地球招聘清潔工教案（通用5篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的地球招聘清潔工教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
地球招聘清潔工教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉。本次活動(dòng)，通過(guò)故事方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí)，采用課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會(huì)更加活躍，眼界也更開(kāi)闊。
這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī)。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，近年來(lái)森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害，因此，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)保護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
2、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球公公一個(gè)，動(dòng)物圖片各一張。
五、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)過(guò)程
一、跟地球公公打招呼。（出示不開(kāi)心的地球公公）
二、心存疑問(wèn)，主動(dòng)探索，積極討論
1、（出示難過(guò)的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過(guò)？
2、出示污染環(huán)境的圖片。
3、請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢？
三、借助多媒體，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言
1、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。
2、看看誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？（認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
3、你們覺(jué)得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工？
4、出示交流表（幼兒分小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的理由）
5、分享交流
6、聽(tīng)故事驗(yàn)證結(jié)果（聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們是怎樣介紹自己的？）
7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動(dòng)作）
8、小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么呀？（幼兒表達(dá)喜愛(ài)之情）
9、小結(jié)：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的.樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地、清新的空氣）
四、聯(lián)系生活，拓展思維，發(fā)展能力，豐富語(yǔ)言我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人、花草樹(shù)木……）
五、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng)，環(huán)境得到保護(hù)
1、地球上有那么多的動(dòng)植物來(lái)清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的地球呢？（幼兒自由回答）
2、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。
地球招聘清潔工教案 篇2
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示地球被污染的圖片，創(chuàng)設(shè)地球公公招聘清潔工的情景
師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看它是誰(shuí)？（教師出示地球公公臟亂的圖片）
師：你們看地球公公是什么樣子的呀？
師：對(duì)啊，地球公公又臟又亂，它很傷心，不得不到森林里招聘清潔工，小動(dòng)物們都爭(zhēng)先恐后的去報(bào)名，想要幫地球公公分擔(dān)一些負(fù)擔(dān)。地球公公剛把招聘的牌子掛上，就來(lái)了好多小動(dòng)物。你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)應(yīng)聘地球清潔工呢？（獅子、老虎······）下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)地球招聘清潔工的故事。
二、播放視頻
師：小朋友，聽(tīng)完故事，知道地球公公為什么要來(lái)招聘清潔工了嗎？
師：那么都有那些小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘清潔工了？（海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）
師：那他們都有哪些本領(lǐng)？（引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物清潔工的本領(lǐng)）
教師小結(jié)：在地球公公的招聘會(huì)上，我們知道了原來(lái)海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓，他們的本領(lǐng)這么大。
三、教師第二遍講故事，通過(guò)提問(wèn)依次讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓的對(duì)話，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：那你們還記得這些動(dòng)物清潔工們都是怎么介紹自己的嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
分別出示海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片
它們都是怎么介紹自己的？（讓幼兒學(xué)它們的話）
四：角色對(duì)話
師：他們的本領(lǐng)這么大，你們覺(jué)得它們神氣嗎？，你們想成為像他們一樣神氣的清潔工嗎？（想）那現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)?shù)厍蚬珌?lái)招聘我需要的清潔工，老師出示哪個(gè)動(dòng)物，你們就用它們的話來(lái)自我介紹。
2、教師用地球公公的口吻說(shuō)：哈哈，你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，你們都合格了，都當(dāng)我的清潔工吧！
