中學三年發展計劃

中學三年發展計劃

　　一、背景分析

　　（一）學校概況

　　濱海縣達明中學位于濱海縣城達明路28號，系江蘇省三星級公辦高中。學校創辦于xx年，由原縣二中和縣六中合并而成。因在合并過程中得到臺胞顧懷祖先生的資助，故定名為“濱海縣達明中學”。20xx年學校被評定為市重點高中，20xx年被評定為省三星級重點高中，20xx年順利通過省三星級高中復檢。

　　學校現有50個班級，在校學生共2500多人，教職工272人，其中教師259人。學校坐落于濱海縣城北區，學校目前占地82.66畝，校舍建筑面積17552平方米。學校基礎設施完善，教輔設施齊全。每個班級都配備了實物投影、電腦等多媒體教學設備。學校擁有雄厚的師資力量。現有高級教師84人，一級教師101人。

　　學校貫徹國家教育方針，秉承“以人為本，立德樹人”的辦學理念，堅持科學發展、內涵發展、多樣發展，積極實施素質教育，著力打造藝體教育特色，取得顯著成效。

　　（二）辦學優勢

　　“腳踏實地、精益求精”是達明中學全體教職工的共同追求。學校努力為學生的發展創造一流的軟硬件條件：

　　1.完善的教輔設施

　　達明中學現有教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓等共8幢，微機室、閱覽室、圖書室、心理咨詢室、理化實驗室等教輔用房齊全，各種配套設施一應俱全，每個班級均配備實物投影儀、電腦等現代化教學設備。

　　2.優質的師資力量

　　達明中學師資力量雄厚，在259位專任教師中，中高級職稱占60%以上，市、縣學科帶頭人和教學能手有70人，市教壇新秀7人。達明中學的教師們敬業樂教，愛生如子，傳承了“盡力、用心、合作、高效”的優良教風。

　　3.獨特的區位優勢

　　達明中學校區地處濱海縣城，地理環境優越。30多萬人口的濱海縣城已具備了沿海中等城市的文化儲備力、視野開闊度，到縣城學校讀書深造，這是農村學校無法比擬的。達明中學是全縣重點建設的三大“標準化考場”之一。高考、“小高考”、英語聽力測試、信息技術等考試在達明中學校園里進行，有利于學生發揮最佳水平。

　　4.規范的常規管理

　　達明中學推行全天候管理、精細化管理，優化管理流程，加強對學生的法制教育和文明禮儀教育。認真貫徹省教育廳“五嚴規定”，堅持規范辦學，狠抓教育教學常規和教科研工作，促進了辦學質量的持續提升。學校先后被表彰為市模范學校、縣文明學校，并連年被表彰為縣“項目化管理先進單位”。

　　5.一流的校風學風

　　達明中學始終堅持以人為本，依法治校，以德治校，注重學生的學習習慣和行為習慣的養成教育。經過全體達明師生的共同努力，學校形成了“求真、創新、爭先、奉獻”的校風，“博學、多思、勤練、活用”的學風。校園里環境和諧優美，學習氛圍濃郁，活動秩序井然。

　　6.鮮明的辦學特色

　　立足學校實際，達明中學作出“錯位競爭，多樣發展”的決策，努力打造藝術教育辦學特色，加大對播音、主持、傳媒等人才的培養力度，讓所有學生的綜合素質得到充分發展。學校組織美術寫生、才藝表演,提升學生藝術素養。我校學生自編自演的心理劇《越過生命的暗礁》、《青春夢綻放》榮獲省特等獎，心理劇《回家吧，孩子》榮獲省一等獎。王韻茹、孟煒、左楠等多名學生在省市美術考試、書法比賽中創佳績。學校先后獲得“江蘇省詩教先進單位”、“鹽城市藝體教學先進單位”、“鹽城市書寫經典活動優秀組織獎”、“高中藝體教學質量優秀獎”等榮譽。

　　7.多彩的校園文化

　　達明中學校園文化建設頗具特色，校園里的一景一物都被賦予文化內涵。到達明中學就讀的學生除了可以受到良好的校園景觀文化、班級文化、宿舍文化熏陶外，還可以通過與省市教育名家對話、參加勵志報告會、聆聽國防知識報告、練習健身氣功、參加美術音樂興趣小組、參與文藝匯演等豐富多彩的文化活動，盡情享受愉快的校園生活。一年一度的“校園藝術節、科技節、體育節”、“校園達人秀”活動已經成為展示學校師生風采的亮麗名片。

