班主任管理檢討書
班主任管理檢討書
尊敬的121班全體成員：
20**年12月26日上午10時，我作為121班班主任，根據學校對違紀學生的處理辦法，受學校教導處、教學處委托，行使了班級行政管理權利，對李華承同學連續違紀做出了相關處理。作為班主任，我不能在第一時間對其進行感化教育，使其違紀程度加深，我在此做出深刻的檢討，真誠接受同學們的批評和監督。
李華承，學號120110843，自入校以來，對待同學熱情，積極參加班級活動，表現了良好的中學生風貌。但是體質較弱、自制力較差，常常出現犯困現象，并于班級課堂、自習多次出現睡覺現象。我對其做過三次思想工作，該生也表示會從嚴要求自己，但是收效欠佳。甚至在全班舉手作證他一定會改過自新的情況下，舊病復發，于20**年12月24日15：47再次出現瞌睡狀況（已在其母的陪同下檢查校對監控系統錄像，并備份保存）。
在這里我想做三點檢討：
第一：對于違紀學生，尤其是在班級出現各種不良苗頭的同學，我不應該總是一味相信、姑息縱容，這只會讓該生自認為“無所謂、不嚴重”而繼續犯錯，影響自己和周圍同學的正常學習生活。我一向信奉溫情教育，希望用柔和的方式跟同學們解決學習生活中出現的種種問題，但是這次我認識到了問題的嚴重性，因此，我保證，以后在紀律問題上要嚴肅處理、保質保量，絕不手軟，更不會讓這種風氣在班里形成，請同學們放心，請同學們監督。
第二：該生出現違紀問題讓家長非常傷心，我沒有踐行好“讓家長放心”的承諾，對此，我表示深深的歉意。我不止一次的在家長會和校訊通等平臺跟家長承諾，孩子放在學校，我會跟對待自己的孩子一樣去管理和照顧，請他們放心。但是，我措施不得力，管理不到位，使該生的問題越積累越嚴重，最后導致讓其母甚至落淚的狀況，我內心深處非常自責。我原本可以第一時間狠下心來教育該生，避免家長跟著受罪，但是我沒有“狠下心”，這是我優柔寡斷的錯誤，我做出深刻的檢討。同時，在這里，請同學們相信，我一定能從嚴要求自己，合理管理好教育教學生活，不再讓父母傷心難過。
第三：在班級我沒有良好的調動班委干部做通該同學的工作，沒有積極發揮班干部的作用，導致班級問題擴大化到學校層面，我為自己的執行力深感歉意。121班是個團結向上的班級，班委成員各盡其責、高度負責、自治管理，但我沒有做好協調工作。我本應該讓班長和紀律委員去咨詢一下該生在班級和學校層面的違紀行為能否改進，讓生活委員去咨詢一下犯困現象是由于生活狀況還是自身自制力狀況，讓該組的中心組組長找其進行相關咨詢，甚至應該讓值周班長去找其座談。但是，這些工作我都做得不到位，致使班級的工作沒有顯著效果，我做深刻的檢討。同時，我相信，從今以后，班委干部包括值周班長和組長，也會更加深刻的明確自己的職責，走到班主任之前，走到學校管理之前，提前高效在班級做好自治管理，帶領同學們學習好、生活好！也請同學們相信我，相信班委干部！
這是我工作之后第一次寫檢討書，我也希望這是我最后一次寫檢討書。我希望自己接受這次班級管理的經驗，盡早糾正自己管理中的不足，做同學們的良師諍友！希望同學們在日常生活中考驗我！謝謝大家！
最后，我也誠摯的懇請同學們：在日常生活中嚴于自律、說到做到、刻苦學習、努力拼搏，不要無視紀律的威力，更不要在學習上自我懈怠，否則，我們只會讓家人更失望。我相信，同學們都是重承諾守信用的人，一定可以以自己高度的自制、勤奮的學習贏得最優秀的大學的青睞！
班級榮譽至高無上，追逐夢想無上光榮，我愛121班，絕不拖后腿、更不抹黑！我保證，我一定會做到！
班主任：XXX
20**年12月26日
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