9）而前狼又至 （10）狼不敢前 （11）一狼洞其中 （12）隧入以攻其后 （13）其一犬坐于前 （14）禽獸之變詐幾何可采用學生先識記，再同桌互測，教師抽查時以口答或筆答形式進行。教師范讀（或錄音帶范讀），領讀、學生自讀、齊讀，借助注釋輪流翻譯句子，師生共同評說。

　　全文結構為故事、評議兩部分：（板書或放投影） 遇 （故事開端）屠 懼 （故事發展） 狼戶 御 （故事進一步發展） 殺 （高潮結局）結合課本練習一作答具體表述為：屠戶賣肉晚歸，兩狼跟蹤而來（遇狼）---屠戶投骨，狼依舊緊跟不舍（懼狼）---屠戶倚薪對抗狼（御狼）---狼施詭計，被屠戶識破，擊斃兩狼（斃狼）。

　　可以創造性地口述，不只是對課文進行翻譯。

　　1．“一狼徑去”，看似無意攻擊，實則聲東擊西。企圖前后夾擊，置屠戶于死地。“其一犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，看似安閑無事，實則暗施毒計，表現其狡詐本性。

　　2．“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。”“屠自后斷其股，亦斃之。”寫出了屠戶的勇敢與機智。

　　3．作者用的是議論的表達方式。禽獸，既是指狼，又是指狼一樣的惡人，作者借題發揮，語意雙關，既是對狼的嘲笑，又是對屠戶機智勇敢殺狼的贊揚。用的是卒章顯志的傳統寫法。作者通過這個故事，意在告誡人們對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭，這就是作者在文中要闡明的道理。

　　4．（1）狼（2）麥場（3）柴草堆（4）柴草堆（5）屠戶（6）狼（7）攻擊、進攻，名作動（8）敵方、對方，名詞（9）前面（10）上前，名作動詞（11）打洞，名作動（12）鉆洞，名作動（13）像狗一樣（14）多少初一學生掌握字詞，積累詞語,仍是學習的重點之一。學習文言文切忌教師串講到底，要通過學生自學，師生互動，特別是用朗讀、看注釋等手段來解決字詞障礙，吸引學生學習興趣。對課文有一個整體理解。通過討論作答,消化對課文內容的理解。通過“口述”這一環節進一步鞏固消化。（六）是全文自學的重難點。設計這一自學程序，側重于進一步地讓學生認識狼陰險狡詐的本性及屠戶勇敢機智的斗爭精神。通過討論和訓練的方式讓學生對重要內容具體落實和消化。初步掌握“其”在文中的不同用法；“敵”、“前”等一詞多義現象；“洞”“隧”“犬”等詞類活用現象。

　　四、小結（略）

　　五、作業：背誦全文

　　設計簡要說明：這是初一學生剛剛接觸文言文后的一篇自讀課文，既不能像教讀課文那樣教學，也不能像現代自讀課文那樣放手，主要采用引導學生朗讀、品讀、討論及強化訓練等方式，強化整體導讀功能，注重文言詞語積累。

　　張巨宏，男，現任教于湖北省天門實驗高中。天門市中學語文學科帶頭人，天門市十佳校長，十佳園丁，湖北省優秀教師，全國優秀語文教師；湖北省寫作學會會員，湖北省中學語文專業委員會會員。曾先后擔任公立學校和私立學校校長，推行人本管理，堅持教學改革。學校多次被評為先進，學生多次獲獎。在中國教育報、中學語文、上海師大學報等省級以上報刊發表文章30多萬字，主編中學語文拓展閱讀、高考專題訓練6＋1、初中作文教程、中考試題分類解析與應試策略等著作10部，參編著作計36部。

