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課文《鳥兒的偵察報告》的教學(xué)反思

時間:2024-09-26 05:55:40

課文《鳥兒的偵察報告》的教學(xué)反思

課文《鳥兒的偵察報告》的教學(xué)反思

課文《鳥兒的偵察報告》的教學(xué)反思

  在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中,我關(guān)注每一位學(xué)生的情感體驗,引導(dǎo)學(xué)生采用自讀、自悟、合作交流的方式學(xué)文,并通過個人、小組、分角色讀文等方法,由表及里、層層深入、探究主題深入理解課文內(nèi)容,體會作者內(nèi)心的情感。在實際教學(xué)中實現(xiàn)了我的教學(xué)設(shè)想,達(dá)到了教學(xué)目的,同時利用媒體課件輔助教學(xué),使學(xué)生身臨其境,與作者情感上產(chǎn)生了共鳴,情感上受到了熏陶。本節(jié)課中,學(xué)生參與意識強,充分展示了內(nèi)在的潛力,孩子樂學(xué)、樂問,從中獲得了自己的感悟。教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的興趣盎然。 上這堂課,我自己覺得有幾點成功之處:

  1、這個課我大膽放手又不失時機點撥引導(dǎo),教學(xué)過程中,既有學(xué)生的讀、劃、批、獨立思考,又有小組和全班交流,閱讀方式多樣,學(xué)生思維活躍,課堂教學(xué)生機勃勃,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。批注感悟的學(xué)習(xí)能力不是一朝一夕形成的,是教學(xué)中天長日久、潛移默化中逐步培養(yǎng)提高的,學(xué)生具有了這種能力,終身受益。

  2、課堂上體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,師生互動、生生互動,完美地處理了教師與學(xué)生的關(guān)系,達(dá)到了和諧統(tǒng)一。這是本課的一個亮點。

  3、本課教師精心在網(wǎng)上收集了一些資料,供學(xué)生欣賞,有情有景,配有音樂,學(xué)生仿佛身臨其境,與作者情感產(chǎn)生共鳴,是本課一個亮點。

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