　　8.優良的辦學質量

　　近年來，達明中學的教育教學質量一直居全縣前列、三星級高中之首。近幾年高考中,學校本科達線數、藝體類錄取數均居全市同類學校前列。學校先后榮鹽城市“三星級高中教學質量優秀獎”、濱海縣“高考特別貢獻獎”、“有效教學推進獎”。因工作實績突出，學校連續三年榮獲“高中教育工作綜合獎”。近三年，達明中學的畢業生高校錄取率都在90%以上。

　　（三）發展困難

　　盡管學校近年發展成效顯著，但是與縣內外名校相比，還存在較大差距。學校發展也面臨諸多困難，主要表現在以下幾個方面。

　　1.生源質量不穩定，不少學生學習信心不足。

　　我縣八灘中學升四星后，該校由與我校平行錄取，變為優先錄取。導致我校優質生源數量明顯下降。每年錄取新生中有相當一部分學生文化基礎不扎實，學業成績提升難度大；部分學生認為考本科無望，學習信心不足，學習態度不端正，有自暴自棄的心理。

　　2.少數教師工作缺乏激情，青年教師專業成長不能適應學校發展要求，老教師工作熱情減弱。

　　受市場經濟中拜金主義等不良思想影響，少數教師工作態度不夠端正，工作積極性不高，制約學科成績的提升。一線教師中，沒有特級教師和市級以上名教師，名師引領作用難以發揮。部分教師教學思想陳舊，沒有認真貫徹課改要求，教學研究熱情不高，還存在“滿堂灌”現象。一些老教師在高級職稱評下來后，不肯參與教研，不愿意寫論文，教科研能力下降。

　　3.學校管理工作未能引領學校發展，管理水平還需進一步提升。

　　學校信息化管理水平還不高，數字化校園建設和信息化管理模式構建需要加快步伐。現代學校制度建設還不夠完善，引進社會和社區硬件資源開門辦學、開放辦學的力度還要加大。教育教學評估與考核、常規管理、后勤服務管理等管理機制還有待健全。

　　4.學校債務負擔重，一定程度上制約學校的發展。

　　由于歷史的原因，學校因建設、發展需要，通過融資彌補教育經費不足，加上多年利息，形成了一筆較大的債務。每年學校需支付數額不菲的融資利息。進一步造成學校建設資金不足，嚴重影響了學校的可持續發展。

　　（四）挑戰與機遇

　　分析當前教育發展形勢，根據濱海縣教育發展十二五規劃，我校未來三年發展既有著難得的發展機遇，又將面臨種種嚴峻挑戰。

　　1.挑戰：

　　（1）在優質生源不足、兩極分化嚴重的情況下，如何樹立學生信心，促進學生全面發展，不斷提高辦學質量。

　　（2）在績效工資實施背景下，如何發揮績效工資的考核激勵作用，調動廣大教職工爭創一流的工作熱情。

　　（3）在深入貫徹“五嚴規定”的背景下，如何進一步轉變教育觀念，改革教學模式，推進校本教研，實現教育教學質量的新跨越。

　　2.機遇：

　　（1）國家大力推進素質教育，高校自主招生重視選拔素質全面發展的優秀學生，為我校加強內涵發展、多樣發展增添了新的動力。

　　（2）當地政府和教育行政部門關心教育發展，支持學校改善硬件設施條件，為學校全面發展提供了物質保證。

　　（3）達明中學廣大師生和家長團結一心，支持學校建設，對學校未來發展滿懷信心，產生巨大的凝聚力和向心力。

　　二、辦學理念

　　辦學理念是學校文化的核心，是學校管理和發展的精神支柱。根據時代對教育發展的要求，結合我校的實際情況，我們確立了“以人為本，立德樹人”的辦學理念。既彰顯了“明德修身，忠恕達人”的達明校訓，又體現了為國育才的辦學目標。