3、我們?cè)诘厍蚬衅笗?huì)上小朋友了解到了這么多小動(dòng)物的本領(lǐng)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的`本領(lǐng)，那么除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工，我們一起來(lái)看看還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工。
教師依次出示：環(huán)衛(wèi)工人和保育員老師圖片
五、聯(lián)系自己的生活，討論如何保護(hù)地球，如何保護(hù)動(dòng)物。
師：小動(dòng)物的本領(lǐng)那么大，那小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)地球公公呢？（不亂扔垃圾）
師：嗯，對(duì)。那老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)，小朋友你們喜歡小汽車嗎？（喜歡）
師：那你們知道小汽車排放的尾氣會(huì)污染環(huán)境嗎？（知道、不知道））
師：那我們應(yīng)該怎么辦？（我們應(yīng)該走步）
師：嗯，對(duì)，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以以步代車，這樣可以讓我們的空氣更清新。那我們要怎么保護(hù)那些動(dòng)物清潔工呢？（不傷害它們）
師：是的，我們要愛(ài)護(hù)他們，不傷害他們，讓他們回歸自然，這樣我們的地球才會(huì)更加健康，小朋友生活在這樣健康的環(huán)境里生活才會(huì)更舒服、更快樂(lè)。
教師小結(jié)：地球公公因?yàn)槭艿轿廴咀兊貌婚_(kāi)心；因?yàn)椋械搅俗约簼M意的清潔工，他又露出了美麗的笑容。所以，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人都應(yīng)該做的，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，才能讓我們的家園更加美好。那么，從今天開(kāi)始我們就做個(gè)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好孩子吧！
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
在這個(gè)活動(dòng)中我先出示哭泣難過(guò)臟亂的地球公公，讓幼兒猜測(cè)地球公公為什么難過(guò)？給幼兒一個(gè)自由講述的機(jī)會(huì)，為后面的活動(dòng)做了一個(gè)伏筆。讓幼兒知道一些環(huán)保的知識(shí)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了準(zhǔn)備。然后通過(guò)再一次的猜測(cè)誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助地球公公清潔衛(wèi)生，引導(dǎo)幼兒大膽想象，講述自己的見(jiàn)解，孩子們非常喜歡這個(gè)故事，興趣都很濃厚。大家都能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解了故事內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，老師與孩子的互動(dòng)較好。通過(guò)活動(dòng)，孩子們了解了動(dòng)物對(duì)地球的環(huán)境清潔過(guò)程，知道不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境的清潔方式是不同的。活動(dòng)中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到聯(lián)系實(shí)際，孩子們都知道平常我們就要好好的保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹(shù)木和花草等等。這樣我們的地球才會(huì)美麗。不足的是：幼兒對(duì)動(dòng)物清潔地球方面的知識(shí)掌握比較少，所以老師講述較多，如果課前能讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起收集這方面的材料，活動(dòng)的效果會(huì)更好。
地球招聘清潔工教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)植物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng)，
2、知道動(dòng)植物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，能完整地講述故事中幾種動(dòng)植物清潔地球的本領(lǐng)，有保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。
難點(diǎn)：
初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木的圖片各一張。
教學(xué)方法：觀察法，啟發(fā)談話法，講述交流法，情境體驗(yàn)法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入。
1、談話：小朋友，你們知不知道我們?nèi)祟惗季幼≡谑裁瓷厦娴哪兀浚ǖ厍颍┖牵厍蚬媪瞬黄穑@會(huì)兒小朋友想不想跟他見(jiàn)見(jiàn)面呢？想的話就請(qǐng)中（三）班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場(chǎng)吧！
2、跟地球公公打招呼。(出示不開(kāi)心的地球公公)
3、談話：地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請(qǐng)幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請(qǐng)小朋友想想辦法，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙清理這些臟東西呢?（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述方法）
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
（1）地球公公聽(tīng)說(shuō)動(dòng)植物們的本領(lǐng)也很大，可以幫助它清潔身體，所以它想在動(dòng)植物里招聘幾名清潔工人。
（2）小朋友們看，都有誰(shuí)來(lái)報(bào)名啦。逐一出示圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木。
2、傾聽(tīng)教師閱讀故事、了解每種動(dòng)物和植物的本領(lǐng)。
（1）談話：小朋友們想知道這些動(dòng)植物它們都有什么本領(lǐng)？它們會(huì)怎樣清潔地球嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《地球招聘清潔工》。
（2）幼兒傾聽(tīng)教師完整講述一遍故事，教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木的圖片，并模仿其再次介紹自己的'本領(lǐng)。
（3）師幼互動(dòng)交流：
①鬣狗、鯊魚(yú)、清道夫魚(yú)、屎殼郞、樹(shù)木各自都有什么本領(lǐng)，是怎樣清潔地球的?
