《真情的回報》優秀教學設計
《真情的回報》優秀教學設計
[教學目標 ]
1、正確流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字、新詞。
3、通過對具體的語言文字的閱讀品味，懂得誠實勤奮的勞動可以換來難忘的關懷與愛意。
[教學重點、難點]
有感情地朗讀課文，通過語言文字體會真情。
[教具準備]
文字投影片
[教時安排]
2課時
[教學過程 ]
第一課時
一、解題，檢查預習。
1、什么是回報？（先板書：回報再板書：真情的）
2、學生看題后，問：看題后，你就會想到什么？
（1）誰對誰付出了真情？（指名學生回答）
（2）誰對誰給予了回報？（指名回答）
（3）我的真情表現在哪里？（在真情下方打？）
（4）我得到了怎樣的回報？（在回報下方打？）
二、初讀課文，感知大意。
師述：這兩個問題的答案就在課文里，因此我們必須把課文多讀幾遍，必須全身心地投入，進入角色地去讀，先請大家：
1、自由輕聲地讀課文兩遍。
第一遍要求：讀準字音，讀通句子，遇到不懂的字、詞可或聯系上下文去理解。
2、第二遍讀課文
思考并討論：本文主要講了一件什么事？（用自己的話簡要地說一說，同桌可以商量。）
3、三讀課文
（1）令你感動或喜歡的語句多讀讀，并且把體會到的簡要地寫在書上。
（2）有疑問之處可做個記號。（打個？）
三、交流自學成才情況
（一）選讀課文，初步體會感情。
讓學生選擇自己喜歡的語段，有感情地讀給大家聽，并說說為什么喜歡談談自己的體會）
根據學生的交流，教師重點要讓學生明白以下內容。
1、第一節
抓住不得不，讓學生體會我9歲就開始掙錢，是家境所迫。
于是，讓學生體會得到送報工作的不易。
2、第三節
抓不得不，讓學生體會我的家境困窘。
又一個于是只能，讓學生體會我的送報工作更加不便，更加困難。
（以上兩個自然段，在學生感悟的基礎上，指導學生讀好課文章。）
（其他幾個自然段，只讓學生說出初步的體會，不求說得深刻，也可讓學生找出問題。）如：
3、最后一個自然段中：
（1）我從沒想學會在馬路上扔報紙的絕活，絕活是什么？為什么加雙引號？
（2）誠實的勞動，換來的是真誠的關懷與愛意是什么意思？
這兩個問題留到下節課解決。
（二）讓學生說說課文主要內容
第二課時
一、復習、聽寫
誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。
1、 聽寫后，學生自批
2、師述：這句話是我通過自己的送報經歷后，悟出的真諦，所以我永遠記住了這句話，成為我一生中的座右銘。
通過上節課的學習，你們有什么問題未解決？
（1）我的真情具體表現在哪里？即付出了怎樣的勞動？
（2）我的付出得到了哪些回報？即換來了哪些關懷與愛意？
那么就讓我們和文中的我一起感受一下這次難忘的經歷。
二、組織自主學習，初步體會感情。
組織四人小組討論：以上兩個問題。
1、找出真情的句子，用標出。
回報的句子，用標出。
2、認真讀讀有關語句，你體會到了什么？（批注在書上）
3、在小組內各人發表意見，相互補充。
三、學習課文，感悟真情。
學生自學后圍繞以上兩個問題進行交流、討論、朗讀。
（一）我的真情表現在哪里？
出示：我從沒想學會在馬路上扔報紙的絕活，依舊把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報紙送進門里。
1、指名讀這句話。
2、什么叫絕活？這兒為什么加引號？（否定干扔報紙的事）
3、比較下面兩句話有什么不同？
我沒學會在馬路上扔報紙的絕活。
我從沒想學會在馬路上扔報紙的絕活。
通過比較體會，下面一句更強調我對送報這份工作極端認真的工作態度，為訂戶們考慮，想訂戶所想。
4、什么是依舊？從這兩個依舊你知道我平時是怎樣送報的？請大家聯系課文章內容，想象一下我平時送報的情況，我沒有把自己付出的真情具體描繪出來。
5、指導感情朗讀，指名讀、評議，再指名讀，齊讀。
師述：是啊，我不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑，不管是肩挎大口袋，還是騎上自行車，我都能挨家挨戶，不厭其煩地把一份份報紙送到訂戶家門口，甚至送到訂戶手里，這么認真負責的工作態度，怎能不打動訂戶呢？
（二）我得到了哪些回報？
1、交流后板書：
非常客氣推薦訂戶給我小費送自行車
師述：訂戶們對我的回報是隨著我的真情的不斷付出，對我了解的不斷加深而越來越豐厚。
2、重點朗讀第5、6自然段
（1）哪些地方最感人？說說為什么？用。。。。標出。
（2）交流并根據學生回答指導讀好感人的句子。
抓住滿滿的、無一缺席、鼓的、五顏六色，你是我們最好的送報人等，體會訂戶們對我的真誠的關懷與愛意，對我工作的贊揚、肯定、支持。
（3）抓住目瞪口呆引導學生想象，我激動得說不出來的話，你幫他說出來。
通過設身處地想象說話體會我滿心的驚喜、激動與感激。
（4）自由練讀5、6節，指名讀、評議、齊讀。
剛才，同學們和文章中的我一起感受了一個平常卻又感人的經歷，此時此刻我想同學們心中一定有很多話想說，現在請你把你最想說的一兩句話寫下來。
3、出示插圖
指名看圖將這激動人心的一幕講述出來，可加入我的內心活動。
4、出示課文最后一句話：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。
要求學生結合課文章談談對這句話的理解，并指導朗讀、齊讀。
三、課內外結合，延伸真情。
在現實生活中，付出真情得到回報的事是很多的，你能從所見所聞中選擇一個講一講嗎？
四人小組討論一下，講一講你所看到或聽到的付出真情，得到回報的事情。
人間自有真情在，付出總有回報，人與人之間只有真誠相待，互相關懷，我們的社會才會不斷進步，我們的生活才會更加美好。
課外作業 要求：
人間自有真情，付出總有回報，讀了《真情的回報》這篇課文，你聯想到了哪件事？請將感受最深的這件事有條理地寫下來。
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