　　一是堅持以人為本。現代教育強調人本思想，要求把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發展人的精神貫注于教育教學的全過程、全方位，它更關注人的現實需要和未來發展，更注重開發和挖掘人自身的稟賦和潛能，更重視人自身的價值及其實現，并致力于培養人的自尊、自信、自愛、自立、自強意識，不斷提升人的精神文化品位和生活質量，從而不斷提高人的生存和發展能力，促進人自身的發展和完善。學校致力于關注每個學生的成長，努力為每個學生成人成才創造良好的條件。

　　二是堅持立德樹人。教師要弘揚愛生敬業的師德，兢兢業業做好本職工作，關愛學生，指導學生，不讓任何一個學生掉隊。學校要開展豐富多彩的德育活動，開展愛國主義、集體主義、精神文明和法治教育，提升學生的思想道德修養和法律素質，增強他們的公民和社會責任感，把他們培養成積極進取、品學兼優的合格接班人。

　　三、發展目標

　　（一）辦學目標

　　通過三年奮斗，深入學校管理體制改革，提升管理和師資隊伍素質，不斷提高辦學質量，打造藝體辦學特色，成功創建四星級高中。

　　具體來說，綜合辦學水平，要確保列全縣三星級高中第一，縮小與四星高中濱海中學、八灘中學的差距。教育教學質量各項指標要力爭達到全市同類學校上游水平。學校管理規范，制度健全，秩序優良。學生人文素質、思想素質、身體素質全面發展，學校辦學特色鮮明，贏得社會廣泛認可。各項考核指標，全面達到四星級高中標準和要求。

　　（二）培養目標

　　把學生培養成體魄強健、品行優良、全面發展的合格公民。

　　一是體魄強健，要求學校開展“陽光體育”運動，重視體育課教學和常態化體育活動，鍛煉和增強學生的體質，指導學生掌握部分球類運動、中華武術等方面技藝，組織心理健康教育，使每個學生擁有健全的人格、健壯的體魄。

　　二是品行優良，要求學校堅持立德樹人，加強愛國主義為核心的民族精神教育和以集體主義為原則的社會主義精神文明教育，開展誠信、守法、守紀教育，使每個學生具有良好的道德修養和基本的公民素質，有愛國之情，立報國之志。

　　三是全面發展，要求學校不僅要抓好文化課教學，提高學生的科學文化素養；還應該挖掘學生潛力，發展學生的個性特長，打造藝術、專業技能等發展平臺，促進學生綜合素質全面發展。

　　四、領域目標

　　領域 現狀 目標

　　學校建設

　　學校目前占地82.66畝，校舍建筑面積17552平方米。學校現有教學樓3幢，綜合實驗樓1幢，辦公樓2幢，學生宿舍樓2幢。學校擁有圖書室、閱覽室、電子閱覽室，以及音樂教室、微機房、畫室、實驗室、器材室、心理咨詢室、醫務室等教輔用房。校園布局合理，環境良好。擁有400米田徑場一塊（正在建中），戶外籃球場6塊，雙杠10副，單杠3副。

　　存在的問題為：無多功能體育館，體育設施不配套，不能滿足教學需要。學校洗手間配比不足。學生宿舍設施較差，無空調。生均校舍面積不足。食堂設施老化，部分用房屬于危房。

　　1．新建一棟教學樓、學生食堂。

　　2．新砌一個廁所，從根本上解決數量不足的問題。

　　3．新建一個學生浴室，徹底解決學生洗澡問題

　　4．給學生宿舍安裝空調，改善學生生活環境。

　　5．改造教室飲水系統，減少學生飲用桶裝水的問題。

　　6．改造水電、網絡線路，確保用電用水安全。

　　7．改造醫務室，增加醫藥用品。

　　8．新建體育館、塑膠跑道、運動場。

　　學校裝備

　　學校教輔設施和設備總體齊全，每個班級都配備了實物投影、電腦等多媒體教學設備。學校圖書室有藏書70342萬冊，閱覽室有各類期刊100多種。

　　理化生實驗室8個，物理實驗室兩個，準備室一個，化學實驗室兩個，準備室一個，生物實驗室一個，準備室一個，目前實驗設備基本能滿足學生實驗的需要。但是儀器柜老化，數量偏少。在多媒體教學方面：學校共有投影儀65臺（含舊的投影儀），展臺65臺，臺式計算機316臺，筆記本150臺。

