論據技法

　　【技法例說】

　　實用技法之一我們學習的是：一個觀點兩個論據式。你千萬不要認為很簡單，因為它也是可以有很多的變化的，也是可以寫出萬千姿彩的好的，請看下面的：

　　沒有付出哪有累累碩果？

　　①生活就像一個魔方，很多事情都發生在人們的意料之外，很多人認為出人意料的事情都是偶然發生的，其實不然。只要我們仔細分析其前因后果，就會發現它的必然性，發現其實一切都在情理之中，須知沒有付出哪會有累累碩果？

　　②在今年揭曉的中央電視臺第二屆“感動中國”的大人物中，有幾位似乎從來沒有進入過公眾的視野、名不見經傳的人物卻在過去的一年中，和閃光的人物一起感動中國。從繁華的城市走進大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨的徐本禹；危險中保全試飛樣機，驚天一落，創造了奇跡的梁萬俊；傳遞溫暖匯聚愛心，揭開艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買不動、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬……當這些原本平凡的人物名字出現在“感動中國”的揭曉榜上時，很多人都感到意外，但試問，如果沒有無私的奉獻精神，沒有堅守困境的頑強精神，沒有非凡的業績和舉動，他們何以感動中國？由此可見，一些出人意料的事情究其原因其實都在情理之中，只有付出了才會有收獲！

　　③不僅在國內，在國外我們也可以看到很多關于看似意料之外實則盡在情理之中的例子。馬克思在窮困潦倒的時候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學家；牛頓發現能量守恒與轉化定律；玻爾組建了世界上一流的量子物理學派；貝爾發明了電話……這些出人意料的累累碩果與勇于質疑、敢于創新的科學精神是分不開的，與他們堅持不懈的努力奮斗是分不開的。

　　④大到偉大的科學家和歷史人物，小到我們身邊的親人和同學，我們都可以發現“出人意料和情理之中”的事情，看著成績單上“黑馬”們的成績，在羨慕的同時你可曾想到成績背后那挑燈苦讀的夜晚、課堂上那全神貫注的表情？機遇只屬于那些有準備的頭腦！

　　⑤出人意料而又在情理之中的事情不勝枚舉，從這些事情中我們看到了偶然與必然性的統一，理解了“出人意料和情理之中”的真諦——沒有付出哪有累累碩果？

　　兩個論據不再只是兩個具體名人的事實論據，可以是兩個方面的論據。本文就是兩個方面的論據，一是國內的，一是國外的，國內的國外的都是由多個單個的例子組合而成的，同中有異，變化就顯現出來了，內容更充實，結構更嚴謹，更有說服力。

　　上面的例子我們可以看作是并列式的最簡單的模式，為了豐富議論的層次，掌握多些方法，我們可以使用下面的這一種模式作文。

　　并列式結構，是考場常用的結構模式。我們所說的并列式結構，是指議論文的論證部分的結構，并不是指整篇的結構。無論哪種結構形式的議論文，在整體結構上來說，都是按“提出問題——分析問題——解決問題”的三段論結構。

　　分論點型并列式結構議論文（如例1）中，全文總體上是“總——分——總”的結構。開篇總提出中心論點，中間論證部分以分論點的形式，從幾個不同的方面闡述中心論點，結尾部分總結中間論語部分的分論點，回應開頭的中心論點。

　　并列式結構有兩種形式：分論點并列型和論據并列型（如例2）。二者的區別在于：分論點并列式在論證過程中，有明顯的分論點，論據是證明相應的某個分論點的，論據型并列式所有的論據，直接用來證明中心論點。

　　兩種并列式結構，各有什么特色呢？分論點并列式結構。中心論點在開頭部分已鮮明提出，中間論證部分，又以分論點形式將中心論點的內涵，以相同或相似的結構，反復強調，結尾又對中心予以重申，這樣，全文的觀點非常鮮明，對觀點的闡述也十分清晰，論證的層次十分清楚。論據型并列式則以典型的很有說服力的論據，從不同角度論證中心論點。它是以“事實”見長，事實勝于雄辯。

　　兩種并列式結構的議論文，適應什么場合呢？理論闡述能力強的同學，最好用分論點并列式。用分論點并列式，有時可以適當彌補事實不典型，不具體的不足。但是，用此結構的同學，一旦中心論點有偏差，那大多是全文完蛋了。因為它的中間部分會反復強調錯誤論點，這等于是反復提醒閱卷者“我跑題了”。說理能力稍有欠缺的同學，適合選論據并列式。當你在審題構思時，擁有充足的論據，而對全文的中心論點不能從幾個角度（方面）作理解，只知道應該是這么一個中心時，最好用論據并列型。用論據并列型的時候，應該在使用論據后，用精當的語言，緊扣中心論點，展開議論。

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