　　蒲松齡《狼》教案

　　復習目標：

　　1、熟練朗讀文本。

　　2、梳理文意，積累文言文基礎知識。

　　3、理清小說的情節結構，體會其中蘊含的道理。

　　4、講述故事，了解狼陰險狡詐的本質，學習屠戶運用智慧與狼搏斗的精神 。

　　復習重點：

　　1、梳理文意，積累文言文基礎知識。

　　2、理清小說的情節結構，體會其中蘊含的道理。

　　復習難點：

　　講述故事，了解狼陰險狡詐的本質，學習屠戶智慧與狼搏斗的精神 。

　　復習過程：

　　一、預習檢查：

　　（一）狼是兇殘的，狡猾的。可是在聰明的屠戶面前又變得如此愚蠢。下面我們一塊學習蒲松齡的小說《狼》，體會一下屠戶的機智和狼的.愚蠢。

　　《狼》的作者是 ，選自短篇小說集《 》

　　（二）初讀課文，給下列加點的字注音：

　　1、屠大窘（ ）（ ） 2、麥場（ ）3、苫蔽（ ）（ ）

　　4、奔倚（ ）（ ） 5、弛擔（ ）6、眈眈（ ）（ ）

　　7、徑去（ ） 8 、目似瞑（ ）9、意暇甚（ ）

　　10、尻尾（ ） 11、假寐（ ） 12、狼亦黠矣（ ）

　　（三）根據圖片提示整體感知課文內容：

　　集體交流與互相提問相結合。

　　二、自主合作復習基礎知識。

　　小組自主復習文中的字詞句的翻譯，小組長監督。

　　三、交流展示：

　　（一）每組組長抽查其他組的兩名組員，評最優秀的小組

　　（二）歸納特殊用法的詞語（屏幕顯示）。

　　（三）鞏固

　　1、意：①意暇甚（ ）

　　②意將隧入以攻其后也（ ）

　　2、止：①止有剩骨（ ）

　　②一狼得骨止（ ）

　　3、敵 ①恐前后受其敵（ ）

　　②蓋以誘敵（ ）

　　4、犬 ：其一犬坐于前（ ）

　　5、蓋：蓋以誘敵（ ）

　　6、股：屠自后斷其股（ ）

　　7、洞：一狼洞其中（ ）

　　8、隧：意將隧入以攻其后也（ ）

　　9、其：（1）屠大窘，恐前后受其敵（ ）

　　（2）顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘（ ）

　　（3）屠乃奔倚其下，弛擔持刀（ ）

　　（4）轉視積薪后，一狼洞其中（ ）

　　（5）意將隧入以攻其后也（ ）

　　（6）屠自后斷其股（ ）

　　10、以：①屠懼，投以骨之（ ）

　　②屠暴起，以刀劈狼首（ ）

　　③意將隧入以攻其后也（ ）

　　11、之：①復投之（ ）

　　②而兩狼之并驅如故（ ）

　　③久之（ ）

　　④以刀劈狼首，又數刀斃之（ ）

　　⑤禽獸之變詐幾何哉（ ）

　　（四）檢查句子翻譯。（組長大比拼）

　　1、骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　2、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

　　3、方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，

　　4、意將隧入以攻其后也。

　　5、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　6、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　7、復投之，后狼止而前狼又至

　　8、屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

　　四、小測。

　　1、詞語（10個）

　　2、句子（2個）

　　3、你從本文中得到哪些啟示？

　　五、遷移訓練：（屏幕顯示）

　　1、根據意思寫成語

　　2、寫作。

　　六、作業：

　　比較下面兩文與課文的區別：

　　其一

　　有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！

　　其三

　　一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出于屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。

　　《狼》教案

　　學習目標：

　　1.了解作者及其作品;

　　2.掌握重點文言詞的意義并翻譯課文;

　　3.分析狼和屠戶的形象;

　　4.把握文章主旨。

　　學習重點

　　分析狼和屠戶的形象;

