《報春》音樂教案設計

時間：2024-08-16 20:32:13

《報春》音樂教案設計（通用7篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的《報春》音樂教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《報春》音樂教案設計（通用7篇）

　　《報春》音樂教案設計篇1

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《報春》

　　2、讀譜知識：3／4拍及三拍子指揮圖式。

　　教學資料：

　　歌曲動畫：報春歌動畫１報春歌動畫２

　　教學目標:

　　情感態度與價值觀：

　　體驗春天帶來的喜悅，培養學生熱愛大自然、維護大自然的情感。

　　知識技能：

　　用輕盈、有彈性的聲音，、清晰的咬字吐字演唱歌曲。

　　用動作表現3／4拍的強弱規律。

　　過程方法：

　　1、正確運用連音和斷音的方法有感情地演唱歌曲，創造性地表現歌曲。

　　2、發現、認識、感受、理解、掌握和運用3／4拍和創新的運用強弱規律。

　　教學重點：有感情的演唱歌曲。

　　教學難點：創新運用3／4拍的強弱規律。

　　教學準備：剪紙作品、電子琴、打擊樂器

　　教學過程：

　　一、聆聽、律動。

　　學生聆聽歌曲《小燕子》邊做動作邊走進教室。

　　師：這首歌唱了哪個季節？

　　生：春天。

　　師：你們喜歡春天嗎? 為什么？你們說一說你們心目中的春天

　　獎勵：教師把布谷鳥、柳葉、池塘、燕子等剪紙作品獎給學生。

　　二、創設情境導入新課

　　師：你們心目中的'春天可真美啊！是啊，春天柳樹綠了，燕子飛回來了，小草偷偷地鉆出來了，快聽！是誰又在報春呢？

　　教師出示前兩小節詞譜模仿布谷鳥的叫聲，讓學生了解谷鳥是春天的使者，也叫它報春鳥。引導學生知道燕子、青蛙等許多小動物也都是春天的使者，并讓學生要維護我們的動物朋友。

　　師邊唱邊彈：布谷！布谷！

　　師：誰能模仿？

　　生模仿，教師指導用斷音處的演唱方法和空拍的正確演唱

　　三、讀譜知識:3／4拍及強弱規律

　　1、同學們，我們以前學過2／4拍，現在大家看看《報春》這首曲子的拍號，板書：3／4拍含義

　　2、請同學們自己根據2／4拍的知識得出3／4拍讀法和含義

　　教師鼓勵學生自主學習，并用鼓勵性語言評價學生。

　　3、教師講解3／4拍的強弱規律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現？

　　4、獎勵學生剪紙作品。

　　四、學習新歌《報春》

　　1、教師聲情并茂地范唱

　　《報春》音樂教案設計篇2

　　教學內容：

　　學唱歌曲《報春》

　　教學目標：

　　1、學生能積極、主動參與音樂學習活動。

　　2、學生能自然、有表情地演唱歌曲《報春》。

　　3、在音樂中感受春天的美好。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。用歌聲和動作表現春來了的喜悅心情。

　　教學重難點：

　　能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《報春》并能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。

　　教學方法：

　　聽唱法講解法范唱法

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、老師彈唱《小燕子》。

　　2、師：同學們，你們知道現在是什么季節嗎？

　　生：春天！

　　師：春天美嗎？

　　生：美！

　　師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（用四字成語：春回大地萬物復蘇百花齊放百鳥爭鳴等）

　　師：恩，同學門說的`很好，那么老師現在有一個關于鳥的謎語要給大家猜一猜，你們能猜中嗎？

　　謎語：一只小小鳥，冬去春又來，布谷布谷叫，催著春耕忙。

　　生：布谷鳥。

　　師：恩，同學們真棒！布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來了，美麗的景色來了。讓我們一起去欣賞吧！

　　二、學唱歌曲

　　1、初聽歌曲《報春》。（提醒孩子們安靜的聽音樂。）

　　師：通過聽了這首歌曲，你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎？生：......

　　師：誰能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦？

　　師：在遠處叫和在近處叫有什么不同啦？

　　2、發聲練習：請學生跟琴聲學布谷鳥的叫聲，請同學分別模仿在遠處（高音）的叫聲和近處（低音）的叫聲。

　　3、請同學再次欣賞歌曲《報春》，思考幾個問題。

　　板書：。這首歌曲是哪個國家的兒童歌曲？歌曲的拍號是什么？

　　（講解：這是一首三拍子的音樂，三拍子的強弱規律是：強弱弱。歌曲的調號是什么？。歌曲的情緒是什么？（愉快活潑、旋律優美）

　　師點評：說的很好，這首歌曲愉快活潑，旋律優美舒展，歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了趣味。

　　4、學唱歌曲第一段

　　〈１〉用LU輕輕跟琴聲熟悉、學習旋律（哼唱曲調二遍）

　　〈２〉老師帶領學生一起朗誦歌詞。

　　〈３〉播放音樂，讓學生帶上歌詞默唱整首歌曲（只做口型，不發聲音。）

　　〈4〉播放音樂，讓學生帶上歌詞清唱歌曲整首歌曲，耳朵仔細聽范唱。

　　〈5〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第1段，對有問題的老師指出并加以糾正。（布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學著布谷鳥聲音來演唱歌曲。）

　　〈6〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第2段。師：“春天，春天你快來吧！”說明春天來了嗎？表現了人們怎樣的心情？應該用著什么樣的心情演唱？生：……師：對，說明人們盼望春天的到來，應該帶著急切盼望心情連起來唱，換氣時也要急速換氣。咬字吐字要清晰，用這種方法再唱一遍。

