學年第二學期小學教科室工作計劃范文
學年第二學期小學教科室工作計劃范文
“規范，有效，校本，特色”這四個詞一直是我校最近幾年教科研工作中的重點，本學期中，教科室將一如既往圍繞這四個詞語開展工作。進一步加強與推進“十二五”學會課題的工作，積極開展“十二五”省規劃辦課題的申報工作。加強“本色課堂，特色有效”教學,微型課題等重點領域的研究。
一、工作重點：
1.認真落實課題研究工作，積極開展跟課題研究有關的活動。
2.與教導處配合，積極開展課堂教學，讓教師帶著課題研究的意識去嘗試改革課堂，發展學生。
3.加強骨干教師與青年教師隊伍的建設，進一步提升學校的發展力量。
4.加大對各類教學論文隨筆的投稿力度，推動教師的專業成長。
二、具體實施
（一）認真落實課題研究工作，積極開展跟課題研究有關的活動。
1.做好“十二五”蘇州市級教育學會課題《基于微型課題研究下的教師專業化發展的行動研究》的工作。
（1）召開課題組例會，明確本學期研究的內容。
（2）開展好沙龍研討活動。
（3）結合市級微型課題，開展市級微型課題論證活動。
（4）積極上好課題研究課，鼓勵青年教師積極嘗試，勇于探索。
（5）征集課題研究有關的教案，隨筆，論文。
（6）繼續做好網絡課題資料的上傳工作以及其他資料的整理收集工作。
2.積極開展“十二五”省規劃辦課題的申報工作，為新一階段的課題研究做好充分的準備。
此次正值“十二五”省規劃辦課題的第二批申報，為了讓前后課題能夠銜接好，也為了讓我校的課題研究提升內涵，所以在本學期中教科室將根據前期的準備，申報省規劃辦的課題。
3.落實好省特教課題子課題的研究工作。
在上學期的基礎上繼續配合省特教主課題做好我校子課題的研究工作，重點落實在對特教學生的跟蹤，記錄，資料的積累上。
3.扎實開展市級微型課題的研究工作。
（1）做好我校第三批市級微型課題的工作。
①期初將對上學期的微型課題研究的過程新手冊的填寫一一做個反饋。
②開展市級微型課題論證活動。
③召開微型課題組例會，做好第三批微型課題的結尾工作。
（2）開展我校第四批市級微型課題的申報工作的準備。
根據我校的教科研實際情況，教科室將同教導處，各教研組協同合作，收集一線教師中的課堂教學問題或者班主任，少先隊工作方面的問題，將教師中的各類教育教學（此文來自斐斐課件園）問題凝練成一個個微型課題研究的問題，同時結合學校“十二五”主課題的申報工作，從主課題中分解出子課題，微型課題，開除研究菜單，給教師提供微型課題研究的內容，然后鼓勵教師撰寫課題申報方案，力爭申報成功。
（二）與教導處配合，積極開展課堂教學，讓教師帶著課題研究的意識去嘗試改革課堂，發展學生。
（1）進一步加強對課堂教學的研究，和教導處抓好“本色教學，特色發展”活動，“同課異構”活動，“微型課題”研究課以及各類公開課，人人上節實踐課，隨堂聽課等活動。在活動中共同探求教師發展，學生發展的平臺，切實提高教師的教研意識，促進學校教學質量（此文來自優秀斐斐課件園）的提高。
（2）進一步加強對課堂教學的評價研究。對學校原有的課堂觀察表作細致的修改，結合教師個人課堂研究問題進行觀察記錄，通過課堂教學觀察，分析問題，探討問題，解決問題，提高教師的教學能力。
（三）加強教師隊伍的建設，進一步提升學校的發展力量。
教師隊伍的建設一直是我校研究的重點工作。本學期我們將繼續從以下幾方面開展教師隊伍的建設。
1.教師自身的學習。
我校這幾年來已經形成了教師自身學習的良好氛圍。通過教師利用寒暑假與平時的時間，積極開展讀書心得與讀書摘記的評比活動，一方面讓教師能夠通過這種方式學習教育教學（此文來自斐斐課件園）理論知識，博覽群書，另一方面也讓教師養成了勤于讀書的好習慣。本學期將繼續開展教師讀書心得讀書摘記方面的評優活動。另外，結合遠程學習活動，開展教師的自身學習。
2.組織與開展各類培訓。
（1）校本培訓。
我校有一批較好的骨干力量，所以要充分利用好這些條件，引領校本培訓，搭建展示平臺。分析我校教師特點，構建分層培養梯隊，通過
研究課、講座、對口培養、理論學習、文章撰寫等眾多措施，引導全體教師師德師能整體提升；拔尖人才才有所用、示范引領；讓中青年教師承接跟上；讓新教師快速成長。
（2）外出與引進培訓。
通過學校的平臺，邀請市級以上的教育教學（此文來自斐斐課件園）方面的專家做專題講座，或進行聽課等活動。同時給青年教師外出培訓的機會，積極參加市級組織的各級各類培訓研究活動。
3繼續抓好青年教師的三年成長”計劃，骨干教師成長計劃的填寫與落實工作。
4.繼續實施“青藍工程”，實施“以老帶新”，建立“同伴互助”關系，要求指導教師每月必須至少聽青年教師兩節課，課后要做好聽課后的指導。青年教師則要虛心好學，主動聽指導老師的課，同時征集“青藍工程”教學實錄稿與評課稿。
5.用好教師個人博客，能做到每月有更新。
6.開展市級骨干教師，鎮級骨干教師的申報工作。
（四）加大對各類教學論文隨筆的投稿力度，推動教師的專業成長。
本學期，教科室鼓勵教師將文章撰寫與教科研活動相結合，依據課堂、跳出課堂、反思課堂；倡導教師自覺將教育教學（此文來自斐斐課件園）經驗適時轉化成顯性成果；扶植教師在實踐中逐步實現由實踐型向研究型角色的轉變；積極為教師尋找路徑、搭建平臺，傳達更多參賽信息，把與社會聲譽高、富有教育影響力的雜志社的投稿地址及時推薦給教師，將教師的優秀文章擇優推薦。在此基礎上做好校刊校報的編印工作，為師生提供快捷和豐富的精神食糧。
三、主要工作安排
二月：
1.制訂本學期教科研工作計劃
2.收集教師的寒假學習活動資料：摘記，心得等。
三月：
1.召開教科研例會，部署本學期課題研究的工作。做好“十二五”學會課題的指導工作。
2.做好微型課題“過程性手冊”的反饋工作。
3.教師讀書心得，讀書筆記評優活動。
4.申報省規劃辦課題。
5.出刊《迎陽報》科學版總第61期。
四月：
1.結合校際教學研討活動開展微型課題展示課活動。
2.開展青年教師主題讀書沙龍活動。
3.出刊《迎陽報》數學版總第62期。
五月：
1.出好《教科苑》德育版總第29期
2.征集“青藍工程”聽課稿與評課稿。
3.開展市級微型課題論證活動。
4.出刊《迎陽報》英語版總第63期。
六月：
1.開展微型課題的主題沙龍活動。
2.完成教科室工作總結。
3.出刊《迎陽報》家長版總第64期。
4.征集與課題研究有關的教師論文，隨筆，教案等征集工作。
5.積極申報市鎮兩級教學能手，學科帶頭人等骨干稱號。
6.各類資料的整理與歸檔。
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