《劉三姐》優秀教學設計

《劉三姐》優秀教學設計

　　教學要求：

　　1、知識與技能

　　⑴會認“喉”等六個字。

　　⑵理解課文內容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。

　　⑶聽一聽劉三姐的山歌。

　　⑷有感情地朗讀課文。

　　2、過程與方法

　　引導學生探究課文內容，感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。

　　3、情感、態度與價值觀

　　歌頌劉三姐勇敢、正直的人品，同時反映人民群眾愛憎分明和機智勇敢的品質。

　　教學重點、難點：默讀課文，理解課文內容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好原因。

　　課時安排：一課時。

　　教學準備：錄音機，磁帶。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　1、放《劉三姐》選曲：《山歌好比春江水》。

　　2、談話：這是一首膾炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里嗎？

　　（根據學生的匯報，進行點評、小結）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　要求：

　　1、讀準生字表中的會認字，并記住它們。

　　2、思考：課文是分幾部分寫的？重點部分寫了劉三姐的哪幾件事？

　　3、全班同學在小組中交流，然后匯報初學情況。

　　三、精讀課文，理解感悟

　　1、結合課文內容說一說：為什么土豪劣紳聽了劉三姐的歌如坐針氈，喪魂落魄，而鄉新們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好？

　　2、劉三姐和鄉親們唱的山歌中你喜歡哪些？可以給同學們讀讀，也可以唱一唱，然后說說為什么喜歡？

　　四、鞏固練習

　　從課文中找出相應成語

　　⑴描寫劉三姐和鄉親們的：

　　⑵描寫土豪劣紳和秀才的

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