語文三年級《小小的山村》教學設計

語文三年級《小小的山村》教學設計

　　教學目標：

　　1、使學生喜愛鄉村，感受自然之美和語言文字之美。

　　2、認識七個生字，掌握一個多音字“舍”。

　　3、通過品讀文章，了解小山村的特點，培養學生的想象力，指導學生正確、流利的朗讀課文，嘗試有感情的朗讀。

　　教學重點：識記生字詞，正確、流利的朗讀課文。

　　教學難點：感受文章所表達的自然之美和語言文字之美。

　　教學準備：詞卡。

　　教學方法：情境教學法

　　課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、同學們，這節課老師要帶大家去游玩，去哪呢？去這里：（板書課題）小小的山村，學生齊讀課題。

　　2、師問：（板書）你愛我們這山環水繞的小山村嗎？引出下文。

　　二、初讀課文，正音正字。

　　1、交流識字方法。

　　2、自讀課文，獨立解決生字詞。

　　3、游戲：帶小豬回家，鞏固生字詞。

　　4、書寫：豬，師生同寫，互評。

　　5、生字回文。

　　三、分析研讀，感受文章所包含的自然美與文字美。

　　1、教師范讀課文，學生聆聽感受小山村的風光。

　　2、學生自讀課文，畫出小山村的所聞與所見。

　　3、匯報交流。

　　4、選讀自己喜歡的段落，嘗試有感情的朗讀課文片段。

　　四、布置作業

　　1、練寫生字。

　　2、熟讀課文。

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