小學語文科組第二學期教學工作計劃

時間：2024-09-21 01:48:20

小學語文科組第二學期教學工作計劃

小學語文科組第二學期教學工作計劃

小學語文科組第二學期教學工作計劃

　　一、指導思想

　　根據市、區、鎮教科研工作相關會議精神，本學期科組教科研工作繼續落實科學發展觀，踐行“上品教化”教育理念，堅持把教學領域深化素質教育作為工作中心。堅持深化課程改革，繼續以評價標準為切入口，以構建規范、高效的課堂教學為重點，以提高教師專業能力為抓手，以提高學生學習能力為核心，積極而穩妥地推進我校教科研工作，確保教學工作優質高效。

　　二、工作目標

　　1、學期（學年）檢測或抽測，爭取全部達到區中心線以上檔次。

　　2、教研成績、各類競賽取得滿意成績，爭取在以往的基礎上有突破。

　　3、在規范的教學管理、信息技術的建設、教研教改工作等方面力爭取得好成績。

　　三、主要工作及保證措施

　　（一）加強學習，提升能力。

　　1、認真學習國家教育教學（此文來自斐斐課件園）有關精神，力爭做教改先鋒。

　　2、加強學習，提高素質。倡導每位老師每學期潛心讀好幾本書，以促進教學及能提升教師素養的書籍為主。例如：皮連生主編的《學與教的心理學》、《有效教學》、《廣州市義務教育階段學科學業質量評價標準》等，重點研讀“學業質量評價標準”，以促使老師們能準確把握教材的質量評價標準，關注有效教學的策劃與實施，促進教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）的提升。

　　3、加強反思與工作策略研究，力爭提高工作效率，做到又快又多又細又實又好。

　　（二）加強常規管理，提高教學效益。

　　進一步抓好教學過程各個環節，在課堂教學中實施素質教育，向課堂教學要質量，提高教學效益，全面提升教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）。

　　1、計劃

　　學期初，結合區鎮教材分析的學習，把握學期課程目標、學情，制定好教學計劃，規劃好教學進度。學期末，在新課結束前一周有針對性地制定好各學科復習計劃，并在備課組內分工協作，群策群力搞好期末復習。

　　2、備課

　　（1）繼續以求真務實、提高效益、減輕負擔為原則進行備課。

　　（2）每位教師的備課分兩步走：第一步，同級科老師可以收集下載優秀適用的電子備課資源，在此基礎上修改調整；第二步，明確教學目標、教學重難點及教學思路后，在教本上圈點批注。

　　（3）每兩周一次集體備課，提前研討下一單元的教學目標、重點難點，交流教學策略，形成單元模塊教學思路，級科內交換教學資源。新到校教師和個別教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）檔次不達優秀檔次的教師要求備詳案。

　　（4）各備課組要建立自己的備課素材資源文件夾，存入以下內容：本冊教學進度表，各位教師使用過的電子教案、練習題設計、課件素材、拓展閱讀素材等內容，所存內容要求超前教學進度1周以上，保證上課準備充分，實現級內資源互享，科組不定時抽查。

　　（5）各電子教案后寫簡單的教學反思，對教學得失及時進行總結。每單元至少1次。

　　3、上課

　　嚴格按教學計劃、課表上課。堅持上課準時，上課期間不隨意離開教室，不能坐著上課，不使用手機，下課不拖堂。有效營造良好的課堂教學秩序。隨時接受行政巡堂推門聽課。

　　4、作業

　　落實“減負”文件精神，作業布置有效適量，1、2年級不布置書面作業，3—6年級書面作業總量控制在1個小時之內，嚴格控制作業量。

　　繼續搞好作業規劃，從三年級開始建立“六本”：即課堂筆記本、造（仿）句本、摘抄本、課外讀書筆記本、周記本、寫作本。不強求每生必備這六個本子，但在作業中要全面落實以上各要素。

　　教師對所布置的作業一定認真檢查和批閱，努力避免錯改、漏改，注意跟蹤并糾正差生的作業。科組將從作業的布置、批改，學生的作業本愛護、書寫規范、改錯情況幾方面加強跟蹤檢查。

