初三年級英語授課反思
初三年級英語授課反思
九年級學生課程緊，每天課排的滿滿的，沒有自習時間，再加上面臨明年的中考復習，盡早上完新課，及時的投入到復習中，才是最基本教學思路，在保證質(zhì)量的前提下，怎樣提高課堂效率，提高課堂容量，盡最大可能的當堂任務當堂解決，這是每位教師必須解決的。
每節(jié)新課之前， 重點先突破單詞關(guān)，在進行新單詞聽寫后 ，進行新授課，并在新授課的同時關(guān)注新單詞的拼寫及用法，加深印象。
《同步學習》及《配套練習》爭取同步完成，這樣就不會給學生積累大量練習，增加他們的負擔，降低他們的積極性及興趣度，給課程增加難度，把這些難題化解到平常的每節(jié)課中去消化、理解，提高他們的積極性。在上完新課對完練習的前提下，進行單元檢測體考試，認真監(jiān)考，督促學生認真對待，讓學生對自己本單元所學知識進行一下查漏補缺，進行一下疏理，系統(tǒng)掌握。對學生的試卷進行認真批改，對不同層次學生的錯題進行認真分析總結(jié)，找出學生的問題所在，然后進行認真系統(tǒng)的講評。在進行試卷考評的同時，教授下一單元的新單詞，延長學生記憶新單詞、消化新單詞的時間，更大限度的降低學生的難度。
【初三年級英語授課反思】相關(guān)文章：
初三教學反思（精選19篇）11-09
初三物理教學反思（精選11篇）06-19
初三上學期數(shù)學教學反思03-19
英語教學工作的反思03-19
Unit5英語教學反思03-20
《初中英語課前有效性預習研究》的反思總結(jié)03-17
三年級學習反思（精選8篇）05-15
秋季運動會初三年級各班入場詞范本02-24
仁愛版九年級英語的教學計劃04-03