美的回答語文導學案

美的回答語文導學案

　　教學目標：

　　1 德育目標：

　　教育學生懂得熱愛大自然，要用自己的行動去保護大自然的美。

　　2 知識目標：

　　(1)正確流地朗讀課文，背誦課文。

　　(2)正確認讀本課十七個生字，會寫六個生字。

　　3 能力目標：

　　培養學習朗讀能力，背誦能力，識字能力。

　　教學重難點：

　　1 正確認讀本課十個生字，會寫六個生字。

　　2 理解課文內容，有感情朗讀課文，背誦課文。

　　教學方法：

　　小組學習，以讀為主，讀議畫結合，聯系學生活實際理解課文。

　　教具學具：

　　錄音機及磁帶，課件(放大插圖)。

　　教學過程：

　　課前布置學生觀察、了解大自然的美。

　　一、談話引題，激發興趣。

　　(一)同學們，你在路上、小河邊、田野里行走時，看到過那些美麗的景色，聽到那些美麗的聲音?(生說)

　　師：是的，這是大自然給我們美的回答。

　　(二)齊讀課題。

　　師：這美的回答靠什么的得來的?請大家快來讀讀課文。

　　二、初讀課文，自學生字，了解課文大意。

　　(一)學生借助拼音自讀課文，讀后畫出生字詞，在多讀幾遍，也可同桌互讀。

　　(二)用采蘑菇的形式檢查字音。

　　(三)合作交流，巧記生字。

　　學生記憶生字的方法多種多樣，要充分發揮學生的才能，尊重學生記生字的方法，鼓勵學生巧記字。發現識字規律。

　　(四)讀自己喜歡的段落，想一想讀懂了嗎?

　　三、理解課文，指導朗讀。

　　(一)聽朗讀錄音，細細體會語句的輕重緩急。想象大自然的美。

　　(二)讀自己喜歡的段，想一想讀懂了嗎?

　　(三)讀第一節。

　　1、指名讀，其他同學邊聽邊想“我們”做了什么?

　　2、聯系生活實際說說我們會怎樣做這些事情。體會人們付出的勞動和愛心。

　　3、指導有感情地朗讀。讀中領會要用自己的行動去熱愛大自然，保護大自然。

　　4、領著背誦，懂得大自然要靠人類地保護。

　　師：人們付出了勞動，付出了愛心。結果怎樣?

　　(四)讀第二節。

　　1、組織小組學習第二節，用自己喜歡地方式學習：可讀給他人聽，可結合句子畫一畫，可說一說美的地方。

　　2、匯報學習情況。

　　(1)結合學生匯報，指名讀出示的句子。

　　山間田野長滿綠樹，城市鄉村開滿鮮花。小燕子為我們跳起舞，小青蛙說我們頂呱呱。

　　(2)出示課件(放大的插圖)，引導學生理解“長滿綠樹，開遍鮮花”的詞意。也可結合第一節說說自己的理解，從中感受自然給人們帶來的美，有感情地朗讀，讀出對自然的喜愛。

　　(3)讀最后一句，說說你感覺到小青蛙、小燕子怎樣?可聯系第一節說說人們保護它們得到的

　　樂趣。說說它們會怎樣表達自己的快樂?在談論中進一步感受到人們愛護燕子、青蛙等動物，大自然才能給人類美的回答。有感情地朗讀。表達出對小燕子、小青蛙的喜愛。

　　(4)指名有感情地朗讀第二節。讀出喜愛大自然的之情。

　　(5)領著背誦第二節。

　　四、有感情朗讀、背誦課文。深化主題。

　　(一)讓學生根據配樂磁帶反復朗讀課文。

　　(二)指導背誦課文(指名背、同桌互背、搶背等)。學生朗讀背誦水平不一，朗讀要求不能過高。

　　五、合作、探究學習生字詞。

　　(一)用摘蘋果的形式讀生字詞。

　　(二)生字書寫

　　1、空書難寫生字的筆畫、筆順。

　　2、全班交流怎樣把字寫好看。

　　3、學生在書上練習書寫，教師巡視。

　　4、小組互評，自我修改，教師用星獎勵寫字美觀的學生。

　　六、聯系生活實際，擴展想象。

　　我們還能為大自然做哪些事?大自然又會給我們那些美的回答?以小組形式結合實踐討論，讓孩子們體驗成功。

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