《動物運動會各種方式的雙腳跳》的教學設計
《動物運動會各種方式的雙腳跳》的教學設計
一、教學內容
二年級跳躍游戲第二課時動物運動會——各種方式的雙腳跳。
二、教材分析
跳躍性練習是人體通過下肢的支撐用力、克服自身體重、向一定方向騰起的一種運動形式。它具有發力的突發性和高度的興奮性等特點，練習速度快，肌肉緊張性大，是體能訓練用以發展快速力量和彈跳力的有效訓練手段。本節課選取水平一階段跳躍部分的內容，側重發展學生腿部爆發力和小肌肉群的力量，通過學習讓學生掌握各種方式的雙腳跳，提高靈敏素質和彈跳能力，為學生以后的發展和提高打下良好的基礎。
三、學情分析
二年級的學生在生長發育中，骨骼、關節和韌帶的發展大大落后于肌肉發展的生理特點，所以我們要采用手段集中、強度小反復跳躍練習，側重發展他們的快速力量與小肌肉群的力量。跳躍性練習強度相對較大，且下肢局部負擔過大。故本課結合發展速度、柔韌等練習內容進行組合練習。
四、教學目標
1.認知目標：通過情景教學激發學生的興趣，使學生積極參與學習，認真上好體育課。
2.技能目標：通過教師示范，學生練習，培養學生自主、合作、探究能力，提高身體的協調性，發展學生的彈跳能力。80%的學生能夠做到前腳掌用力蹬地，動作連貫、落地輕盈，20%的動作協調、流暢。
3.情感目標：在情景教學中運用分組競賽式教學，增強學生的集體主義意識，養成互幫互助的好習慣。并讓學生樂于和同學共同分享體育的快樂。
五、教學重難點
1.教學難點：在跳躍的過程中做到踏跳有力、落地輕盈、動作連貫。
2.教學重點：在練習中掌握跳躍技巧。
六、教學策略
1.情景激發。為了更好的完成教學目標，我在體育教學中把音樂等融合到課堂。準備部分讓學生在游戲中，充分熱身，為上課做生理和心理準備，而結束部分以韻律操作為放松運動，陶冶情操、達到恢復學生生理和心理的目的。
2.創新、合作、分層點播、核心示范法。在安排課時，以小組為單位創造雙腳跳的方式，合作練習雙腳跳。使同學的練習由簡單逐步到復雜，并不斷激發學生學習的興趣，讓學生向新的目標挑戰。
3.師生互動互學，共同研究法。在教學中，我適當地參加學生們的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。
七、教學流程
1.身體總動員：隊列隊形游戲→游戲：紅綠燈，設置情境，參加運動會的路上遵守交通規則，導入熱身游戲，讓學生在游戲當中充分活動身心。2.探究體驗：動物模仿練習，模仿運動會上最會跳躍的動物→游戲過河“采果子”雙腳跳接力，以小組為單位進行游戲比賽，教師公布結果，引出本節課教學重點并請學生示范，通過“請你跟我這樣做的游戲”突破重點練習。讓學生以小組為單位，自己設置游戲規則和方法，加大難度跳過障礙，一達到鞏固強化跳躍技術動作要領的目的，同時充分發揮學生的主觀能動性，體現了學生的主體地位。
3.放松身心，韻律操→總結點評。回放精彩學練片段、游戲情境、分享合作的快樂、成功的喜悅。
【《動物運動會各種方式的雙腳跳》的教學設計】相關文章：
動物的行為教學設計（通用10篇）11-16
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19