《我愛綠葉》教學設計
《我愛綠葉》教學設計
一、教學目標
1、初步學會按AABC和AABB式組合和詞語積累，我愛因為的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。
2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。
3、學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾段落。
一、重點與難點
重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。
難點：激發學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。
二、教學過程
第一課時
（一）教學目標
1、學習生字詞，質疑問難。
2、統一分段，讀背第一段。
�。ǘ┙虒W過程
1、導入 ：從課外閱讀的書報談起。
2、自學課文。
�。�1）學會字詞。
音重點： 溢 畸 噪 滯
形重點： 虐 壑 炙
自學互查指導音、行重點字
�。�2）自由讀通全文，畫出問題。
�。�3）置疑問難，重要問題納入教學過程 。
3、統一分段。
課文按什么結構方式寫？開頭和結尾兩自然段有什么特點，起什么作用？
獨立分段四人議論全班統一。
4、學第一段。
這一段講什么？
比較課文：
朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水至于我，最喜歡的卻是綠葉。
和課文第一段有什么異同？你們喜歡哪一段？
5、鞏固作業 。
�。�1）讀背第一段。
�。�2）完成作業 第3題，書后第4題。
第二課時
教學要點
教學第二大段,深入理解課文內容.
教學過程
一、復習
1、認讀生字詞
2、齊讀課文第一段。
二、指導讀懂第二段
1、默讀第二段，把本段分為三層，用/標出，劃出每層的總起句。（第一層是第二自然段，第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。）
2、指導讀懂第二自然段。
①第一句用了什么修辭方法？
②本自然段通過什么例子說明綠葉是大自然最寵愛的兒女？（結合讀懂本自然段其他三句話：a葉綠素在太陽光照下進行光合作用，產生糖和蛋白質，供給人類和動物生命；b用數據說明葉綠素產生的有機物之多；c葉綠素能使世上萬物充滿生機。）
�、塾米约旱脑捳f說本自然段的意思。（綠葉能直接或間接供給人類和動物生命的需要。）
�、芪覀兪怯檬裁捶椒▽W習第2自然段的？（先學懂總起句，然后看課文是用哪些具體例子來說明總起句的，最后再用自己的話概括大意。）
3、用上面的方法自學第3、4、5自然段，然后交流時討論。通過自學交流、討論，使學生理解這幾個自然段的主要意思，理解課文，先概述后用具體例子說明的寫作方法。
4、自由讀條二大段，思考并用自己的話說說我為什么愛綠葉。
三、完成作業
完成作業 本第4、7題。
第三課時
教學要點
教學第三大段，用我愛因為的句式復述課文的主要內容，進行積累詞語的訓練。
教學過程
一、復述課文第二大段
1、討論：我為什么愛綠葉？
2、用我愛綠葉因為的句式復述第二大段。
①指名優等生復述。
②小小組互述。
�、廴嘟涣鲝褪觯瑫r評議。
二、齊讀課文最后一段。
1、這一段表達了作者什么愿望？句中的愿是什么意思？
2、這段與第一段有什么關系？（與第一段照應）
3、齊讀第一段和第三段，然后背誦。
三、朗讀指導
1、啟發：綠葉有那么多的好處，因此作者不僅自己愛綠葉，而且愿天下的人都愛綠葉，那么，我們應用什么樣的證據朗讀課文，并把作者的思想感情表達出來呢？
2、練習朗讀全文。
四、積累詞語
你認為本文哪些詞語用得好？為什么？
五、作業 ：作業 本第6題。
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