《矛和盾的集合》 教學設計

《矛和盾的集合》 教學設計

　　第二課時

　　一、討論交流，感悟課文

　　１、學生在小組內交流對三個問題的認識。

　　２、組織學生全班交流：

　　對三個問題的理解，要引導學生把課文中的語句進行概括，要點如下。

　　⑴ 矛和盾為什么要結合呢？

　　發明家和對手比賽，難以招架，于是突發奇想，想到了矛和盾結合起來。

　　⑵ 又是怎么結合的呢？

　　把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開一個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”（槍、炮），再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會動。

　　⑶ 結果怎樣？

　　發明家發明了坦克；坦克在戰場上大顯神威。

　　３、請學生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。

　　二、暢談感受，總結全文

　　１、這個故事告訴了我們一個什么道理？

　　教師引導學習課文的最后一個自然段。

　　２、齊讀這段話，說說人是怎么理解這句話的。

　　３、你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？

　　４、再讀這段話。

　　三、交流故事，拓展延伸

　　１、學生交流課前搜集到的發明家的故事。

　　２、學生在聽的過程中，可以相機談談感受。

　　四、抄寫詞語

　　１、同座互相讀詞語。

　　２、抄寫詞語表中的詞語。

　　五、作業

　　１、摘抄課文里的好詞好句。

　　２、自己設計一項作業。

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