小學一年級語文第一學期末主題活動“秋”
小學一年級語文第一學期末主題活動“秋”
小學一年級語文第一學期末主題活動“秋”
揭示主題，宣布活動規則。
1猜字謎：半邊綠，半邊紅。
半邊種，半邊燒。
半邊有水就長，半邊有水就滅。
樹兒帶帽火邊靠。謎底都是：秋
2揭示主題：
秋天，多么美好的季節，有人稱秋天是成熟的季節，有人說秋天是收獲的季節，今天我們就以“秋”為主題來做做游戲，聽、說、讀、寫大比拼，比一比，哪個小朋友獲得的五角星最多。
3宣布規則：
以小組形式進行活動。根據每人在活動中的表現在得分卡中打分;
學生自評和互評相結合，最后得到兩個分數：自評分和互評分。
每項活動均選出最佳人選，參加最終的才藝展示。
說明：
*根據時令設立主題，進行聽說讀寫語文能力的綜合評價。
*學生人人參與，既是評價者，也是被評價者，使評價過程真正成為學習、提高的過程。
*共40分。成績不一定精確，但是讓學生看到自己的進步，看到他人的成績，從中知道自己的努力方向。
*簡單易操作，教師一人主持即可。
二活動
1找“秋”
哪篇課文寫的是秋天?找出篇目，每人選擇一課讀一讀。
(44課：重陽節45課：秋天到46課：風姑娘送信47課：國慶節的晚上)
要求：朗讀，做到不加字不漏字，能按標點停頓。
說明：
檢查學生在課文朗讀中能否達到教學目標規定的有關朗讀的要求。
2說“秋”
秋天有什么特點?看誰講得多，說得好。
要求：說話時聲音適中，態度大方，句子完整。
說明：
檢查學生說話能否達到教學目標規定的有關說話的要求。
3辨“秋”
聽錄音，邊聽邊想，錄音中的內容有幾處錯誤。
(例：秋天到了，柳樹冒出了葉芽;池塘里，荷花開了，......)
要求：聽人說話思想集中，聽清內容，按要求找出問題。
說明：
檢查學生聽人說話能否達到教學目標規定的有關“聽”的要求。
4想“秋”
給“秋”擴詞，比一比，誰組的詞語多。(5個以上)
(例：秋天秋風秋雨秋日秋季秋分立秋早秋中秋晚秋
中秋節秋高氣爽秋風習習......)
說明：
檢查學生積累的詞匯量有多少;通過活動積累更多的關于“秋”的詞語。
5聽“秋”
認真聽錄音，根據錄音內容在答案后面的()中打“√”或“×”。
例：柿子樹
到了秋天，老柿樹真可愛!巴掌大的葉子漸漸變紅了，大概想和它的老伙伴--大楓樹比美，看誰紅得可愛吧。每當秋末冬初，柿子樹葉漸漸落光。一眼望去，圓溜溜的柿子，像許許多多的紅燈籠掛滿枝頭。你想，老楓樹哪有這一手呢?到了這個季節，我和小伙伴每天放學后，連飯也顧不得吃，就攀上樹去摘那又紅又軟的柿子吃。提起摘柿子，可真有意思。如果你爬上樹，前后左右許多紅彤彤的小燈籠，會將你的小臉兒映得通紅通紅。只要你伸伸手，就可以毫不費力地摘下你最喜愛的紅柿子。
①秋天，只有楓樹的樹葉是紅的，非常可愛。()
②柿子樹上，掛滿了紅紅的、圓圓的柿子，像一個個紅彤彤的小燈籠。()
③又紅又軟的柿子可好吃啦!()
④柿樹上結了紅柿子，爬上樹，費了好大的勁才摘到柿子。()
⑤柿樹和楓樹比，柿樹比楓樹更可愛，因為它還結滿了紅紅的柿子。()
要求認真聽，邊聽邊想，聽完后能記住相應的內容。
說明：檢查學生聽的能力和習慣是否達到教學目標規定的有關“聽”的要求。
6讀“秋”
讀讀(注音)句子：
例：秋天到了，一群大雁往南飛，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。
秋天到了，五顏六色的菊花開了，有紅的，有紫的，有黃的......漂亮極了!
秋天到了，柿子樹上結滿了柿子，像不像紅燈籠?
秋天到了，莊稼成熟了，田野里一片豐收的景象。
(要求：讀正確(不認識的字借助拼音讀準)，不加字，不漏字;能根據標點讀出不同的語氣。)
說明：由課內到課外，檢查學生讀句能否達到教學目標規定的有關朗讀的要求。
7、誦“秋”
誦讀配套讀物《地球爺爺的手》中關于秋天的文章。
(《我愛秋天的果園》《落葉》《美麗的畫》《畫秋天》)
(要求：借助拼音讀正確，不加字，不漏字;能按標點停頓。)
說明：
由課內到課外，由句子到短文，檢查學生讀句能否達到教學目標規定的有關朗讀的要求，并引導學生關注課外閱讀，養成閱讀習慣。
三總結表彰
1每人統計得分。
2各組最佳人選才藝展示。
3說說在活動中的收獲。
說明：
語文的評價活動應立足在“學”上。評價活動不是學習的終結，也不是單一的語文知識學習的檢查，而是語文綜合能力的展示。有效的使評價活動應該為學生再學習創造更多更好的機會。
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