火災責任人的心理分析報告

火災責任人的心理分析報告

　　摘要：

　　火災責任人往往持有復雜的心態，如何揣摩火災責任人的心理狀態，使詢（訊）問達到火調人員的預定目的，從而查明火災真相，是本文所要探討的內容。

　　關鍵詞：

　　火災責任人；心態分析；詢（訊）問策略

　　查明火災真相、追究火災責任人的法律責任是火調人員的職責所在，而對火災責任人進行詢（訊）問則是火調人員實現職責一個重要方式。一場火災發生后，需要火災調查人員從各方面收集證據以查明火災真相，而火災調查過程中的詢（訊）問則是火調人員調查取證的一個重要手段。面對詢（訊）問過程中火災責任人持有的不同心態和特點，火調人員應掌握火災責任人的心理特征，采取相應的方法和策略，從而獲得準確真實的案件信息。

　　人的一切有意識行為都受其思想支配,同時又受其年齡、能力、性格、氣質和習慣等個性心理因素所控制。長期的工作和的生活實踐可以使人的思維和心態形成一種固定的模式，這就為火調人員采取合適的詢（訊）問方式提供一個正確的導向。

　　1、火災責任人的心態分析

　　火災責任人又可以稱之為犯罪嫌疑人，犯罪心理學認為，任何犯罪都是犯罪人在一系列的犯罪心理支配下產生的，犯罪行為是犯罪心理的外在表現。放火后,由于其行為的不正當性和害怕法律的制裁的心態而不能恢復心理上的平衡,腦海當中經常會浮現出放火的情節,這使得他坐臥不安、心煩意亂，但是為了掩蓋自己的罪行,火災責任人又要設法消除自己恐懼、緊張的情緒。因此，他總會表現出各種各樣不同程度的反常心理，這種反常心理又可以從其反常的行為當中體現出來。

　　一般會有這幾種表現方式：

　　（1）鳴冤叫屈、索要證據；

　　（2）少言寡語、以示不服；

　�。�3）裝病賣傻、拖延時間；

　�。�4）偽裝健忘、逃避審訊；

　�。�5）投石問路、試探摸索

　　（6）胡攪蠻纏、試探火力；

　�。�7）時供時翻、出爾反爾；

　�。�8）哭泣訴苦、隱罪擺動等。

　　火災責任人往往帶有著強烈的戒備心和抗拒心，看上去突破難度最大。但他們同時也具有恐懼、僥幸寄托和恐慌心理，如此復雜的心理活動和壓力將使火災責任人不堪一擊，這時“攻心”就是突破口，待仔細觀察他們的心理活動和變化后擊其弱點，選擇時機即可破其心理防線。

　　2、詢（訊）問的策略

　　火災責任人一直都是火調人員進行案情詢（訊）問的突破重點。由于其具有上述的幾種心態，作為火調人員在進行詢（訊）問時要進行冷處理，不要頻繁進攻，采取懸而不訊，以靜制動的策略，察其言、觀其行，針對火災責任人的心理特點制定合適的詢（訊）問方案。

　　2.1 營造氣氛

　　營造一個良好的氣氛往往對詢（訊）問過程的順利進行起到事半功倍的效果。盡量把詢（訊）問的房間布置得嚴肅一點。比如在墻上寫上“坦白從寬、抗拒從嚴”的黑體大字；比如燈光照明上，盡可能照亮耀眼，明亮的光線對于火災責任人所做的見不得人、“怕光”的事實在心理上也是一種打擊；在案幾上要布置得嚴肅莊重，要體現出政府機關的嚴肅性、強制性、專政性；座椅上要能區分出身份和地位的不同。

　　營造氣氛的目的是為詢（訊）問服務的，所以隨時隨刻都要緊跟詢（訊）問的節奏作好調整，該高壓時就要高壓，該寬松就要寬松。但必須自始至終保持威嚴的氣氛，火調人員要做到自信、胸有成竹、嚴肅緊張、井然有序，只有這樣詢（訊）問才有可能獲得準確真實的證據。在營造氣氛時，應注意幾個問題：切忌信心不足、表情畏縮；忌火調人員口徑不一亂問一通；忌隨意頻繁進出破壞氣氛；忌火調人員職責不清；忌取得一點成績面露喜色，沾沾自喜；忌無原則同情火災責任人；濾布忌急躁，坐立不安。當然，營造氣氛還與扎實的初查、周密的計劃、火調人員的素質、火災責任人的心理素質等有密切的關系,在此不再贅述。

