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《花鐘》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-15 19:31:17

《花鐘》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

《花鐘》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

《花鐘》的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo): 1、能借助拼音讀準(zhǔn)“鐘、香、睡、號、飯、覺、張、種、再”9個(gè)生字的字音,并能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀。積累9個(gè)詞語。能在老師的指導(dǎo)下,描摹“香、再”兩個(gè)字。

  2、正確朗讀課文,做到不加字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。在老師的指導(dǎo)下,嘗試著根據(jù)不同的提示語讀出句子不同的語氣。

  3、了解牽牛花、午時(shí)花、夜來香開花的時(shí)間,有進(jìn)一步了解植物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、能借助拼音認(rèn)讀生字。

  2、正確朗讀課文,能根據(jù)不同的提示語讀出句子不同的語氣。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:

  教師方面的準(zhǔn)備:多媒體課件、成功帽

  教學(xué)過程:

  一.揭示課題

  1.讓小朋友聽課文第一小節(jié)錄音。(電腦出示第一節(jié),配錄音)

  小山羊給小白兔想了什么辦法?

  (電腦出示牽牛花、午時(shí)花、夜來香這三盆花)

  2.小山羊?yàn)槭裁匆突兀空埓蠹依^續(xù)聽錄音。

  3.揭示課題。(指名讀課題)

  說明:

  聽說讀寫語文能力的培養(yǎng)過程中,進(jìn)行聽的訓(xùn)練十分必要的,本課教學(xué)通過讓學(xué)生帶著問題聽故事來導(dǎo)入課文,對全文進(jìn)行整體感知,與此同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生聽的習(xí)慣。

  二、讀第一節(jié)課文,學(xué)習(xí)兩個(gè)生字

  1.圈劃第一節(jié)中的生字。(電腦出示:第一節(jié)中的兩個(gè)生字變紅)

  2、把句子讀正確,記住兩個(gè)生字的讀音。

  3、你怎么記住它們?請大家仔細(xì)看。(電腦演示字形一,然后回到第一節(jié))

  4、請給生字找朋友。(電腦出示課文中詞語變紅)

  5、這個(gè)字還有哪些朋友?(香)

  6、齊讀第一節(jié)。

  說明:

  教給學(xué)生讀短文識字的方法,先找到生字的位置,在短文中圈出,把句子讀正確,知道生字的讀音。再讀準(zhǔn)字音,想方設(shè)法記住生字的字形。最后給生字找課內(nèi)課外的朋友組成詞語,了解字義。這一教學(xué)環(huán)節(jié)是老師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,讓學(xué)生掌握讀短文識字的方法。

  三、讀第二、三節(jié)課文,學(xué)習(xí)七個(gè)生字

  1.小山羊的辦法好不好啊?請大家看動(dòng)畫片。(電腦動(dòng)畫演示,配第二節(jié)課文錄音)

  2.打開書,自由讀讀第二節(jié),想怎么讀就怎么讀。

  3.小朋友還記不記得牽牛花、午時(shí)花和夜來香是什么時(shí)候,什么情況下提醒小白兔的?

  (出示三盆花,根據(jù)小朋友回答,逐句出示:

  太陽出來了,小白兔還睡在床上打呼嚕。

  太陽升到了頭頂,小白兔還在跳舞,午飯也忘了吃。

  天黑了,小白兔還不想睡覺。)

  老師帶讀第一句(指導(dǎo)“還”字重讀)。其余兩句老師引讀。

  誰能把這三句話讀好。(請三名學(xué)生分別讀三句話。)

  4.牽牛花、午時(shí)花和夜來香分別對小白兔說了些什么?老師來演小白兔,你們一組演牽牛花,你們一組演午時(shí)花,你們大家演夜來香。(老師做動(dòng)作,讀除三盆花說的話以外的句子,小朋友分組說出三盆花說的話。)

  (電腦出示三朵花說的話:

  “嗚哩哇,嗚哩哇,小白兔,起來啦!”

