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小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計

時間:2024-10-09 18:34:48

小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計(通用6篇)

  作為一名教職工,時常需要編寫教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計(通用6篇)

  小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計 1

  一、教學目標

  1、通過教唱《小鳥,小鳥》,讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象。

  2、激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。

  二、教學重點、難點:

  1、用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好《小鳥,小鳥》。

  2、6/8拍弱起小節的唱法。

  三、教學準備:

  教學有關的音像資料。

  四、教學過程:

  (一)看:

  出示幾幅風景畫,展示春天的景色,感受春天的美景。

  (二)聽:

  《嘀哩嘀哩》學生邊聽邊唱感受春天之美。

  (三)說:

  說大自然之美。

  (四)大家唱的真好,小鳥們聽到這熱情親切的歌聲從四面八方飛來了。你們愿意同小鳥一起飛翔,一起跳舞嗎?(老師邀請一些同學戴上頭飾扮演小鳥,其余同學邊聽歌曲邊和小鳥一起飛。)

  (五)聽范唱(用肢體動作自由感受歌曲)。

  (六)出示節奏練習。

  A、展示小鳥歡快跳躍的'節奏(提示休止符的停頓)

  xx| x0xxx0xxx0xxx0 |

  愛春天愛陽 光愛湖 水愛花 香

  B、展示小鳥自由飛翔的節奏(提示附點的時值)

  xx| xxxxxx| x. xxx. |

  小 鳥 小 鳥 迎著 春 天歌 唱

  (七)再聽歌曲。學生看歌詞輕唱感受歌曲。

  (八)學生輕聲跟琴演唱歌曲,教師適當指導。

  (九)“啦啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再連起來唱。

  (十)全班學生熟練演唱歌曲。

  教師提問:

  1、演唱時用什么樣的聲音來表現?

  2、用什么樣的表情表現歌曲?

  (十一)在學生較好的演唱第一段后再演唱第二段。

  (十二)小結。請同學們回去找一找贊美大自然的歌曲,下節課比較、聽賞。

  小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計 2

  一、教學目標

  1. 情感態度與價值觀目標:通過學唱歌曲《小鳥小鳥》,激發學生對大自然的熱愛之情,培養學生的環保意識。

  2. 過程與方法目標:運用聆聽、模唱、表演等方法,讓學生在體驗中學習歌曲,提高學生的音樂表現力。

  3. 知識與技能目標:學生能夠準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點,理解歌曲中的音樂符號。

  二、教學重難點

  1. 重點:準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,表現出歌曲歡快活潑的情緒。

  2. 難點:掌握 6/8 拍的節奏特點,理解歌曲中的音樂符號并準確表現。

  三、教學方法

  講授法、示范法、練習法、欣賞法、情境創設法。

  四、教學準備

  多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。

  五、教學過程

  1. 導入

  (1)播放一段小鳥在森林中歡快飛翔的視頻,引導學生觀察小鳥的形態和動作。

  (2)提問:同學們,你們看到了什么?小鳥給你們帶來了什么樣的感受?

  (3)引出課題《小鳥小鳥》。

  2. 聆聽歌曲

  (1)播放歌曲《小鳥小鳥》,讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。

  (2)提問:歌曲的情緒是怎樣的?速度是快還是慢?

