《一匹出色的馬》第一課時教學反思
《一匹出色的馬》第一課時教學反思
這篇課文講述了郊游歸來妹妹要求父母抱，卻得到“一匹出 色的馬”而快樂回家的故事。文中以春天的郊外為背景，描寫自 然景象。截取生活片段，以對話展開情節(jié)敘述，解答課題設置的 懸念， “一匹出色的馬”其實是爸爸拾起的一根柳枝。作者靈活地 運用敘事、寫景、抒情的手法，表現(xiàn)孩子在自己的想象與游戲中 獲得的快樂，創(chuàng)造了感人的童心世界。同時，我們也能感受到， 適時的關愛與正確的引導能使我們的童年更快樂。
本節(jié)課在教學時，我讓學生在游戲中充分認讀生字，激發(fā)學生主動識字、讀文的愿望。 例如學習“景”時，先出示圖片，讓學生觀察畫上美麗的景色，再出示“景”字，這樣，加深了學生對“景”字的印象。
愿意表現(xiàn)自己，是兒童的共同特征。因此，課堂上我留給學生充足的時間，讓學生結(jié)合自己的生活體驗來講自己的故事，達到加深課文理解的目的。
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