②它們各自應(yīng)聘什么地方的清潔工？
（4）小結(jié)：
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚(yú)能吞食染病的魚(yú)——大海清潔工。
清道夫魚(yú)能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼郞最愛(ài)吃動(dòng)物的糞便——農(nóng)場(chǎng)清潔工。
樹(shù)木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流：
（1）小朋友們，你們喜歡這些動(dòng)植物嗎?為什么呀?(幼兒表達(dá)喜愛(ài)之情)
（2）我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹(shù)木……)
（3）地球公公的身體這么大，處處都需要清潔工，如街道、幼兒園、廣場(chǎng)等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（我們不亂扔垃圾、少制造垃圾，保護(hù)動(dòng)植物，多種花草樹(shù)木，這樣我們的地球就會(huì)越來(lái)越美麗。）
2、行動(dòng)遷移：請(qǐng)小朋友們也做一回地球清潔工，一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。（教師帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室去草坪上撿拾垃圾，結(jié)束活動(dòng)。）
地球招聘清潔工教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
2、知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對(duì)應(yīng)的背景圖各一張。
2、環(huán)保圖片三張。
3、臟的地球和干凈的地球各一個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”
1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
2、 可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來(lái)越臟了。你都看見(jiàn)過(guò)哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現(xiàn)象?
3、 有誰(shuí)會(huì)來(lái)清潔地球呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧!
二、完整講述、理解故事
1、老師完整講述故事。
2、提問(wèn)：地球公公請(qǐng)了哪些動(dòng)物清潔工?
3、幼兒說(shuō)出一些動(dòng)物清潔工，教師邊出示動(dòng)物圖片及背景。
4、海鷗、鯽魚(yú)、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說(shuō)的'?幼兒集體學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話。
5、地球公公怎么說(shuō)?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng)，太好了，海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工，你們個(gè)個(gè)都合格，都當(dāng)我們的清潔工吧!)
6、師小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)都不同，正是因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊牡厍蛴只氐搅嗣利惖臉幼印?/p>
三、討論
1、除了這些動(dòng)物是地球公公的清潔工，還有誰(shuí)也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人，綠色植物能凈化空氣……)
2、我們會(huì)為地球公公做些什么事情呢?
小結(jié)：所以，我們每個(gè)人都可以是地球公公清潔工，都要保護(hù)環(huán)境。
四、延伸
現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)小動(dòng)物們，去幫忙地球來(lái)做清潔工，好嗎? 效果分析：
地球招聘清潔工教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
2、能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地在集體面前交流。
3、萌發(fā)初步的.環(huán)保意識(shí)，愿意做“地球清潔工”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解招聘廣告，猜測(cè)應(yīng)聘者，引起幼兒興趣。
1、出示圖一，了解招聘者、招聘崗位及招聘對(duì)象：這是一張招聘啟示，誰(shuí)在招聘？
2、出示圖二，猜測(cè)應(yīng)聘者：哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘地球清潔工的崗位呢？
二、了解故事中幾種動(dòng)物清潔地球的本領(lǐng)。
1、完整欣賞故事：地球公公錄用了誰(shuí)做清潔工？為什么？
2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
3、教師小結(jié)。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
1、幼兒交流已有的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)：動(dòng)物朋友為地球的清潔做了那么多的貢獻(xiàn)，我們能為地球公公做些什么呢？
2、提升經(jīng)驗(yàn)。
1）、汽車尾氣。
2）、植樹(shù)造林。
3、總結(jié)。
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