  (3)再次播放歌曲,讓學生邊聽邊打節奏,感受 6/8 拍的節奏特點。

  3. 學唱歌曲

  (1)教師范唱歌曲,學生輕聲哼唱旋律。

  (2)教師逐句教唱歌曲,重點教唱歌曲中的音樂符號,如休止符、連音線等。

  (3)學生完整演唱歌曲,教師糾正演唱中出現的問題。

  (4)分組演唱歌曲,互相評價。

  4. 歌曲處理

  (1)引導學生分析歌曲的結構,分為兩個樂段,第一樂段歡快活潑,第二樂段優美抒情。

  (2)指導學生用不同的聲音和情感來演唱兩個樂段,表現出歌曲的變化。

  (3)加入打擊樂器為歌曲伴奏,增強歌曲的表現力。

  5. 拓展延伸

  (1)欣賞不同版本的《小鳥小鳥》,如合唱版、器樂版等,讓學生感受不同的音樂表現形式。

  (2)引導學生討論如何保護小鳥和大自然,培養學生的環保意識。

  6. 課堂小結

  (1)總結本節課的學習內容,強調歌曲的'演唱要點和環保意識的重要性。

  (2)鼓勵學生在課后多欣賞優秀的音樂作品,提高自己的音樂素養。

  六、教學反思

  通過本節課的教學,學生能夠積極參與到學習中,準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,并掌握了 6/8 拍的節奏特點。在教學過程中,我注重引導學生感受歌曲的情感和意境,通過多種教學方法激發學生的學習興趣。同時,我也注重培養學生的環保意識,讓學生在學習音樂的同時,也能夠關注大自然,愛護環境。但是,在教學中也存在一些不足之處,如學生的演唱水平還有待提高,在歌曲處理方面還可以更加細致。在今后的教學中,我將不斷改進教學方法,提高教學質量。

  小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計 3

  一、教學目標

  1. 情感態度與價值觀目標

  通過學唱歌曲《小鳥小鳥》,激發學生對大自然的熱愛之情,培養學生的環保意識。

  引導學生感受歌曲中歡快、活潑的情緒,體驗音樂帶來的愉悅感受。

  2. 過程與方法目標

  通過聆聽、模唱、演唱等方式,讓學生學會歌曲《小鳥小鳥》。

  運用律動、打擊樂器等教學手段,增強學生的音樂表現力和創造力。

  3. 知識與技能目標

  準確演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  認識八分休止符,并能在演唱中準確表現。

  二、教學重難點

  1. 教學重點

  準確演唱歌曲《小鳥小鳥》,表現出歌曲歡快、活潑的情緒。

  掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  2. 教學難點

  八分休止符的準確演唱。

  二聲部合唱的和諧統一。

  三、教學方法

  1. 聆聽法:通過聆聽歌曲,讓學生感受歌曲的旋律、節奏和情緒。

  2. 模唱法:讓學生跟隨老師或音頻模唱歌曲,提高學生的演唱能力。

  3. 律動法:引導學生通過身體律動感受歌曲的節奏和韻律。

  4. 合作學習法:組織學生進行合唱、樂器演奏等合作活動,培養學生的合作意識和團隊精神。

  四、教學過程

  1. 導入

  播放一段小鳥的叫聲和飛翔的視頻,讓學生感受大自然中鳥兒的美麗和自由。

  提問學生:你們喜歡小鳥嗎?為什么喜歡小鳥?引導學生說出小鳥的可愛之處和對大自然的重要性。

  引出課題《小鳥小鳥》。

  2. 聆聽歌曲

  播放歌曲《小鳥小鳥》,讓學生初步感受歌曲的旋律、節奏和情緒。

  提問學生:歌曲的情緒是怎樣的?歌曲中描繪了哪些畫面?引導學生說出歌曲歡快、活潑的情緒和小鳥在春天里自由飛翔、歡快歌唱的畫面。

  再次播放歌曲,讓學生邊聽邊打拍子,感受 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  3. 學唱歌曲

  教師范唱歌曲,讓學生注意聆聽歌曲中的節奏和旋律。

  帶領學生用“la”音模唱歌曲旋律,注意音準和節奏。

  學習歌曲歌詞,先讓學生朗讀歌詞,理解歌詞的含義。然后帶領學生逐句學唱歌詞,注意八分休止符的準確演唱。

  完整演唱歌曲,注意歌曲的情緒和節奏。可以讓學生分組演唱、個別演唱等,提高學生的演唱興趣和積極性。

  4. 歌曲處理

  引導學生分析歌曲的'結構,分為兩個樂段。第一樂段節奏明快,旋律活潑,表現了小鳥在春天里自由飛翔的歡快心情;第二樂段節奏舒展,旋律優美,表現了小鳥對春天的贊美和對大自然的熱愛之情。

  根據歌曲的結構和情緒,引導學生對歌曲進行處理。第一樂段可以用輕快的聲音演唱,表現出小鳥的活潑可愛;第二樂段可以用抒情的聲音演唱,表現出小鳥的贊美之情。

  加入打擊樂器,如木魚、響板等,為歌曲伴奏,增強歌曲的節奏感和表現力。

  5. 拓展延伸

  組織學生進行二聲部合唱練習,讓學生感受合唱的魅力。可以先分聲部練習,然后再進行合唱。

  引導學生創編舞蹈動作,為歌曲配上舞蹈,增強歌曲的藝術感染力。

  讓學生討論如何保護小鳥和大自然,培養學生的環保意識。

  6. 課堂小結

  總結本節課的教學內容,回顧歌曲《小鳥小鳥》的旋律、節奏和情緒,以及 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  表揚學生在本節課中的表現,鼓勵學生在今后的學習中繼續努力,提高自己的音樂素養。

