三年級科學的復習反思

三年級科學的復習反思

　　三年級的科學進行了一陣子。本學期我進行的復習和以往的進行的復習有一定的區別。在以前的時候，我復習的時候，主要是領著學生一課一課的進行復習。但是學生在考試的結果上看，學生還是沒有掌握相應的知識，雖然我在復習課對于每個知識點都有重復了一遍。學生沒有記憶住相應的知識點。我一直在思考怎樣才能既提高學生的學習的興趣，又能夠掌握相應的科學知識呢？我一直在思考應該怎樣去做呢？

　　學生的學習知識的掌握和學習興趣之間的關系，需要達到一個良好的統合。

　　現在我想學期的最后的復習階段要提高學生的學生的興趣和學生的知識的掌握的關系。

　　現在在學生的時候，采用學生自己復習和課堂考試的相結合的方式進行。就是指導學生掌握相關的復習方法和組織學生進行復習練習題的復習。然后再課上進行測試。由于時間的限制，學生的測試還是比較的緊張的。通過測試找到學生掌握相關的知識點和自己的欠缺以便更有效的進行復習。

　　同時考試的成績也能夠更好的刺激學生進行復習。有了取得好成績的動機，學生再去努力去做復習。這樣學生才能夠更好掌握相關的知識和內容。因此我現在想起學生測試和學生進行復習一定要結合起來啊。

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