　　本期初定第8周、16周進行全面的作業檢查，同時不定期抽查。語文學科重點檢查課外讀書筆記本，單元習作本。并結合第8周的作業檢查，以年級為單位進行一次作業評比、獎勵，評出級內作業本整潔、美觀的學生進行宣傳、表彰，并對部分優秀作業進行展示。本期初擬一次寫字比賽；一次作業展覽評比。

　　5、質量監控

　　通過四次綜合訓練情況，及時了解各班科的教學進度、質量情況以及學困生問題，及時采取針對性的補救措施。繼續在14、15、16周進

　　行數學、英語、語文基礎知識競賽，具體方案另定。

　　6、競賽輔導

　　（1）積極參加各種征文比賽，提升孩子們的寫作能力。

　　（2）尖子生的常規輔導：將尖子生的常規輔導有計劃地落實到平時的教學中去。建議各備課組結合年段要求，統一制定整學期的輔導目標、輔導內容，列出每周輔導進度表，任課教師可以為本班的尖子生單獨開一個輔導專用本，每周安排一次輔導作業，體現分層教學。學校每學期在14、15、16周進行數學、英語、語文基礎知識競賽的當周，另選1節課進行尖子生競賽，每班選派6—10人的隊伍參賽。學校將根據競賽成績進行評價。

　　附：三至六年級尖子生競賽內容的初步想法：

　　1、古詩70首中到該年級的詩詞背誦的填空與運用。

　　2、本冊日積月累中名言佳句的運用考查。

　　3、課本推薦閱讀書目內容的簡單檢測。

　　4、常見成語的理解與運用。

　　5、閱讀與習作。

　　（三）落實教學常規，以高效課堂為突破口

　　1、構建課堂教學規范，優化課堂教學模式

　　科組將把“規范課堂教學，提高學生學科素養”作為科研工作的重點，從“課堂教學規范”方面入手，充分發揮師生兩個積極性，規范教師的教學行為，提升學生的學習能力，提煉高效課堂教學成果，建構具有校本特色的高效的課堂教學模式。

　　2、發揮《評價標準》對提高教育教學（此文來自斐斐課件園）質量的指引作用，完善質量監測體系，加強教育教學（此文來自斐斐課件園）質量管理。

　　市教研室將組織開展《評價標準》下的教學案例征集與評比活動。語文學科繼續開展口語交際評價研究工作，申報區“小學語文口語交際評價展示活動”，并認真總結研究經驗，及時展示推廣有關做法，并著手整理三個學期的研究材料，形成一批優秀的教學成果，參評廣州市基于《評價標準》的研究成果。

　　第13周擬進行區小學一、二、六年級學科學業質量專項抽測，廣州市進行四語期末進行。

　　（四）搞好校本教研活動，培養骨干教師

　　1、抓好骨干教師的培養工作。

　　下半年啟動的番禺區第七屆小學教學新秀評比將突顯“教師專業教學技能和教師專業素養”主題，所有適齡青年教師都必須報名參加鎮內的選拔比賽，校內通過壓擔子的方式，多上公開課，磨課培訓促成長。

　　2、為迎接區“七彩語文杯”（比賽內容：課堂教學、才藝展示、朗誦、現場回答等）小學語文教師教學素養比賽，科組將進行一次40歲以下青年教師教學技能比賽。具體方案待定。

　　3、加強管理，強化指導，促進科組的建設。

　　科組將加強教學常規的管理和檢查，注重過程管理，積極開展校本教研、科組建設活動，建構有效的教研模式或形成特色的教研模式，積累和提升教研成果以產生輻射作用，要根據自己學科的實際（特點），選擇一個或若干個主題作為突破口；按照一科一案的原則，研制和完善本學科在教學領域深化素質教育的工作計劃，并分步落實。

　　4、繼續抓好“三個一”匯報課（一次教學設計、一堂公開課、一次案例反思）

　　科組根據本學期各學科教研重點選定研討專題，科組全體教師參與聽課評課。學校領導每學期聽課不少于20節，科組長不少于15節，教師每學期聽課不少于12節，每位老師都要為執教者評分、評課，分出檔次，并做好記錄，作為教師期末考評獎勵之一。