  “小白兔,該吃飯啦!”

  “小白兔,九點(diǎn)啦,快快睡覺吧!”)

  5.這三盆花是怎樣對小白兔說的呢?請小朋友仔細(xì)看書。(根據(jù)學(xué)生回答,電腦逐句出示:

  牽牛花開了,吹響了起床號:

  午時(shí)花開了,笑哈哈地叫著:

  夜來香張開嘴輕輕地說:)

  6.師范讀。(老師邊范讀夜來香說話的提示語和說話的內(nèi)容,邊做動(dòng)作)

  (指名學(xué)生讀,要求讀出語氣。)

  7.請三名學(xué)生扮演三盆花,一名學(xué)生扮演小白兔,其他學(xué)生讀作者的話,把第二節(jié)演一演。

  8.引讀課文第三節(jié)。

  齊讀課文第三節(jié)。

  9.自學(xué)第三節(jié)中的七個(gè)生字。先找到這些生字,讀句子記住它的讀音;再想辦法記住字形;最后給生字找朋友,組成詞語。(給學(xué)生一定時(shí)間自學(xué))

  檢查學(xué)習(xí)情況。

  (1)你是怎么記住這些生字的?(電腦出示七個(gè)生字,學(xué)生自由發(fā)言。電腦演示記字形的方法)

  (2)電腦游戲:撿樹葉(復(fù)習(xí)七個(gè)生字及組成的詞語)

  10.齊讀第二、三節(jié)。(電腦出示第二、三節(jié)課文)

  說明:

  在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中,利用電腦動(dòng)畫演示課文內(nèi)容,再配上課文錄音,使學(xué)生能夠生動(dòng)、直觀地看到課文中的內(nèi)容,為后面深入地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  老師邊朗讀夜來香說話的提示語和說話的內(nèi)容,邊做動(dòng)作,是為了給學(xué)生作出榜樣,起到示范作用,為學(xué)生讀好其他兩盆花說話的提示語和說話的內(nèi)容作好鋪墊。

  第二、三節(jié)中的七個(gè)生字的教學(xué)是采用老師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合,讓學(xué)生掌握讀課文識字的方法。

  四、練習(xí)讀句子,積累詞句

  1.(電腦出示第三節(jié),“再”變紅)老師讀第三節(jié)。

  今天我們學(xué)了這個(gè)“再”,以前我們還學(xué)過一個(gè)“在”。(電腦出示這兩個(gè)字)請小朋友分別給它們找朋友。

  (電腦出示:小明自從有了小鬧鐘,起床()也不要媽媽叫了。)請小朋友想一想這里應(yīng)該用哪個(gè)字?(電腦演示填字,讀句子)

  說明:

  讓學(xué)生通過給兩個(gè)“再、在”找朋友,不但了解了字義,而且?guī)椭鷮W(xué)生區(qū)別了這兩個(gè)同音字,又通過練習(xí)讀句子,達(dá)到積累詞句的目的。

  五、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞

  游戲:小蝴蝶采花粉。(電腦演示)

  說明:

  “小蝴蝶采花粉”的游戲旨在結(jié)合課文內(nèi)容,復(fù)習(xí)生字新詞,師生共同參與,營造和諧民主的課堂氣氛。學(xué)生詞、句讀對了,花兒就會競相開放,露出可愛的笑臉。到最后,滿園的鮮花都盛開了,五顏六色,美麗極了!這也意味著孩子們已順利完成今天新知的學(xué)習(xí),喜悅之情油然而升。

  六、說說花的知識,看誰知道得多

  小朋友看著剛才游戲中的花園畫面,選擇一種花來介紹一下。老師示范,并要求把話說清楚,說完整。

  說明:

  讓學(xué)生交流自己知道的花的知識,這既是課外知識的拓展,更是一次說話的訓(xùn)練。

  七、指導(dǎo)描摹“香、再”。

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