　　學習難點

　　把握文章主旨。

　　學習過程

　　第一課時

　　一、預習

　　1.熟讀課文，了解作者。

　　2.試著翻譯課文，劃出自己不能翻譯的句子。

　　二、課堂展示

　　（一）預習展示

　　（二）小組探究

　　1.注意讀準的字音：

　　綴 窘 苫 弛

　　眈 少 瞑 尻

　　寐 黠

　　2.把握文意：

　　①一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡，而兩狼之并驅如故。

　　③屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向

　　④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！

　　3.本文前四段與第5段在表達方式上有什么不同？

　　前四段是 ，第5段是 。

　　4.文意探究：

　　請在課文中找出具體描寫狼和屠戶的語句，并分析狼和屠戶的形象。

　　分析狼的特性：

　　分析屠戶的形象：

　　第二課時

　　一、深層感悟：

　　學了這個故事，你從中得到什么啟示？請從狼和屠戶兩個角度加以闡述

　　狼的角度──

　　屠戶的`角度──

　　二、基礎鞏固

　　（一）解釋文言詞語：

　　1.綴行甚遠

　　2.一狼仍從

　　3.骨已盡

　　4.顧野有麥場

　　5.弛擔持刀

　　6.屠暴起

　　7.乃悟前狼假寐

　　8.蓋以誘敵

　　（二）用現代漢語翻譯下列語句

　　1.并驅如故

　　2.其一犬坐于前

　　3.目似瞑，意暇甚

　　4.一狼洞其中

　　5.禽獸之變詐幾何哉

　　三.當堂測試

　　一詞多義：

　　1．止 2．以

　　①止有剩骨： ①投以骨：

　　②一狼得骨止： ②以刀劈狼首：

　　③止露尻尾： ③意將隧入以攻其后：

　　④止增笑耳： ④蓋以誘敵：

　　3．其

　　①恐前后受其敵：

　　②一狼洞其中：

　　③意將隧入以攻其后：

　　④屠自后斷其股：

　　⑤其一犬坐于前

　　４．之

　　①復投之：

　　②久之：

　　③數刀斃之：

　　四、有關狼的成語：

　　杯盤狼藉 豺狼成性 豺狼當道 鬼哭狼嚎 虎狼之勢 虎穴狼巢 狼狽為奸 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼煙四起 狼子野心 如狼似虎 聲名狼藉 引狼入室 前門去虎，后門進狼 前怕狼，后怕虎

　　五、作業：

　　1.請結合課文展開適當想象，將此文改編成白話文.課本劇.小品等。注意環境.神態.動作.心理描寫 。

　　2.結合生態平衡.環境保護等內容，以“我要為狼辯護”為話題，寫一篇富有新意的短文。（任選其一完成）

《狼》蒲松齡7

　　閱讀下面的文言文，完成小題。

　　狼

　　清·蒲松齡

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　【小題1】對下列語句中劃線詞語解釋，不正確的一項是（）A．意暇甚意：神情& R* + g$ g% [8 XB．綴行甚遠綴：緊跟) K7 D- N* V' i% Z9 R5 B3 b5 jC．屠自后斷其股股：屁股8 i, R E" b- B: T' S" W2 cD．狼亦黠矣黠：狡猾5 V8 `* h" G# M6 G- U【小題2】下列句子中劃線詞的意義不相同的一組是（）A．復投之，后狼止而前狼又至久之，目似瞑+ b0 P2 O" V2 ^0 N: R: PB．意將隧入以攻其后也乃悟前狼假寐，蓋以誘敵# e" g( F0 R* _* @ L7 A# J" [C．恐前后受其敵屠自后斷其股2 d- T1 [/ @: b7 R" ^D．蒙乃始就學乃悟前狼假寐1 Q! H5 B' L0 G【小題3】對這篇文章的中心歸納正確的一項是（）A．說明對于狼那樣的壞人，可以作必要的.讓步，如果他們得寸進尺，貪得無厭，那就必須把他們消滅掉。! [3 _1 Y6 h2 ?# G8 MB．說明狼是一種貪得無厭、狡猾殘忍的動物，我們必須堅決消滅它，否則它將危害人類。1 i9 G% C4 `1 B4 + jC．說明對于狼那樣的攔路打劫的壞蛋，不能給他們財物，只能把他們消滅掉。3 i. S8 ^. b) f! GD．說明對于像狼那樣的敵人，不應該有絲毫畏懼，而要敢于斗爭，善于斗爭，從而戰勝他們。3 J% B9 1 b1 d5 K$ N, E【小題4】把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。（4分）

　　1、解釋下列各組句子中的加點字。

　　①其 意將隧入以攻其后也(指代屠) 屠乃奔倚其下(代積薪)

　　②以 以刀劈狼首(用) 投以骨(把) 雖乘奔御風，不以疾也(如) 可以為師矣(憑借)

　　③之 復投之(代狼) 兩狼之并驅如故(助詞，用在主謂間，不譯)

　　久之，目似瞑……(調節音節，無實義) 又數刀斃之(代狼)

　　2、《狼》這則故事告訴我們什么道理?

