小學(xué)科學(xué)四年級上冊《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-06-20 05:36:38

小學(xué)科學(xué)四年級上冊《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)四年級上冊《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　《我們關(guān)心天氣》是教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊“天氣”單元最后一課時的內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容共分4個部分：不同的天氣，生物預(yù)告天氣，預(yù)測未來的天氣，了解天氣預(yù)報中的新內(nèi)容及閱讀與拓展。

　　1．不同的天氣是讓學(xué)生通過交流的形式，了解自然界里各種各樣的天氣，感知不同的天氣會帶給我們不同的感受。讓學(xué)生們嘗試用簡單的圖畫來記錄天氣情況。

　　2．生物預(yù)告天氣是簡單介紹生物中為什么能預(yù)告天氣的道理，有很多生物都有比我們?nèi)祟惛绲刂捞鞖獾谋绢I(lǐng)。讓學(xué)生收集和天氣有關(guān)的諺語、兒歌等。激勵學(xué)生去觀察動物和植物的變化與天氣變化的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成長期注意觀察身邊事物變化的良好習(xí)慣。

　　3．預(yù)測未來的天氣是讓學(xué)生討論通過哪些途徑和方法可以了解明天的天氣，利用課本第40頁兩幅衛(wèi)星云圖，從衛(wèi)星云圖上可以看到本地區(qū)當(dāng)天的云層情況，嘗試推測當(dāng)?shù)氐谌炜赡艹霈F(xiàn)的天氣情況。

　　4．了解天氣預(yù)報。為了更好地關(guān)注人們的生活，人們可以根據(jù)天氣預(yù)報更好地調(diào)整自己的生活方式或生活行為。

　　二、學(xué)情分析

　　四年級的同學(xué)對天氣已經(jīng)有了初步的認識，這些認識大多來自小朋友的生活經(jīng)驗或天氣預(yù)報等信息，但同學(xué)并不十分清楚天氣的基本特征以和天氣對人們生活的影響，了解天氣現(xiàn)象、認識天氣符號、給各類天氣現(xiàn)象按天氣的基本特征分類是本堂課的重點之一。由于同學(xué)已經(jīng)有了一些基本的直接經(jīng)驗，當(dāng)他們觀察了教材中提供的城市天氣預(yù)報圖以后，就能根據(jù)天氣符號正確地說出不同地區(qū)的天氣情況，但他們對各地的氣溫情況沒有引起注意，在教師的提示下，明白氣溫也是天氣的一個重要特征。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　⒈知識目標(biāo)：

　　能說出自然界各種各樣的天氣，不同的天氣會帶給我們不同的感受。

　　⒉過程與方法：

　　⑴實地觀察動物和植物的變化與天氣的關(guān)系。

　　⑵堅持觀測天氣和長期測量和記錄天氣數(shù)據(jù)。

　　⒊情感、態(tài)度、價值觀：

　　在觀察和研究天氣的活動過程中，產(chǎn)生對周圍世界的好奇心和求知欲。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點：教師和學(xué)生觀察天氣，認識天氣，預(yù)測天氣。

　　難點：推測天氣變化的經(jīng)驗和用物象預(yù)告天氣的活動。

　　五、教學(xué)過程