  布置作業,讓學生回家后把歌曲唱給家人聽,并向家人宣傳保護小鳥和大自然的重要性。

  五、教學反思

  通過本節課的教學,學生們學會了歌曲《小鳥小鳥》,掌握了 6/8 拍的節奏特點和強弱規律,同時也增強了對大自然的熱愛之情和環保意識。在教學過程中,我采用了多種教學方法,如聆聽法、模唱法、律動法、合作學習法等,激發了學生的學習興趣和積極性,提高了教學效果。但是,在二聲部合唱和舞蹈創編方面,部分學生還存在一些困難,需要在今后的教學中進一步加強訓練和指導。

  小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計 4

  一、教學目標

  1. 情感態度與價值觀目標:通過學唱歌曲《小鳥小鳥》,激發學生對大自然的熱愛之情,培養學生保護動物、愛護環境的意識。

  2. 過程與方法目標:運用聆聽、模唱、表演等方法,讓學生在愉悅的氛圍中學會演唱歌曲,并能準確表達歌曲的情感。

  3. 知識與技能目標:學生能夠準確演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律,能用輕快、活潑的聲音表現歌曲。

  二、教學重難點

  1. 教學重點:準確演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  2. 教學難點:用輕快、活潑的聲音表現歌曲的情感,以及歌曲中二聲部的演唱。

  三、教學方法

  講授法、示范法、練習法、欣賞法、情境創設法。

  四、教學過程

  1. 導入

  (1)播放一段小鳥在森林中歡快飛翔的視頻,引導學生觀察小鳥的形態和動作,感受大自然的美好。

  (2)提問學生:看到這些可愛的小鳥,你們有什么感受呢?從而引出課題《小鳥小鳥》。

  2. 聆聽歌曲

  (1)播放歌曲《小鳥小鳥》,讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。

  (2)提問學生:歌曲的情緒是怎樣的.?速度是快還是慢?

  3. 學唱歌曲

  (1)教師范唱歌曲,學生跟隨老師的歌聲打節奏,感受 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  (2)帶領學生學習歌曲的旋律,采用模唱、接龍唱等方式,讓學生熟悉歌曲的旋律。

  (3)學習歌曲的歌詞,引導學生理解歌詞的含義,感受歌曲所表達的對大自然的熱愛之情。

  (4)將學生分成兩組,分別演唱歌曲的高音部和低音部,進行二聲部的練習。

  (5)完整演唱歌曲,注意聲音的輕快、活潑,以及二聲部的和諧。

  4. 歌曲表演

  (1)引導學生根據歌曲的內容,設計一些簡單的動作,進行歌曲的表演。

  (2)請幾位學生上臺表演,其他學生進行評價和欣賞。

  5. 拓展延伸

  (1)介紹一些關于保護鳥類、愛護環境的知識,讓學生了解保護大自然的重要性。

  (2)播放一些與大自然和鳥類相關的音樂作品,讓學生欣賞,拓寬學生的音樂視野。

  6. 課堂小結

  (1)總結本節課的學習內容,強調歌曲的情感表達和 6/8 拍的節奏特點。

  (2)鼓勵學生在課后多欣賞大自然的美景,用自己的行動保護鳥類、愛護環境。

  五、教學反思

  通過本節課的教學,學生們不僅學會了演唱歌曲《小鳥小鳥》,還增強了對大自然的熱愛之情和保護動物、愛護環境的意識。在教學過程中,我采用了多種教學方法,激發了學生的學習興趣,提高了教學效果。但是,在二聲部的演唱教學中,部分學生還存在一些困難,需要在今后的教學中進一步加強練習。

  小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計 5

  一、教學目標

  1. 情感態度與價值觀目標:通過學唱歌曲《小鳥小鳥》,激發學生對大自然的熱愛之情,培養學生的環保意識。

  2. 過程與方法目標:運用聆聽、模唱、表演等方法,讓學生感受歌曲的節奏、旋律和情感,提高學生的音樂表現力和創造力。

  3. 知識與技能目標:學生能夠準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律,能用輕快、活潑的聲音表現歌曲的情感。

  二、教學重難點

  1. 教學重點:準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  2. 教學難點:用輕快、活潑的聲音表現歌曲的情感,以及歌曲中的二聲部合唱部分。

  三、教學方法

  講授法、示范法、練習法、欣賞法、情境創設法。

  四、教學過程

  1. 導入

  (1)播放一段關于小鳥的視頻,讓學生觀察小鳥的形態和生活習性,引導學生感受小鳥的可愛和大自然的美好。

  (2)提問學生:你們喜歡小鳥嗎?為什么喜歡小鳥?小鳥給我們的生活帶來了什么?

