小學語文所見優秀教學設計

小學語文所見優秀教學設計

　　（一）看圖激趣

　　圖上畫了誰？他在干什么？他想干什么？

　　（二）初讀感知，了解詩歌大意

　　1．齊讀，借助拼音讀準字音。

　　2．自由讀，圈出不理解的詞語。

　　3．小組讀，合作學習，理解詞義。

　　（三）再讀感悟，想象詩歌畫面

　　1．自由讀，結合圖畫理解詩意。

　　2．小組內交流自學。

　　3．課堂討論自學中的疑難處，教師相機點撥。

　　4．教師范讀，學生想象詩歌描繪的畫面。

　　（四）簡述詩意，熟讀成誦

　　1．教師簡述詩意。

　　2．教師引導學生根據詩意練習背誦。

　　（五）啟發想象，感情朗讀

　　1．聯系詩意，激發學生想象。

　　2．有感情地朗讀。

　　（六）讀一讀，想一想

　　詩中寫的牧童捉到蟬了嗎？

　　（七）書寫生字

　　（八）評價、指導

【小學語文所見優秀教學設計】相關文章：

小學語文識字教學設計03-19

小學語文《語文樂園四》教學設計03-19

語文園地七優秀教學設計03-20

語文樂園五優秀教學設計03-20

語文優秀教學設計《長征》（精選18篇）02-28

小學語文《比尾巴》的教學設計（精選10篇）10-14

語文《小露珠》優秀教學設計（精選10篇）12-29

語文《因小失大》教學設計09-15

小學語文《y w》教學設計（精選10篇）10-10

小學《圖書借閱公約》的優秀教學設計01-19