關于人類染色體與性別決定教學設計

關于人類染色體與性別決定教學設計

　　一、前置補償：嘗試模擬人類染色體傳遞過程?

　　學習重難點：性別決定的過程

　　二、導讀提綱：

　　1、小組交流：根據人類染色體的傳遞過程，嘗試進一步模擬性染色體的傳遞過程：

　　討論：模擬過程的正確和錯誤，并說明理由。

　　2、自學課本P78人類的性別決定，結合性別決定示意圖，確認性別決定的原理。

　　小組討論結果：

　　3、探究活動：探究生男生女的比例：學生合作設計探究方案并選擇自己所需材料。參考方案如下：

　　A.兩只信封分別代表父方和母方。

　　B.母方信封內有紅色紙片若干。父方信封內有紅黃兩種顏色紙片，數量相等。將父方信封內紙片搖勻。其中，紅色紙片代表X染色體，黃色紙片代表Y染色體。

　　C.從兩個信封中隨機抽取紙片，模擬受精過程。若紙片均為紅色，代表“女孩”，若一個紅色，一個黃色，代表“男孩”。各組分別記錄數據。抽完后，再將紙片放回，抽取若干次。

　　D.教師利用EXCEL表格，現場快速記錄全班數據并進行數據統計。

　　E.表達交流：分析小組結果和全班結果是否一致，探尋本組實驗結果的科學性。

　　注意事項：注意可能出現的偶然性結果。最好是將每一個小組的實驗結果數據累加起來，加強結果的說服力。

　　4、鞏固強化：出示本班、本年級和本校男女人數。

　　出示表格：全國2001.11.1人口普查數據表格。

　　城市總人口男性女性男：女

　　北京1382萬721萬661萬109：100

　　上海1674萬861萬813萬106：100

　　天津1001萬510萬491萬104：100

　　重慶3090萬1605萬1485萬108：100

　　全國12.65億6.54億6.12億107：100

　　結合自己的探究活動結果。嘗試用簡潔的語言分析數據、表格，闡述原因。解釋生男生女的概率和原理。

　　4、遷移應用

　　(1)場景一：妻子懷孕了，丈夫興沖沖地拿來了‘轉胎藥’，此藥據說有將女胎轉為男胎的神奇功效。你覺得有科學道理嗎?”

　　(2)場景二：“憂心忡忡地丈夫，帶妻子到醫院去鑒別胎兒的性別，迎接他的卻是‘嚴禁非醫學需要做胎兒性別鑒定’，你能解釋原因是什么嗎?如果人為的進行性別選擇，有什么害處?”

　　(3)也許，在你的身邊，就有類似場景中的人，你會怎么運用你所學的知識，對他進行勸導呢?

　　三、知識歸納：

　　人類染色體的傳遞

　　人類染色體與性別決定物質基礎：性染色體

　　人類的性別決定性別決定：Y染色體上的男性性別決定基因

　　四、課堂鞏固：

　　1.決定人的性別的時期是()

　　A.受精卵分裂時B.胎兒出生時C.卵細胞受精時D.胚胎性器官分化時

　　2.假如一個性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子。那么，控制這個性狀的基因最可能的位置是()

　　A.位于常染色體上B.位于Y染色體上C.位于X染色體上D.位于性染色體上

　　3.近年來，科學家發現決定精子的產生和成熟的基因位于()

　　A.常染色體上B.X染色體上C.Y染色體上D.X或Y染色體上

　　4.子女的性別是由()

　　A.母親決定B.父母共同決定，母親為主C.父母共同決定，父親為主D.父母共同決定

　　5.一對夫婦第一胎生了一個女孩，他們很想再要一個男孩，那么，第二胎生男孩的幾率是()

　　A.100%B.50%C.25%D.0

　　6.在有性生殖過程中，雙親通過生殖細胞分別向子代傳遞了()

　　A.全部的性狀B.全部的染色體C.全部的遺傳物質D.每對染色體中的一條

　　7.人類血友病為伴X染色體隱性遺傳，這種性狀在人群中往往表現為()

　　A.男性患者多于女性患者B.女性患者多于男性患者C.男女患病機會相等D.僅男性患病

　　8.新生兒的性別取決于()

　　A.精子的類型B.精子和卵細胞C.母親的體細胞D.父親的體細胞

　　9.白化病時一種由隱性致病基因控制的一種遺傳病。一對膚色正常的夫婦生了一個白化病的孩子，這對夫婦的基因組成分別是()

　　A.AA和AaB.Aa和AaC.AA和aaD.aa和Aa

　　10.一株高莖(DD)豌豆和一株矮莖(dd)豌豆雜交，后代都表現為高莖。若后代進行自花受粉，則受精卵的基因組成可能有()

　　A.一種B..二種C.三種D.四種