  (3)引出課題《小鳥小鳥》。

  2. 聆聽歌曲

  (1)播放歌曲《小鳥小鳥》,讓學生初步感受歌曲的節奏、旋律和情感。

  (2)提問學生:歌曲的節奏有什么特點?旋律是怎樣的?歌曲表達了什么樣的情感?

  (3)介紹歌曲的背景和作者,讓學生對歌曲有更深入的了解。

  3. 學唱歌曲

  (1)學習歌曲的節奏

  ① 出示歌曲的節奏譜,讓學生用手拍打節奏,感受 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  ② 教師示范節奏,學生模仿練習。

  ③ 加入歌詞,讓學生邊打節奏邊朗讀歌詞,熟悉歌曲的節奏和歌詞內容。

  (2)學習歌曲的旋律

  ① 教師范唱歌曲的旋律,學生用“la”音模唱。

  ② 分樂句教唱歌曲的`旋律,注意音準和節奏的準確性。

  ③ 學生完整地演唱歌曲的旋律,教師進行指導和糾正。

  (3)學習歌曲的歌詞

  ① 教師帶領學生有感情地朗讀歌詞,理解歌詞的含義。

  ② 學生跟著音樂演唱歌詞,注意歌詞的咬字和發音。

  ③ 教師對學生的演唱進行評價和指導,強調歌曲的情感表達。

  (4)學習歌曲的二聲部合唱部分

  ① 教師分別范唱兩個聲部的旋律,讓學生感受二聲部合唱的效果。

  ② 分聲部教唱歌曲的二聲部合唱部分,注意聲部的和諧和平衡。

  ③ 兩個聲部合起來演唱,教師進行指導和糾正。

  4. 歌曲表演

  (1)讓學生根據歌曲的內容和情感,設計一些簡單的動作和表情,進行歌曲表演。

  (2)分組進行歌曲表演比賽,評選出最佳表演小組。

  5. 拓展延伸

  (1)讓學生欣賞一些關于小鳥的音樂作品,如《百鳥朝鳳》《云雀》等,拓寬學生的音樂視野。

  (2)引導學生討論如何保護小鳥和大自然,培養學生的環保意識。

  6. 課堂小結

  (1)總結本節課的教學內容,強調歌曲的節奏、旋律和情感特點,以及二聲部合唱的技巧。

  (2)對學生的學習表現進行評價和鼓勵,激發學生對音樂學習的興趣和熱情。

  (3)布置課后作業,讓學生回家后把歌曲唱給家人聽,并向家人宣傳環保知識。

  五、教學反思

  通過本節課的教學,學生能夠準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握了 6/8 拍的節奏特點和強弱規律,并用輕快、活潑的聲音表現了歌曲的情感。在教學過程中,我注重引導學生通過聆聽、模唱、表演等方法來感受歌曲的節奏、旋律和情感,提高了學生的音樂表現力和創造力。同時,我也注重培養學生的環保意識,讓學生在學習音樂的同時,也能夠關注大自然,愛護小鳥和環境。但是,在教學過程中,我也發現了一些不足之處,如二聲部合唱部分的教學還不夠深入,部分學生的演唱還不夠準確和和諧。在今后的教學中,我將進一步加強二聲部合唱的教學,提高學生的合唱水平,同時也將不斷改進教學方法,提高教學質量,讓學生在音樂學習中得到更多的收獲和成長。

  小學音樂課《小鳥小鳥》教學設計 6

  一、教學目標

  1. 情感態度與價值觀目標:通過學唱歌曲《小鳥小鳥》,激發學生對大自然的熱愛之情,培養學生保護動物、保護環境的意識。

  2. 過程與方法目標:運用聆聽、模唱、表演等方法,學生能夠準確地演唱歌曲,并能根據歌曲的旋律和節奏進行簡單的創編活動。

  3. 知識與技能目標:學生能夠準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律,能用輕快、活潑的聲音表現歌曲的情感。