　　[答]對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。

《狼》蒲松齡8

　　教學目的和要求：

　　1、 培養學生閱讀文言文的能力。

　　2、 準確形象地復述課文內容，朗讀、背誦。

　　3、 對課文的寓意的理解。

　　教學重點難點：

　　學習屠戶勇敢果決的精神。

　　教學過程：

　　一、 導入：

　　1、 課前可播放歌曲《十面埋伏》，用其中的“隨身莫忘打狗棒，錦囊帶著絕情丹”歌詞來為本課小結作鋪墊。

　　2、 本課以“根據提示，猜成語”的游戲為開端。準備成語如下：

　　狼狽為奸 鬼哭狼嚎 豺狼當道 引狼入室 聲名狼藉

　　細心的同學可能已經發現，以上都是一些貶義詞，對狼的性質定義為邪惡與狡詐，可見狼在人們心里的印象并不好。清代蒲松齡的《聊齋志異》中就有關于狼與人斗智斗勇的記載，最后誰技高一籌呢？下面讓我們進入蒲松齡的《狼》來一探究竟。

　　二、 檢查預習：

　　1、 在研讀課文之前，讓我們先來了解下作者：

　　(1).名：蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士。

　　(2).時：清代（1640-1715）

　　(3).地：山東淄川（今山東省淄博市）人。

　　(4).評：著名文學家

　　(5).作：《聊齋志異》，文言短篇小說集。

　　郭沫若曾在起書房——“聊齋”，題對聯一副：

　　“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。”

　　2、 疏通文意：

　　我們說學習文言文首先要疏通文意，下面我想請一位同學來解釋老師在PPT上所出示的字詞：

　　屠 盡 止 綴 驅 窘 顧 苫蔽 馳 眈眈 徑去 犬 瞑 暴 洞 隧 股 寐 蓋 黠 變詐

　　3、 梳理結構：

　　(1) 接下來我給大家三分鐘時間自由朗讀課文，根據我在PPT上所給的提示，用自己的話復述一遍課文（要求說出課文主要情節）：

　　a. 復述情節時，首先應該選好角度，文中矛盾雙方：屠戶和狼，你選擇哪個角度？

　　b. 其次應注意開始盡可能將時間地點交代一下。

　　c. 最后注意情節的完整性。可以借用一些語句來強調，例如“故事的開端是……”和“最后……”

　　示例：故事的開端是一天晚上兩只饑腸轆轆的狼在覓食途中遇到了只身挑擔回家的屠戶……最后另一只狼被屠戶殺死，它們的計謀也被識破了。

　　(2) 在梳理情節時，最后一段不會被考慮進去，可由此提問：最后一段是否可以刪去呢？（生：不能）為什么？（生：是作者的議論）作用是什么？（生：點明主旨）因此課文可以分幾個部分？（生：兩個部分）

　　師：請根據PPT所示和剛才XX同學復述的故事梗概，將各段大意概括出來：

　　a.（遇）狼（開端） （懼）狼（發展） （御）狼（發展） （殺）狼（高潮、結局） （議）狼（作者議論，點明主旨）

　　三、 問題討論，文本感知：

　　同學們在看這條結構主線時，有沒有發現什么問題？（屠戶“懼狼”與“殺狼”是否矛盾）

　　設想1：（學生找出問題）就問題展開討論：兩者是否矛盾？說出你的依據。

　　甲生：矛盾，理由……

　　乙生：不矛盾，理由……

　　設想2：（學生找不出問題）師：沒關系，讓我們先齊讀感受一遍這故事，再來 思考。（齊讀畢，就齊讀點評）在讀完后你是不是有這樣一種感覺，第二段中“懼狼”的屠戶在第四段中好像變了一個人：原先“懼狼”的懦夫，一晃成了“刀劈狼首”的勇士。這兩者是否矛盾？

