語言文字的工作計劃范文
語言文字的工作計劃范文
學(xué)校語言文字工作計劃一
一、指導(dǎo)思想
以推進行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作為重點，以創(chuàng)建市級語言文字示范校為目標，以推廣普通話、寫規(guī)范字為著力點，大力開展各類規(guī)范語言文字的活動，全面做好推普周活動，為完成上級督導(dǎo)評估盡職盡責工作。
二、主要工作任務(wù)
1、健全組織機構(gòu)。各校要成立專門的組織機構(gòu)，構(gòu)建校內(nèi)的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)體系。各校每個班級要有推普員。
2、堅持計劃管理。各校要根據(jù)教育工作目標全面擬定各校語言文字工作計劃，計劃要求全面具體。
3、創(chuàng)新活動內(nèi)涵。推進重點行業(yè)系統(tǒng)語言文字規(guī)范化工作，是我們教育工作者義不容辭的職責。語言文字規(guī)范化，教育須率先垂范；學(xué)校應(yīng)成為學(xué)習(xí)宣傳的主陣地，教師應(yīng)成為語言文字規(guī)范化的先行者。創(chuàng)新語言文工作形式，豐富語言文字工作活動內(nèi)涵。各校要適時開展推廣普通話，寫規(guī)范字的系列活動。
4、爭創(chuàng)示范達標。語言文字規(guī)范化建設(shè)，學(xué)校責任重大，教師使命光榮。各校要認真對照示范校建設(shè)標準，找出自身差距，加大整改力度，積極申報示范校。20**年，軍地小學(xué)要爭取通過市級語言文字示范校的驗收工作。同時，20**年創(chuàng)建市級語言文字示范校活動，我區(qū)的總體目標為市級語言文字示范校爭取上報1—2所。
5、強化考核評價。各校要將“說普通話，寫規(guī)范字”納入教師業(yè)務(wù)和學(xué)生評價體系之中。教師課堂教學(xué)要堅持說普通話，寫規(guī)范字。各校語言文字活動要具體，任務(wù)要明確，考核要科學(xué)。要圍繞課堂抓質(zhì)量，圍繞教學(xué)抓經(jīng)典，圍繞活動提升素質(zhì)。
6、認真開展各級各類活動。20**年各校要創(chuàng)新活動形式，探索語言文字規(guī)范化創(chuàng)建的不同途徑。通過繼續(xù)開展各項活動，使語言文字的推廣工作更加扎實、有效，為初步建成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型城區(qū)奠定基礎(chǔ)。
7、組織開展全區(qū)社會用字清查活動。會同全區(qū)其他語言文字單位對全區(qū)范圍內(nèi)的招牌、廣告牌等社會用字進行一次全面徹底的清查，杜絕使用繁體字、錯別字、異體字等不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
8、發(fā)揮媒體作用。各校要設(shè)立顯著的語言文字規(guī)范化的宣傳標語；各校大型活動用語、用字要規(guī)范；充分利用班級板報、手抄報、廣播等宣傳媒介，宣傳語言規(guī)范化常識，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部媒體的導(dǎo)向作用。
9、做好示范引領(lǐng)。各校要積極開展“啄木鳥”活動，堅持師生錯別字矯正的習(xí)慣；堅持校園用字、用語定期檢查的的習(xí)慣；堅持檔案資料的規(guī)范檢查習(xí)慣。
10加強信息上報。各校要及時上報工作計劃；認真組織普通話報名、培訓(xùn)與測試工作；及時報道推普工作的動態(tài)信息。
三、主要措施
1、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視推普工作，要從提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師綜合素質(zhì)的角度，從教書育人啟迪心智的高度來認識此項工作。
2、及時驗收，快速推進。軍地小學(xué)今年完成市級語言文字示范校的驗收，其他學(xué)校也要積極申報，對于達到市級示范校的，在年底考核時予以相應(yīng)的加分。
3、突出特色，推薦典型。充分發(fā)揮軍地小學(xué)的示范引領(lǐng)作用，及時召開推介會，經(jīng)驗介紹會，加強區(qū)內(nèi)各校之間的學(xué)習(xí)與借鑒，切實提升我區(qū)語言文字工作的實際水平。
4、積極組織，做好宣傳。各校在開展各項活動的同時，要積極做好宣傳工作，通過新聞信息、廣播、新聞媒體等多種形式向社會大眾進行宣傳，切實增強我區(qū)語言文學(xué)工作的影響力。
學(xué)校語言文字工作計劃二
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生普通話和漢字規(guī)范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規(guī)范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規(guī)范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。
二、目標要求：
做好校園普通話推廣工作；做好漢字規(guī)范化推廣工作；抓好學(xué)生語言文字基本功訓(xùn)練；抓好我校教師語言文字規(guī)范化管理；爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字規(guī)范化示范校”。
三、具體措施：
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。
建立管理有效、機構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。
1、成立以校長龐紅專為組長，副校長劉靜河、婁建亞為副組長，龐國志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負責學(xué)校語言文字工作；
2、學(xué)校語言文字專員（推普員）根據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負責學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題；
3、語文教研組組長要根據(jù)學(xué)校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓(xùn)及檢查；
4、各班語文教師和班級推普員負責班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查；
（二）制度嚴格規(guī)范，工作有條不紊。
1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作計劃并加以實施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對校園用語用字進行監(jiān)督監(jiān)測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。
2、將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。
（1）將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；將教學(xué)用語用字規(guī)范納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。
（2）在板書、批改作業(yè)、備課中使用規(guī)范字，聽課評課等教研活動中用語用字規(guī)范化；將普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。
（3）結(jié)合學(xué)校“推門聽課”活動，開展教師課堂教學(xué)用語規(guī)范化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。
（4）積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平；將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生“在必要場合自覺講普通話、寫規(guī)范字”并檢查落實，將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動的基本條件。
（三）、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、校園內(nèi)大力加強語言文字規(guī)范化宣傳、營造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規(guī)范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí)；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學(xué)生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的發(fā)展。
3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中切實加強對學(xué)生聽說讀寫能力的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實際的語言文字能力培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實際開展了“經(jīng)典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規(guī)范教育滲透進各科教學(xué)。鼓勵各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學(xué)生的語言文字能力。教導(dǎo)處定時對教育教學(xué)資料進行語言文字規(guī)范化檢查，包含教學(xué)進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學(xué)反思等化環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高
（1）根據(jù)上級有關(guān)部門精神，從學(xué)校的實際出發(fā)，認真籌劃，制定詳細地的活動方案；
（2）積極開展語言規(guī)范化的行動，各中隊組織各班同學(xué)互查普通話用語和作業(yè)用字規(guī)范化，并檢查校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規(guī)范，還要求每位學(xué)生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
（3）、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業(yè)驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
（4）、邀請有關(guān)語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓(xùn)，。在此基礎(chǔ)上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
（5）抓好落實“三結(jié)合”。教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字，每學(xué)期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
（6）粉筆字在學(xué)校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結(jié)合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。
（7）繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強，有責任心的學(xué)生推普員隊伍，特別是對低年級學(xué)生推普員的培養(yǎng)。要求每班設(shè)有推普員，起示范與督促作用。
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