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滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第二單元測(cè)試題

時(shí)間:2024-08-02 11:11:39

滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第二單元測(cè)試題

  1. 基礎(chǔ)練習(xí)(20%)

1、組詞(4%)

滬教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第二單元測(cè)試題

嬌( )催( )玩( )蹄( )

驕( )摧( )頑( )啼 ( )

2、選詞填空(5%)

萬(wàn)里無(wú)云 相映成趣 皎潔晶瑩 隱隱約約 銀光閃爍

頃刻間,東方天空露出了金色,杲杲旭日,升上( )的天空,霞光萬(wàn)道,照耀著田野、農(nóng)家,那粒粒白霜,( ),對(duì)著太陽(yáng)的一面,( );背著太陽(yáng)的一面,透映著紫色的暗影。一眼望去,所見(jiàn)之處,銀光紫影,( )。紫影中仍然可以( )看到霜,大地簡(jiǎn)直成了一塊紫水晶。

注:杲杲:明亮的意思。

4、按要求完成句子(6%)

  1. 春筍長(zhǎng)出來(lái)了。(擴(kuò)句)

  1. 刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了硬刺。(改成比喻句)

  1. 功課沒(méi)做完,不能去看電影。(改成反問(wèn)句)

5、整理句序(5%)

( )于是,他請(qǐng)人在弓上雕刻了各種各樣的花文。

( )將軍高興極了,想試一下弓。

( )那美麗的圖案,看上去非常精美。

( )他用力一拉,沒(méi)想到,弓斷了。

( )他很珍愛(ài)這張弓,想把它修飾一下。

( )古時(shí)候,有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。

二.閱讀短文,完成練習(xí)

(一)19%

據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo),總是給人們預(yù)報(bào)喜訊,鄉(xiāng)里人都很喜歡它。( )它的嗓音并不出眾,( )聽(tīng)到它的叫聲,人們?nèi)员陡杏H切!霸,喳喳喳喳”,那不是分明在說(shuō)“喜事到家,喜事到家”嗎?每當(dāng)這時(shí),我心里便有說(shuō)不出的高興,總是盼著喜事快快降臨。( )它的話(huà)常常不能應(yīng)驗(yàn),( )總能給人以希望和安慰,給生活增添不少樂(lè)趣。

還有畫(huà)眉啦,黃鶯啦,百靈……它們的“語(yǔ)言”豐富極了!一聽(tīng)到它們的叫聲,我便以“知音”自居,作出各種各樣的猜測(cè)想,編織出許多有趣的故事來(lái)。

天長(zhǎng)日久,雖然我一直沒(méi)有學(xué)到公職長(zhǎng)的本領(lǐng),卻跟鳥(niǎo)兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里,我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了紀(jì)律的重要;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里,我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……

鳥(niǎo)兒的卻是我們的好朋友哇!

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ):4%

例:無(wú)(拘)無(wú)(束)

無(wú)( )無(wú)( ) 無(wú)( )無(wú)( )

一( )一( ) 一( )一( )

2.再下面句中的引號(hào)有什么作用?2%

A表示引用的部分 B表示特殊的稱(chēng)謂 C表示諷刺或否定

(1)“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在說(shuō)“喜事到家,喜事到家”嗎?( )

(2)一聽(tīng)到它們的叫聲,我便以“知音”自居,作出各種各樣的猜測(cè)想,編織出許多有趣的故事來(lái)。 ( )