　　（五）深化讀書活動

　　繼續深化“讀書活動”的開展，通過讀書活動提升學生的綜合素養

　　1、本學期開展“讀科學圖書”主題閱讀活動。

　　2、在總結經驗的基礎上，以“提高閱讀興趣，提高閱讀質量”為目的，繼續進行南方分級閱讀活動研究，大力推廣“親子共讀”，深化“讀書活動”的開展，仍然采取級科結合的運作方式，制定可實現的年級閱讀計劃。要重視教材的文本信息，延伸學生的課外閱讀空間，加強學生背誦的訓練，開展豐富多彩的活動，讓孩子背誦名句、名段、名篇，增加學生文學素養知識的積累，提升學生的綜合能力。把“石樓鎮中心小學讀書專題網站”的建設與讀書活動的恒常開展結合起來，進一步完善、改建好讀書網站，把網站建設成為師生讀書展示的平臺，發揮為師生服務的功能。

　　3、加強教師讀書活動，提升教師個人素養

　　科組要有意識地組織教師進行讀書活動，讀專業書籍，學科教研書籍等，每學期開展1——2次讀書沙龍活動，交流分享讀書心得。

　　4、繼續完善校本課外閱讀評價方案

　　初擬結合“六一”開展讀書展示活動，繼續進行“閱讀之星”“閱讀小博士”“書香班級”“書香家庭”“教師讀書積極分子”的評選，把讀書

　　活動引入家庭和社區，推進閱讀活動的深入開展。

　　(六)繼續抓好教育科研成果轉化工作，探索教育內涵發展新路。

　　1、做好“十二五”規劃課題申報工作

　　“十二五”課題規劃的總目標是：上品教化，幸福番禺。“十二五”規劃指南則是依據總目標和我區教育優質均衡發展需要而設計的選題。語文科組將根據十五、十一五兩屆課題對課外閱讀的研究進一步深化，側重于閱讀提升讀寫能力的研究，初步的想法是：小學課外閱讀中以讀促寫的實證研究。

　　2、本學期要著手進行“建構課堂教學規范，優化課堂教學模式”的研究。提高課堂效率是提升教育教學（此文來自斐斐課件園）質量的關鍵，科組要研究課堂教學規范，形成特色高效的學科課堂教學規范模式。

　　（七）加強畢業班教學工作的指導和管理，關注畢業班考試改革的動態，把好畢業班質量關。積極參與中小學銜接教研工作。

　　（八）共建番禺信息化教研平臺，打造區域性教研品牌——“番禺信息化教研”

　　繼續借創建我區教育現代化先進區之機，積極配合區打造“番禺信息化教研”品牌：

　　一要優化“學科資源庫”，對學科資源庫繼續實施“去粗留精”工程，讓學科資源庫成為區內教師教學參考的主要資源之一，進一步強化廣大教師養成參與學科資源庫建設的習慣。

　　二要用好“信息共享收集平臺”，利用網絡技術進一步完善教學教研管理工作，提高教研實效性。

　　三要善用“學科論壇”，利用論壇開展互動交流工作。

　　四要多用“教學視頻點播系統”，開發優質教育教學（此文來自斐斐課件園）課例，讓廣大教師通過網絡開展課例研討。

　　五要巧用“小學”，吸收有益的教學資源，有效地應用于教學實踐中。

　　每位老師要積極參加“番禺區學科資源庫”的建設，豐富課程資源。積極進入番禺資源庫下載資源或上傳資源，進行資源共享。本學期繼續發動教師參與資源網的建設，上傳代表教師個人最高水平的設計、課件、試題等（注意上傳資源[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]若在網上下載的一定要是精品而且凡是參考別人的資料，下載再開發利用的一定要注明出處）我們上傳的資源最好是學校教師的研討資源。

　　四工作行事歷：

　　二月份：

　　1.參與區鎮教科研工作會議、中心組成員會議；

　　2.制定各學科教學計劃；

　　三月份：

　　1.上交區“十二五”課題申報書；

　　2.化龍鎮到石樓中心小學交流書香校園閱讀心得。

　　3、語文課申報區“小學語文口語交際評價展示活動”

　　四月份：

　　1.鎮、區教師多媒體課件比賽（層級賽，鎮賽4初，區賽4月底）；

　　2.鎮分科中小學銜接課；

　　3.參與小學語文綜合性學習評價研究展示活動：4月8日聯圍小學和蓮花山小學（地點：蓮小）。