《面積單位的換算》教案范文

《面積單位的換算》教案范文

　　教學目標

　　教材創(chuàng)設了“鋪地面”的問題情境，探索1平方分米與1平方厘米的換算關系。先讓學生估計1平方分米里有多少個1平方厘米，再通過直觀操作或計算來檢驗，從而確認1平方分米＝100平方厘米的換算關系。學生經歷這個過程之后，就可能類似地推出1平方米＝100平方分米、1平方米＝10000平方厘米等結論。

　　教學重難點

　　1、認識公頃、平方千米等面積單位。

　　2、掌握面積單位之間的互相換算。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、新授

　　1、鋪地面小明家衛(wèi)生間有一塊長5分米、寬5分米的地面損壞了，需要多少塊面積是25厘米的方磚才能修好？

　　我估計，1分米里有（）厘米。

　　一橫行有10個1厘米，有（）行。

　　2、填一填

　　1dm=()cm

　　25dm=()cm

　　3、想一想

　　1米=（）分米

　　4、1公頃有多大？

　　邊長是100米的正方形面積是1公頃。

　　1公頃=10000米

　　1千米有多大？

　　1千米=100公頃

　　三、練一練

　　1、2米=（）分米3分米=（）厘米4平方米5平方分米=（）平方分米

　　500厘米=（）分米400分米=（）米3215平方厘米=（）平方分米（）平方厘米（

　　2、媽媽買來一塊花布，長3米，寬6分米，它的面積有多大？

　　3、王老師為小朋友準備一張長是43厘米、寬是37厘米的長方形彩紙，最多可以剪成面積是8厘米的紙多少張？

　　四、小結

　　教學后記：學生在認識理解平方米平方分米平方厘米的基礎上，認識了公頃、平方千米，掌握了它們之間的進率和換算。

【《面積單位的換算》教案】相關文章：

《面積單位》教學設計03-09

三年級數(shù)學單位換算的知識點04-29

六年級上冊《圓的面積》教案（精選10篇）12-07

小學五年級上冊《組合圖形的面積》教案（精選6篇）10-13

《周長與面積》教學反思（精選10篇）04-21

《比較圖形的面積》的教學反思（精選15篇）11-07

面積和周長的比較優(yōu)秀教學設計（精選10篇）05-09

面積的認識教師教學反思（通用10篇）05-08

《長方體的表面積》教學設計（通用13篇）03-02

長方體、正方體的表面積教學反思總結02-24