一年級下冊《幸福拍手歌》優秀教學設計

一年級下冊《幸福拍手歌》優秀教學設計

　　教學內容：

　　學習歌曲《幸福拍手歌》；創編歌詞及歌表演。

　　教學目標：

　　指導學生用有彈性的聲音演唱歌曲；進行創編。

　　教學重點：

　　指導學生有彈性的演唱歌曲。

　　教學難點：

　　連續的附點八分音符 的演唱；組織學生井然有序的進行歌表演，激發學生的創造力。

　　教學準備：

　　錄音機，磁帶，打擊樂器。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　（一）組織教學

　　1，學生聽著音樂進入教室

　　2，師生問好。

　　3，進行發生練習。

　　1 2 3 4 ｜5 5 ｜5 6 5｜5 6 5 4 ｜3 1 ｜

　　小 朋 友 們 來 唱 綠 綠 綠 小 朋友 們 來 唱

　　2 2 ｜1 —｜｜

　　綠 綠 綠。

　　（二）導入：

　　老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？（想）好，我們 一起來欣賞。

　　（三）新授

　　欣賞歌曲錄音。

　　師：這是一首美國歌曲，由日本作曲家作曲的，很好聽是不是？（是）那么。我們大家再來欣賞一遍好嗎？

　　學生欣賞歌曲（可以隨音樂輕輕點頭）。

　　師：同學們，歌曲中的同學們幸福時會干什么？（拍手）我們大家一起做一下。（做拍手動作）

　　師：我們來學習這首歌曲，同學們現一起看書。

　　教師領學生大聲朗讀歌詞。

　　領學生安歌曲節奏讀歌詞。

　　學生根琴演唱歌曲。

　　指導學生演唱歌曲。

　　解決難點，指導附點八分音符的演唱。

　　學會歌曲邊拍手邊演唱歌曲。

　　用打擊樂器為歌曲伴奏。（用打擊樂器代替拍手）

　　創編歌詞。

　　進行歌表演。

　　師：同學們我們知道了，人們高興，幸福的時候可以用動作，歌聲來表達內心的感情，就讓我們唱著歌到生活中去尋找幸福吧。

　　教師彈琴，學生做著律動，唱著歌出教室。

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