　　學校有校園廣播網、視頻監控、校園網絡中心、電子白板教室一座。

　　存在問題為：多媒體設備老化、損害較嚴重；音響系統需要加強檢修和維護。

　　1.為學校特色打造做好相應的物質文化建設，維修書架的設施，添購圖書1-2萬冊。

　　2.增建理化生實驗室3個，通用技術室1個，逐步添置新的儀器柜，管理人員增加到位。

　　3.化學演示準備室內建通風櫥，危險品室增加通風管。室驗室內增加人文裝飾，標牌更新。

　　4.圖書室改造到位，達到省1類標準，建成科目齊全的的教學資料庫，完善電子圖書閱覽室。

　　5.建成錄播教室，建成成遠程視頻教研系統。

　　6.改造校園路燈、音響系統。

　　7.加強教室多媒體教學設備維護保養工作。

　　學校管理

　　學校各類管理制度、考核機制基本健全。堅持依法治校、以德治校，推行全天候管理，校園常規管理秩序較好，文化氛圍濃郁。新形勢下，部分管理規章制度需要進一步修訂、創新和完善。

　　抓實安全教育管理，健全安全保衛制度，落實崗位責任。學校水電有專職水電工管理維護，各類教輔設施及多功能教室都由專人負責管理。

　　1.完善全天候管理制度，修訂考勤制度，落實崗位責任制。

　　2.修訂《達明中學獎勵性績效工資考核方案》，制定考核類別，明確各類崗位人員的考核辦法。

　　3.修訂、完善家長學校制度，推進社區、家長參與學校管理，健全開放辦學制度。

　　4.加強辦公制度管理。組織辦公室衛生情況大檢查，評比衛生文明辦公室。

　　5.推進教育現代化，加強學校管理信息網絡建設。

　　6.加強教育宣傳管理，加大教育宣傳力度，辦好校園網站和廣播站。

　　教師隊伍

　　學校現有專任教師259人，其中高級教師84人，一級教師101人。有市中學學科帶頭人4人，市教學能手12人，市教壇新秀7人，縣中學學科帶頭人19人，縣教學能手35人。畢業研究生、教育碩士6人，奧賽一級、高級教練員5人。近三年有80人次獲市、縣級基本功競賽和優質課評選一、二、三等獎。但是學校年輕教師多，教學能力參差不齊，教師專業發展意識還不夠強，名、特、優教師偏少，教師運用新課程理念教育育人的能力還不夠強。部分教師敬業意識、奉獻意識不夠強。

　　1.完善教師考核制度及機制，提高教師學歷，進一步增加研究生學歷或教育碩士的教師人數。

　　2.建立拔尖人才激勵機制，壯大名特優教師隊伍。

　　3.進一步提高青年教師在市縣基本功競賽和優質課比賽中獲獎的人數。

　　4.加強學習和培訓，邀請省、市專家來我校舉辦講座或報告，提高老師的師德修養和理論水平。定期舉辦青年老師經驗交流活動。

　　5.有計劃地對教師進行專業培訓，組織教師進行外出學習和觀摩活動，開展與其他學校的協作交流活動，創造一切機會，讓更多的教師轉變為科研型教師。

　　6.教師教育教學水平提升。一線教師具有全新的教育教學理念，熟練使用現代教育技術。

　　德育工作

　　堅持以“科學發展觀”為指導，堅持“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實我校德育方案。針對當前中學生身心成長的特點，積極探尋中學生思想道德建設規律，開展并實施了文明禮儀課程、安全法制課程、心理與生理健康課程、七種文明習慣（安全習慣、禮儀習慣、誠信習慣、勤儉習慣、學習習慣、健體習慣、衛生習慣）養成課程、社會實踐課程，促進了學生的學習素養、培養了學生的意志力、也明確了學生自身的價值觀和提高了學生的綜合素質。重視學校、家庭、社會三位一體的育人功能，家校合一運作正常。但相關德育工作人員與集體的考核和評比制度需要進一步完善，特色教育的一些項目沒有在省市范圍內造成廣泛影響。

　　1、重視班級文化建設與班風建設，力爭一半以上的班級考評獲校先進班級，任課老師的滿意度達95%以上。

　　2、德育評價科學化。力爭用三年的時間，完善學生的行為規范和班主任工作規范量化考核的標準。消滅學生違法犯罪行為，并有95%以上的學生量化考核為優良以上，班主任有50人次以上受到上級有關部門的表彰。

