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數學四上《面積和周長的對比》教學反思

時間:2024-08-16 21:34:57

關于人教版數學四上《面積和周長的對比》教學反思

關于人教版數學四上《面積和周長的對比》教學反思

關于人教版數學四上《面積和周長的對比》教學反思

  周長和面積的對比這節課,是在學習了長方形和正方形的周長以及面積公式的基礎上進行的。首先開可伊始,我在黑板上畫了一個長方形和一個正方形。第一個小環節是讓孩子自己說說長方形和正方形這兩個圖形的特點。第二個環節是讓孩子說說什么是圖形的周長,并上臺來指一指長方形和正方形兩個圖形的周長。說出長方形和正方形的周長公式。第三個環節是讓學生說說面積的定義,并和周長的定義作對比,不同的地方在哪。在列出長方形和正方形的面積公式,并和周長公式作比較。總結周長和面積的不同點是在為以后能更清楚的明白實際問題中,解決的問題是在求的什么。這三個環節結束時,問:在解決問題時,什么時候是在求周長?什么時候是在求面積?這需要根據實際問題來解決。

  第二個大環節就是根據實際問題探索什么時候是在求圖形的周長,什么時候是在求圖形的面積。第一個小環節出示的是一道最基本的求周長和面積的練習題。讀題,看問題,分析題,要求問題需要知道什么條件,最后解決問題。第二個小環節出示的是一道在一個長方形菜地上種菜,能種多少棵?要想求能種多少棵,首先得求出什么,再求什么。孩子在讀題分析題時就能知道要想求能種多少棵,就得先求出長方形菜地的面積。讓學生在每一道練習題增加的難度上理解讀題的重要性,分析題意的重要性。第三個小環節是一道稍微更難的一道題。

  一個正方形花壇,一面靠墻,花壇四周用24米的籬笆圍了起來,這個正方形花壇的面積是多少?2平方米種一棵樹,花壇里能種多少棵樹?

  我讓孩子先讀題,再讀題,一道題連讀3遍,讓孩子自己分析題中的相關信息以及問題。思考問題是什么?要想求正方形花壇的面積首先得知道什么?這個問題讓孩子自己獨立思考。學生會回答出24米這個量就是正方形花壇的周長。學生自己解決求正方形邊長的算式:24÷3=8(米)24÷4=6(米)問:為什么會出現兩種結果?

  生1:24÷3=8(米)因為這個正方形花壇一面靠墻,籬笆只是圍了3條邊,所以是24÷3=8(米)

  這個難點攻克了,這個題就能解決了。致此,這節課就結束了,孩子也在自己動腦,分析題意,獨立解決問題中學會了什么是在求周長,什么是在求面積。

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