　　甲生：矛盾，理由……

　　乙生：不矛盾，理由……

　　師：（討論時，不宜去否定，作評價和引導才是關鍵）

　　引導：在屠戶“懼狼”和“殺狼”的過程中有幾個細節值得我們關注：

　　a. 第二段中，直接點明“屠懼”是為了說明他是個膽小的人嗎？

　　b. 作者在寫屠戶“懼”時，寫了他哪些具體的行為（動作），請找出？

　　（你能設想一下他當時在做這些動作時的`心理活動嗎？）

　　c. 第四段中“屠暴起”和“又數刀斃之”如何理解？

　　d. 如果當時屠戶沒有“暴起”，結果又將怎樣？

　　分析：

　　a. “懼”字無疑就是害怕的意思，屠夫為什么害怕？或者說人為什么害怕？是因為對敵人還不夠了解，不清楚，也就是對于未知的一種恐懼，這是人的共性，不能說明屠戶的膽小。

　　b. 抓住“投……復投……”這個動詞，（心理設想：扔塊石頭試試，也許……）這種試探，不確定性，反映屠戶當時那種心存僥幸的心理。

　　c. “暴起”表現屠戶動作迅速，反映其果斷；“又數刀斃之”反映其態度的決絕。

　　d. 兩只狼此時“一徑去，洞期中；一假寐，誘敵”，采取暗渡陳倉的策略。意圖偷襲屠戶，如果沒有果斷出擊，后果不堪設想。

　　總結：

　　四個細節說明了屠戶本身并不膽小，開始只是不了解敵人，因而心存僥幸，采取遷就退讓的策略。而當屠戶認清現實后，他的果斷和決絕幫助他戰勝了敵人。

　　四、 課堂小結：

　　最后一段是從狼的角度來啟發我們：諷刺像狼一樣的惡人，無論怎樣狡詐，終歸要失敗的。

　　而我們剛才分析的時候一直是站在屠戶的角度，你是否能從他的角度來概括你學到的經驗呢？

　　生：……

　　師：（點評）在課前我們聽了一首《十面埋伏》，我準備用其中的兩句歌詞來小結本課，當我們面對喜愛玩弄陰謀，貪得無厭的敵人時，不能心存幻想遷就退讓，應“隨身莫忘打狗棒，錦囊帶著絕情丹”敢于斗爭，善于斗爭，不給對手任何可趁之機。

　　五、 作業：

　　結合課文運用適當想象，將此文改編成一篇白話故事，注意環境、神態、動作、心理描寫。（600字以上）

《狼》蒲松齡9

　　狼

　　蒲松齡

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　1、解釋下面加粗的詞。

　　（1）顧野有麥場____________________

　　（2）一狼洞其中____________________

　　2、用現代漢語寫出下面句子的意思。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？

　　譯文：_________________________________________________

　　3、從這則寓言中，你得到了什么啟示？

　　答：___________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）回頭看，這里措往旁邊看；2）打洞

　　2、狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？

　　3、啟示：①像狼一樣的`惡人， 不管耍怎樣的花招，總是要被識破的。②只要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。

　　（意思對即可）

《狼》蒲松齡10

　　教學目標

　　知識目標：

　　1.學會本文典型的文言實詞。

　　2.了解一詞多義現象。

　　能力目標：

　　1.會自主探究學習，理解本文內容。

　　2.鍛煉學習搜集資料及總結能力。

　　情感目標：

　　認識狼的貪婪、兇狠和狡猾，對于狼一樣的惡人必須堅決斗爭去奪取勝利。

　　教學重點：

　　深切感受故事情節，揣摩語言，分析形象，領會文章的主旨。

　　教學難點：

　　聯系生活體驗，多角度地闡釋自己的理解和感受。

　　教學方法：

　　誦讀法，合作探究法。

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一．導入新課

　　昔日的東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈和關愛”，險些喪命于中山狼之口，但幸虧有農夫的幫助，才轉危為安。今日有一位屠夫又遇見了中山狼的“后代”，那么這位屠夫是否從東郭先生的身上汲取了教訓，沒有讓自己的愛心泛濫，抑或是又重蹈舊轍了呢？現在我們就來共同學習《狼》這篇課文。