　　3、進一步強化學校、家庭、社會三位一體的育人功能，多渠道進行家校聯系，并成績顯著。

　　4、進一步強化我校已獲的特色教育項目，并力爭三年內增加2個特色教育項目。

　　5、強化德育研究。有50篇以上的德育論文發表、、獲獎或在市級以上會議上交流。

　　6、加強法制、安全和衛生教育，促進學生全面健康成長。

　　7、完善學生自主管理網絡，強化學生的自主管理功能，使學生自主管理成為學校德育工作的亮點。

　　8、重視體藝工作，繼續使我校體藝成績位列鹽城市前茅，并使一大批學生能在市級以上體藝比賽或科技比賽中獲獎。

　　9.大力發展足球運動，以班級為單位，組建足球俱樂部，力爭使我校學生普及率達90%以上。

　　課程建設

　　我校按照教育部規定開設了相應課程，同時根據我校的實際情況開設了一系列的校本課程。但是還存在一些不足，校本課程、研究性學習和綜合實踐活動課程的序列化還有待完善。

　　1.完善課程實施方案，制訂課程考核辦法。

　　2.針對我校學生實際和學校的實際，大力開發適合我校校情和學情的校本課程。

　　3.圍繞德育類課程、活動類課程和科學素養課程經常舉辦講座。

　　4.校合唱團、管樂隊、書畫藝術社團、高水平運動隊等體育藝術類活動正常開展。

　　5.擴大課程交流范圍，加強校際交流，開闊師生眼界。

　　6.加大校本課程開發力度。加強課程的建設和管理，三年內新增課程2-4門，編撰校本教材、師生論文方案集。

　　教學改革

　　高效課堂教學實施方案開始啟動，學科帶頭人、教學能手的示范課正常開始，每周定時、定點開展學科組教研活動，教學常規檢查常態化檢查。但是教師教學考核評價機制有待進一步完善，增強其合理性、激勵性，還沒有形成具有我校特色的課堂教學模式，教學質量有待進一步提高，教師研究教學問題的能力有待提升。

　　1.逐步形成具有我校特色、適合我校特點的高效課堂教學模式。

　　2.建立健全課堂教學質量的監控體系。

　　3.各學科形成既適合我校學生實際，又具有傳承性的教學案。

　　4.逐年提高文化本科的上線人數。

　　5.選擇某一學科為突破口，打造1—2門學科的整體實力位于我縣一流的學科，甚至在市里具有一定的知名度。

　　6.加強校際交流，和兄弟學校開展同課異構活動，每學期和某些方面先進的學校舉行相應主題的教學教研活動。

　　教育科研

　　學校堅持以教科研為先導，走科研興校，內涵發展之路。制定《達明中學教科研獎懲條例》《師徒結對管理條例》《名師培養計劃》。近三年來，教師在省級報刊發表論文122篇，有80篇論文在國家、省、市、縣獲一、二、三等獎，并有3篇在核心期刊上發表，申報2個國家級課題、3個省級課題、5個市級課題、10個縣級課題，有5個已結題，并對周邊學校進行輻射，對青年教師進行指導。但學術氛圍還不夠濃厚，教師參與還不夠廣泛，教科研意識還不夠強，有時還存在被動應差式。

　　1.制定《達明中學校本教研制度》，每學期期末對教師進行考核，建立完善的教師科研網絡，壯大科研隊伍。

　　2.圍繞“達明課堂教學模式”進行課題研究，形成學校教學模式和特色，提高教育教學效率。申報2個國家級課題、3個省級課題、5個市級課題、10個縣級課題，并對周邊學校進行輻射，對青年教師進行指導。大多數教師能參與課題研究，對5個已經結題的課題運用其研究成果指導教育教學改革。

　　3.建立國家、省、市、縣級課題研究的管理考核辦法，每學期圍繞課題開設研究課，并收集過程性研究材料，擴大參與課題研究隊伍，邀請上級相關部門指導檢查。

　　4.不斷增強教師研究意識和探索精神，鼓勵教師加強理論研究，積極撰寫論文，計劃教師在省級報刊發表論文100篇。支持教師參與國家、省、市、縣論文評比，爭取更多獲獎。鼓勵教師著書立說。