　　2.2 適當施壓

　　根據犯罪嫌疑人的身份、地位、見識、脾氣、性格及反偵查能力的不同，詢（訊）問方式有所區別。對身份、地位較低、脾氣較軟的人（俗稱吃硬不吃軟的人），應采用高壓，抓住火災責任人心神未定之機，展開猛烈的攻擊，在語氣上要強硬，在表情上要顯得信心十足，對其不屑一視，這樣會給火災責任人造成問題已敗露，證據已被火調人員掌握的感覺。在訊問內容上應擊其之短，攻其不備，選準最優的切入點，自始至終把握訊問的節奏和主動權。

　　火災責任人抗拒心理僅指一般抗拒心理,而不是指已完全陷入絕望或敵對心理。對于火災責任人處于抗拒心理時，則要保持高壓勢態，打消其僥幸過關的心理，強調證據并適時拋些證據，比如直接出示、暗中點破和連續使用等，擾亂犯罪嫌疑人的情緒，這對迫使犯罪嫌疑人坦白罪行有決定性的作用。讓火災責任人感到不如實交代問題只有得到嚴肅處理，同時可例舉從嚴處理的案例。

　　2.3 政策攻心

　　講究詢（訊）問謀略，因案因人而異，見機行事，火調人員要充分發揮主觀能動性和創造性，充分運用好邏輯學、犯罪心理學、社會學及自然科學的基本原理作為指導運用偵查謀略的基礎，才能集豐富經驗，急中生智，正是胸有妙計，高敵一籌，才能克敵制勝。要抓住政策攻心、法制教育的中心線；抓住為使對象認識到證據在握的堅硬線；抓住為使對象感情脆化的柔軟線。采�。翰m天過海、示假隱真；明修棧道、暗度陳倉；調虎離山、巧取罪證；欲擒故縱、智取罪犯；將計就計、順藤摸瓜等不同謀略，使其就范。

　　對于身份、地位較高、經驗豐富的對象則不能用高壓政策，而應做到以智謀取勝，工于心計，巧用計謀，通過法律、政策、心理、公德、情感、證據、案例等多種方法教育，感化火災責任人，要讓他感到事情清楚、證據確鑿，交代事實可以得到寬大處理，明白只有把問題交待清楚才是其唯一的出路，抗拒隱瞞下去只有法律的嚴懲。

　　如果火災責任人已陷入絕望或敵對狀態，則不宜再用高壓政策，應變換方式，或調整人員，氣氛也應放松一點，給其指明出路。對于已交待犯罪事實，處于悔罪心理的犯罪嫌疑人，也不宜再營造高壓氣氛，應給予希望，闡明黨和政府的政策，以便把問題講得更清楚，另外也可以防止其一時想不通而出現其他意外情況，然后可采取步步緊逼，短兵相接，趁其不備，攻其要害的方法，從而一舉突破犯罪嫌疑人的心理防線。

　　做到以上幾點，就可以扯開火災責任人的思想防線，突破口供，從而取得言詞證據。

　　3.結束語

　　以上是對火調人員在對火災責任人進行火災調查詢（訊）問過程中可能遇到的一些心理進行分析，并提出了一點相關的方法和策略。至于如何在實際工作中處理好這些心理狀態，使被詢（訊）問者提供出真實可信的案情資料，還有相當多的工作要做。只有摸透了火災責任人的心理狀態，了解他（她）在想什么，考慮什么、擔心什么以及相關的思維方式，才能把火調的詢（訊）問工作做好。

　　參考文獻：

　　1、公安部政治部.火災調查.群眾出版社.2007

　　2、任松發.火災調查.警官教育出版社.1998

　　3、康樹華.犯罪學.群眾出版社.1998

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