語文課堂教學的選拔賽方案

語文課堂教學的選拔賽方案

　　一、指導思想

　　堅持課堂教學改革是教育教學發展的第一動力，堅持教師是課堂教學改革的第一主力，堅持一切為了學生發展是教育發展的第一方向，建立以教師為主導，以學生為主體，以問題為主線，以互動探究為支撐點，廣設競技平臺，倡導積極參與，注重改革創新，重視實踐探索，努力培養學生“自主、合作、探究”的學習方式，有效建設科學、高效的課堂。

　　二、活動目標

　　通過每年一度的教學節，圍繞教學節的主題，運用縣、鄉鎮、校三級聯動活動平臺，推動學校關注課堂教學改革動態，加大校本教研培訓力度，創設校級競賽平臺，有效解決制約課堂教學改革的障礙；促進教師加強課改理論學習，注重思維創新，勇于探索實踐；集中展示課改精英的新風采，課改名校的新風范，課題研究的新成果。形成自下而上，上下聯動的課堂教學改革新熱潮。

　　三、參加人員：全學區1—6年級語文學科任課教師。

　　四、競賽要求：

　　①各完小要根據校部“教學節”活動實施方案，以完小或村小為單位，組織各學科教師參與課堂教學競賽活動。課堂教學競賽活動要以導學案或教學案為載體，以小組合作為課堂組織形式，開展“問題導學，互動探究”課堂教學，充分體現我縣課堂教學改革的特點。

　　②第四周之前，各村完小進行校內選拔賽并擬定好比賽方案（校部將對各校所開展的比賽進行督察），將語文學科課堂教學競賽的評比結果報送教務處，各完小根據比賽結果至少推薦二名教師，村小至少推薦一名教師參加全學區語文課堂教學選拔賽。推薦參賽選手時，應將選手的名單按學校、姓名、學科、年級、聯系電話報至教務處陳東處。

　　③3月20至27日，獲得我校第一名教師將推薦到上饒縣中小學教學節語文課堂大賽。

　　④課堂教學選拔賽的課題選定：語文教師在四至六年級課程內容中自主選定。

　　⑤賽前將導學案用A4紙打印，上交教務處。

　　五、時間安排：

　　1、競賽時間：第五周

　　2、授課時間：每節課40分鐘

　　六、設立獎項

　　1、本次競賽活動一等獎1名，二等獎若干名。

　　2、對參加縣級決賽并取得優異成績的教師給予精神獎勵與物質獎勵。

　　七、活動要求

　　（一）提高認識，加強領導。開展“上饒縣中小學教學節”活動，是全面貫徹教育方針，落實“國家中長期教育發展規劃綱要》精神，深化課堂教學改革，促進教師專業成長的需要。各校必須以改革課堂的使命感，打造教育名縣的責任感，全心全意地投入教育教學工作，切實加強對教學節活動的組織領導，積極探索，開拓創新，確保活動有效開展。

　　（二）精心組織，力求實效。各校要努力創造條件，認真制定活動方案并精心組織實施。要在活動中堅持實效性原則，把課堂教學改革的實效性放在首位，發揮課堂教學改革的科學導向作用；堅持參與性原則，以集體活動為主，鼓勵廣大教師積極參與，敢為人先，推動教師在參賽活動中有所發展。

　　（三）加強宣傳，營造氛圍。各校要重視宣傳發動，幫助教師樹立改革課堂，責無旁貸，投身課改，時不我待的緊迫感，充分調動教師參與課堂教學改革評比活動的積極性，擴大教師參與競技評比的活動面，鼓勵所有教師參與教學節活動，為課堂教學改革聚人心，凝斗志。

　　（四）強化考核，及時表彰。各校要根據教師參與教學節活動的參與度、實效度、創新度三方面，建立業績考核管理，對于在教學節活動中做出重大貢獻的教師予以及時表彰。

　　希望各學校圍繞首屆教學節”優化設計，重在運用“的主題，大力宣傳，積極發動，精心籌備，努力落實，鼓勵廣大教師以改革的熱情，創新的智慧，實踐的勇氣投身于上饒縣課堂教學改革的熱潮中，用教師應有的執著與膽魄為教育書寫自我的風采。

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