　　特色建設

　　學校堅持以人為本，關注每個學生發展，注重發揮學生個性，培養特長，全面提升素質。經過多年努力，學校堅持多樣化辦學，形成了心理健康教育、藝術教育、體育教育方面的辦學特色。學校美術、音樂、播音、主持、傳媒、空乘、籃球、書法、武術等興趣小組活動開展得如火如荼，“校園心理健康節”、“校園藝術節、科技節、體育節”、校園達人秀等活動精彩紛呈，成為展示達明學子風采、學校形象的亮麗名片。

　　1.以美術、聲樂、器樂、播音、主持、傳媒、空乘、籃球、武術等形式多樣的興趣小組為載體，發現和培養學生個性特長。

　　2.成立了美術工作室、舞蹈隊、合唱團、演講團、文藝表演隊、田徑隊、足球隊等文化團體，平時加強培訓和管理，提升成員的藝術素養和身體素質，不定期地組織他們參加校內外各類文體活動，利用“校園三節”、達人秀、文藝匯演等平臺錘煉技藝，展示了達明中學藝體教育的風采。

　　3.指導學生自編自演校園心理劇，參加省校園心理劇比賽并獲獎。

　　4.與濱海縣中等專業學校聯合舉辦綜合高中班，向高等院校輸送機械、機電一體化、旅游管理、烹飪、藝術設計等專業人才。

　　五、重點領域及主要措施

　　1.隊伍建設

　　（1）總路徑：以新課程理念的學習為紐帶、以教研活動為抓手，促進教師的專業發展，在此基礎上，進一步提升教師的教育教學水平，從而實現我校教育教學質量的整體提高。

　　（2）主要措施：

　　加強學習和培訓，通過“請進來”和“走出去”相結合的方式，提高師資整體素質。一方面，邀請省、市專家來我校舉辦講座或報告，更新教師教學理念，提高老師的專業水平；另一方面組織各年級教師尤其是青年教師，到外市縣名校交流學習，汲取他校先進教學經驗和方法。

　　加大名特優等拔尖人才的培養力度，借助外力，激發我校老師發展的內在動力，促進青年老師的快速成長。

　　發揮我校市縣學科帶頭人、教學能手的輻射引領作用，以老帶新，結合青年教師專業技能競賽等，促進青年教師快速成長。

　　積極開展課題研究，根據老師在教學過程中出現的問題和一些具體思考，組織申報省市級課題研究，一次來解決教育教學中出現的問題以此來突破我校教學質量提高的瓶頸。

　　2.德育工作

　　（1）總途徑：

　　進一步加強和改進我校德育工作，進一步落實教育、管理與服務的德育功能，建設好學生品德提升工程，逐步構建學生德育日常生活化、德育校內課程化、德育校外社區化、德育資源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育資源化的工作局面，打造平安校園、綠色校園、文明校園、和諧校園，營造積極、創新、和諧的德育氛圍。并著重培養學生“安全、禮儀、誠信、勤儉、學習、健體、衛生”等方面的行為習慣，使學生得到全面發展，為國家輸送合格的建設者和接班人。

　　（2）主要措施：

　　夯實基礎，注重兩支隊伍建設:一是加強班主任隊伍建設。建立一支高素質班主任隊伍始終是我校德育工作的重心。因此，繼續加強班主任的培訓和管理，堅持量化考核制度，定期召開班主任會議，強化理論學習，規范管理行為。適時召開班主任班級管理工作培訓會、經驗研討會。二是加強學生干部隊伍建設。充分發揮學生干部的作用，抓好學生干部的培養與使用，強化學生干部工作責任制，加大學生自我監督。并培養一批有能力、能吃苦、有擔當同時又能兼顧學習的榜樣型學生。以培養優秀干部為契機，在學生中形成良好的影響，帶動良好學風的推進。

　　課程引領。根據學生年齡的特點和學生成長現狀，重新梳理學校的人文素養類德育課程，完善“文明禮儀課程、安全法制課程、心理與生理健康課程”等德育課程，提升學生的綜合素養。

　　豐富內涵，構建特色校園文化。學校是培養人才的地方，它既是教育形式活動本身內含的隱性影響，又有學科非課程環境的影響，良好的校園文化是一門潛在的隱性課程，對學生的思想教育和非養成教育起著巨大的作用。我們要在校園文化建設的每個環節中，力爭站在“藝術”這個視角上，營造高品位、高和諧的德育氛圍。

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