　　（教師板書：狼 蒲松齡）

　　二．蒲松齡及其作品的簡單介紹。

　　蒲松齡（1640－1715）字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學家，蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，以后屢試不第，直至71歲時才成歲貢生。4年后便死去,他牢騷滿腹，便在聊齋寫他的志異。窮愁潦倒的一生使他對社會有深刻的認識。

　　《聊齋志異》，清代短篇文言小說集，是在他40歲左右歷時30多年完成的著作。“聊齋”是他的書齋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事，指在聊齋中記述奇異的故事。多數作品通過談狐說鬼的手法，對當時社會的腐敗、黑暗進行了有力批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。

　　三．初讀課文

　　1. 學生聽讀課文：注意重點詞語的字音和字形以及朗讀時的語氣，語調和節奏。

　　2. 譯讀課文：結合課文下方的注釋，疏通文意，注意圈點勾畫重要的字詞和語句。（教師適時點撥歸納）

　　3. 學生復述課文故事情節，運用恰當的動詞補全下面的空白處。

　　屠戶＿遇＿狼＿懼＿狼＿御＿狼＿殺＿狼

　　四．課文分析（結合故事的四個情節來分析文章）

　　1．遇狼：請結合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。

　　明確： 四大要素

　　時間：晚歸

　　地點：途中

　　人物：一屠

　　事件：途中兩狼，綴行甚遠

　　2．懼狼：請思考屠戶為什么會懼怕狼？這樣寫合適嗎？

　　明確：狼是陰險兇殘的動物，只身一人晚歸的屠戶必然會懼怕狼的攻擊。作者這樣安排是合乎情理的一種手法。

　　3. 御狼：在貪婪兇狠的狼面前，屠戶采取了什么樣的措施來保護自己呢？

　　明確：投以骨，復投之，弛擔持刀等。

　　4. 殺狼：最終，屠戶是如何殺死了對自己虎視眈眈，陰險狡詐的狼？

　　明確：屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

　　屠自后斷其股，亦斃之。

　　5. 結合你所學習的知識試分析狼的特性和屠戶的特征。

　　狼的特性： 兇狠 貪婪 陰險 狡詐

　　屠戶的特征： 忍讓 反抗 機智 勇敢 細心

　　五．合作探究

　　“止增笑耳”的僅僅是這兩只狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的.啟示呢？明確：作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來諷喻當時社會上像狼一樣的惡人及惡勢力。(簡單介紹作者所在的社會狀況，社會的黑暗，官場的腐敗，科舉的腐朽等。)

　　六．布置作業

　　如果你是屠戶，你會有如此的勇敢機智嗎？將自己置身于這樣的情境之中，你會有怎樣的表現呢？寫成一篇200字小短文。

　　七．板書設計

　　狼

　　蒲松齡

　　狼： 兇狠 貪婪 陰險 狡詐

　　屠戶：忍讓 反抗 機智 勇敢 細心

　　《狼》教學反思：

　　本文是一篇情節比較簡單故事有趣的課文，串譯課文比較簡單，但常用實詞、虛詞較多，在教學中通過朗讀課文，尤其是對文章節奏的訓練、課文結構、主要內容的理解等環節設計，為突破本文教學重難點打下了堅實的基礎，收到了良好的教學效果。同時可通過多種方法，比如文言文積累卡片的建立，將所學知識進行建網，不僅有利于學生的記憶，同時也為將來運用知識提供了有利的條件。本課有兩個特別要注意的地方，教師要在講課中落實：一個是“后狼止而前狼又至”的翻譯，一個是 “其一犬坐于前”所停頓，不要讓這些重點成了學生學習的死角。

　　《狼》原文：

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃(之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　《狼》翻譯：

　　一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。

　　屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

　　屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下擔子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。

　　一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

　　狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。

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