  二、教學重難點

  1. 重點:準確地演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握 6/8 拍的節奏特點和強弱規律。

  2. 難點:能用輕快、活潑的聲音表現歌曲的情感,并進行簡單的創編活動。

  三、教學方法

  講授法、示范法、練習法、欣賞法、情境創設法。

  四、教學過程

  1. 導入

  (1)播放一段小鳥的叫聲和飛翔的視頻,讓學生感受小鳥的可愛和自由。

  (2)提問學生:你們喜歡小鳥嗎?為什么喜歡小鳥?引導學生說出小鳥的美麗、可愛、自由等特點。

  (3)教師總結:小鳥是大自然的精靈,它們給我們帶來了美麗和歡樂。今天,我們就來學習一首關于小鳥的歌曲《小鳥小鳥》。

  2. 新課教學

  (1)初聽歌曲

  播放歌曲《小鳥小鳥》,讓學生整體感受歌曲的旋律、節奏和情感。

  提問學生:這首歌曲的情緒是怎樣的?歌曲中描繪了哪些畫面?引導學生說出歌曲的情緒是輕快、活潑的,描繪了小鳥在春天里自由自在地飛翔、歌唱的畫面。

  (2)復聽歌曲

  再次播放歌曲,讓學生跟著音樂輕聲哼唱,感受歌曲的.節奏和旋律。

  提問學生:這首歌曲的節奏有什么特點?引導學生說出歌曲是 6/8 拍的,節奏特點是強弱弱、次強弱弱。

  (3)學唱歌曲

  ①教師范唱歌曲,讓學生注意歌曲的節奏、旋律和情感。

  ②教師帶領學生逐句學唱歌曲,重點教唱歌曲中的難點部分,如高音部分、節奏復雜的部分等。

  ③學生完整地演唱歌曲,教師指導學生用輕快、活潑的聲音表現歌曲的情感。

  (4)歌曲處理

  ①引導學生分析歌曲的結構,歌曲分為兩個樂段,第一樂段節奏明快,旋律活潑,表現了小鳥在春天里自由自在地飛翔;第二樂段節奏舒展,旋律優美,表現了小鳥對春天的贊美和對未來的憧憬。

  ②教師指導學生根據歌曲的結構和情感,用不同的聲音和力度來演唱歌曲,如第一樂段用輕快、活潑的聲音演唱,第二樂段用優美、抒情的聲音演唱。

  3. 拓展延伸

  (1)創編活動

  ①教師引導學生根據歌曲的旋律和節奏,進行簡單的創編活動,如為歌曲編配舞蹈動作、打擊樂器伴奏等。

  ②學生分組進行創編活動,教師巡視指導,鼓勵學生發揮想象力和創造力。

  ③各小組展示創編成果,教師和學生進行評價和總結。

  (2)環保教育

  ①教師引導學生思考:小鳥為什么能在春天里自由自在地飛翔和歌唱?我們應該怎樣保護小鳥和大自然?

  ②學生發言,教師總結:小鳥能在春天里自由自在地飛翔和歌唱,是因為大自然給它們提供了良好的生存環境。我們應該保護小鳥和大自然,不捕殺鳥類,不破壞自然環境,讓小鳥和我們一起共享美麗的家園。

  4. 課堂小結

  (1)教師總結本節課的教學內容和重點,強調保護小鳥和大自然的重要性。

  (2)教師布置作業:讓學生回家后把歌曲《小鳥小鳥》唱給家人聽,并向家人宣傳保護小鳥和大自然的知識。

  五、教學反思

  通過本節課的教學,學生不僅學會了演唱歌曲《小鳥小鳥》,掌握了 6/8 拍的節奏特點和強弱規律,還培養了學生對大自然的熱愛之情和保護動物、保護環境的意識。在教學過程中,我采用了多種教學方法,如講授法、示范法、練習法、欣賞法、情境創設法等,激發了學生的學習興趣,提高了教學效果。同時,我也注重了學生的主體地位,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和成長。但是,在教學過程中,我也發現了一些不足之處,如個別學生的演唱聲音不夠輕快、活潑,創編活動的形式還不夠豐富等。在今后的教學中,我將不斷地改進教學方法,提高教學質量,讓學生在音樂的世界里快樂地成長。

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