《埃菲爾鐵塔》的教學設計
《埃菲爾鐵塔》的教學設計
【教學目標】
１、知識與能力目標：理解文中“虛”與“實”的關系，掌握由“實”入“虛”
的閱讀散文的技巧，并適當應用于寫作中去。
２、過程與方法目標：揣摩精彩段落和關鍵語句，對照文本分析討論語言特色，
深化理解由鐵塔的特點寫人的特點的意蘊。
３、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)善于觀察、思考以及勇于表達自己觀點的習慣。
【教學重點、難點】
１、理解文中“虛”與“實”的關系。
２、分析鐵塔的特點以及引申含義。
３、培養(yǎng)善于觀察、思考以及勇于表達自己觀點的習慣。
【教學課時】一課時
【教學方法】討論法與點播法相結合、品讀法
【教學過程】
課前預習：
閱讀課文以及P106《現(xiàn)代散文的虛與實》，提出有價值的問題，并嘗試自己作答。
例如：
1、本文是如何體現(xiàn)散文“”虛“實”相生的特點的。
2．你認為鐵塔有怎樣的形象，在文中是如何體現(xiàn)的。可以看出作者怎樣的情感和心理。
課前在PPT上展示埃菲爾鐵塔的圖片。
一、導語：“同學們一定知道這是什么建筑吧，（埃菲爾鐵塔）恩，這就是坐落于浪漫之都法國巴黎的被譽為西方三大著名建筑之一的埃菲爾鐵塔，（紐約的帝國大廈、東京的電視塔。）大家有沒有去過的啊？那對它有什么了解嗎？”(停頓) 那我們來看一個短片，具體的了解一下埃菲爾鐵塔的相關事宜。 大屏幕播放關于埃菲爾鐵塔視頻 看過視頻我們可以整理出這些資料吧（PPT）相信同學們在看到埃菲爾鐵塔介紹之后心中一定都有自己的想法，那現(xiàn)在我們就一同來欣賞張抗抗是怎樣用文字對鐵塔進行描述的。”
板書： PPT:
（5min）
二、問題模塊：（預設）
大家都預習了這篇文章，誰能告訴我，這篇文章主要講了什么啊。舉手回答。（1min）好，你說講了作者登埃菲爾鐵塔之后的所思所想。那么你一定都、預習了１０６頁的關于散文虛與實的相關知識了，那你認為本文“實”指的是什么，“虛”指的是什么呢？(1min)
預設：板書
【《埃菲爾鐵塔》的教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20