3.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2%

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。3%

(1)從 的燕子那里,我認(rèn)識(shí)到 的可貴;從 的大雁那里,我懂得了 的重要;從 的蒼鷹那里,我學(xué)到了 的精神。

(2)模仿上面一段話(huà),補(bǔ)充句子。3%

從 的 那里,我認(rèn)識(shí)到 ;從 的 那里,我懂得了 ;從 的 那里,我學(xué)到了 。

(3)“知音”的意思是什么? 一聽(tīng)到它們的叫聲,我便以“知音”自居這句話(huà)中可看出 3%

(4)你能寫(xiě)出多少帶鳥(niǎo)類(lèi)名稱(chēng)的成語(yǔ)?2%

(二)謙 遜21%

人們稱(chēng)謙遜為一切美德的皇冠,因?yàn)樗鼘⒆杂X(jué)的紀(jì)律、天職、義務(wù)以及意志的自由和諧地融會(huì)到一起。

要善于正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。( )人家怎樣夸獎(jiǎng)你,你( )要明白,你還遠(yuǎn)不是個(gè)盡善盡美的人。你要懂得,人們贊揚(yáng)你,多半是要求你這樣進(jìn)行自我教育:怎樣才能做的更好。( )你不再自我鍛煉和自我教育—— 那( )是一種自高自大的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)是你品格表現(xiàn)的重要領(lǐng)域。謙遜是生活理想形成過(guò)程中重要的東西。你應(yīng)該正確看待自己,冷靜地估計(jì)自己能做什么,在對(duì)未來(lái)提出主張和計(jì)劃的時(shí)候,你越是謙遜,為克服困難和達(dá)到似乎不可能達(dá)到的目標(biāo)時(shí),你身上表現(xiàn)出來(lái)的毅力就越大。

凡是能夠謙遜地估計(jì)自己能力的人,在掌握知識(shí)時(shí)都會(huì)獲得很大的成就。

謙遜是愛(ài)好勞動(dòng)、盡心竭力、堅(jiān)定頑強(qiáng)的親姊妹?淇淦湔劦娜藦膩(lái)不是勤奮的勞動(dòng)者。腦力勞動(dòng)是一種需要非常實(shí)際、非常清醒、非常認(rèn)真的勞動(dòng),而這一切又構(gòu)成謙遜的品德——謙遜好像是天平,人用它可以測(cè)出自己的分量。傲慢具有很大的危險(xiǎn)性——這是現(xiàn)代人常見(jiàn)的通病,它往往表現(xiàn)在“把對(duì)于某種復(fù)雜事物模糊的、膚淺的、表面的印象當(dāng)做知識(shí)。”

這一個(gè)謙遜的人——就是說(shuō)要做一個(gè)對(duì)別人的微小缺點(diǎn)寬宏大量的人,假如這些缺點(diǎn)并不能對(duì)社會(huì)構(gòu)成危害的話(huà)。要是每個(gè)人對(duì)別人嚴(yán)格要求時(shí)都以這條規(guī)則為準(zhǔn)繩,要是每個(gè)人不但善于要求別人,而且善于不去注意別人的小缺點(diǎn),善于體諒、寬容,那么人們的生活就會(huì)變得輕松得多——我們每個(gè)人是這樣,整個(gè)社會(huì)也是這樣。許多不幸之所以發(fā)生,都是由于很多人只對(duì)別人要求嚴(yán)格,而對(duì)自己則不然,即所謂嚴(yán)以待己,寬以律己。正因?yàn)檫@樣,在生活中才發(fā)生了人與人之間的爭(zhēng)吵、沖突、家庭悲劇。也因此出現(xiàn)了不幸的兒童。人們稱(chēng)謙遜為一切美德的皇冠,因?yàn)樗鼘⒆杂X(jué)的紀(jì)律、天職、義務(wù)以及意志的自由和諧地融會(huì)到一起。一個(gè)謙遜的人如果將自己身上的一切值得贊揚(yáng)的東西都看作是應(yīng)該的、理所當(dāng)然的,并切為之努力奮斗。

文章引用自:

  1. 給加橫線(xiàn)字注上拼音3%

( ) ( ) ( )

皇 冠 盡 善盡美 似 乎

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞4%

謙遜( )冷靜( )復(fù)雜( )微笑( )

3、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞4%

無(wú)論……都…… 只有……才……

如果……就……  因?yàn)椤浴?/p>

4、“許多不幸之所以發(fā)生,都是由于很多人只對(duì)別人要求嚴(yán)格,而對(duì)自己則不然,即所謂嚴(yán)以待己,寬以律己。”這句話(huà)中,聯(lián)系上下文我們可知“嚴(yán)以待己,寬以律己”表示

要避免這樣不幸的事情發(fā)生,我們應(yīng)該做到

那么,人們的生活就會(huì)輕松得多。4%

5、你如何理解“謙遜為一切美德的皇冠”這句話(huà)的?4%

三、寫(xiě)作 35%

題目:我戰(zhàn)勝了

提示:同學(xué),你害怕過(guò)嗎?你有感到孤單的時(shí)候嗎?你有沒(méi)有被煩惱折磨得像熱鍋上的螞蟻一樣的經(jīng)歷?你又是怎樣戰(zhàn)勝他們的?

要求:1、請(qǐng)選擇一件反映你戰(zhàn)勝害怕的事情寫(xiě)下來(lái)。

2、要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

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