　　〈7〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第3段，對有問題的老師指出并加以糾正。

　　〈8〉加入感情完整地演唱整首歌曲（提醒孩子們在唱布谷時，要唱的有彈性，跳躍，四分休止要唱出來，還要用高興的心情去演唱整首曲子，老師范唱。）

　　三、歌曲表演

　　1、請學生為歌曲配上適當的表演動作。

　　2、全班演唱歌曲，請2個學生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。（提醒伴奏的同學要注意3拍子的強弱規律）

　　3、分組表演，請2個學生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。

　　四、拓展1、同學們春天真美啊，老師這有一首好聽兒歌要送給春姑娘吧。請大家把書翻到15頁，請同學一起有感情的朗誦兒歌。

　　2、春天充滿了詩情畫意，充滿了生機，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首詩，春天像一幅畫，下課后小組討論你心目中的春天，并把你心目中春天的景象畫出來。（鼓勵學生發揮想象，創造拓展思維。）

　　《報春》音樂教案設計篇3

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《報春》

　　2、讀譜知識：3/4拍的拍號及三拍子指揮圖式，人教版音樂第5冊教案第7單元《報春》教案。

　　教學目的：

　　1、根據歌曲內容，運用連音、斷音、非連音的唱法，表達春天來到時的喜悅心情。

　　2、指導學生運用已學過的知識來理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

　　教學重難點：演唱歌曲，理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

　　教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、發聲練習，同前節

　　二、學唱歌曲《報春》

　　1、導入：同學們，現在已經是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來，今天我們就來學習一首歌曲《報春》。

　　2、教師范唱，請同學說一說有什么感覺?歌曲有什么特點?

　　3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

　　有節奏的`朗讀歌詞。

　　跟琴學唱歌詞。(熟練練唱)

　　4、歌曲處理：

　　(1)、同學們，我們以前學過2/4拍的拍號，現在大家看看《報春》這首曲子的拍號是什么?

　　下面我們就來學習3/4拍。

　　(2)、請同學們自己根據2/4拍的知識得出3/4拍的含義

　　教師再講解3/4拍的強弱規律。

　　(3)、請同學按照3/4拍的強弱規律來演唱歌曲《報春》。

　　(4)、教師再次講解三拍子指揮圖式。

　　請同學跟著教師做一做。

　　5、集體齊唱：拍皮球

　　三、請同學以小組為單位，自編節目。

　　表演節目

　　四、小結：

　　集體演唱報春，一部分劃牌子，一部分用樂器伴奏。(注意：強弱)

　　板書設計：

　　拍號

　　3每小節三拍

　　4以四分音符為一拍

　　強弱規律強弱弱

　　課后小記：

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、綜合訓練

　　2、欣賞《纜車》

　　教學目的：

　　1、指導學生運用節奏連接的初步知識，選擇通順、流暢的節奏連接方式。

　　2、復習鞏固3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

　　教學重點：復習鞏固3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。

　　教學難點：選擇節奏

　　教學手段：錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、發聲練習，同前節

　　二、檢查復習：

　　1、請同學們齊唱《報春》。

　　2、請同學們兩人一組互相提問：3/4拍含義、強弱規律及三拍子指揮圖式。

　　3、集體演唱報春，一部分用樂器伴奏，一部分打三拍子(注意要體現出強弱規律)

　　三、綜合訓練

　　1、請同學分別視唱第一題的兩條旋律。

　　然后分組作兩條旋律，每組派出代表將本組做出的題目寫在黑板上，看那組做得又正確又好。

　　教師做評委

　　2、請同學們分別拍擊第二題的兩條旋律，仍然按兩組作比賽的形式，看哪一組排列的節奏比較合理，又準確。

　　四、欣賞《纜車》

　　1、同學們，你們都做過纜車嗎?請學生說說纜車是什么樣子的?

　　今天，我們就來欣賞《纜車》

　　教師簡介：《纜車》又名《弗尼古利-弗尼古拉》是一首著名的意大利現代歌曲，它以樂觀灑脫、粗曠熱情的情緒和風格贏得人們的喜愛，流傳于世界各地。歌曲表現了乘坐在登山纜車上的旅游者們歡樂興奮的心情。歌中所唱的"弗尼古利-弗尼古拉"系模仿纜車在纜繩上滑動的聲音。

　　2、初聽樂曲，請同學說說這首歌曲和《我們的田野》在情緒上有什么不同?

　　3、復聽樂曲

　　總結這首樂曲的速度、力度、和節奏。完成聽聽想想。

　　板書設計：

　　《報春》音樂教案設計篇4

　　活動目標：

　　1．欣賞并學唱歌曲《報春》，感受三拍子音樂的強弱變化。

　　2．了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節。

　　3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4．熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

　　活動準備：歌曲錄音及圖片。

　　活動過程：

　　1．引導幼兒認識布谷鳥。

　　出示布谷鳥的圖片，告訴幼兒名稱。這是什么鳥？你們見過嗎？為什么會叫它布谷鳥呢？

　　幼兒觀察畫面：畫面上有什么？布谷鳥在做什么？怎么叫得？這是什么季節？

　　教師小結。

　　2．欣賞歌曲《報春》。

　　聽錄音欣賞。

　　你聽到了什么？聽起來有什么感覺？

　　3．學唱歌曲教師有節奏、有感情地朗誦歌詞。

　　幼兒跟著教師念歌詞。

　　教師用鋼琴伴奏，幼兒用"嚕"哼唱。

　　教師范唱，引導幼兒感受音樂中三拍子的強弱變化，唱出歌曲明朗、優美的感覺。

　　教學反思：

　　在教學《報春》這首歌曲時，我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室，一下子就把學生的興趣調動起來了，于是我抓住時機展開教學，同學們興趣盎然，學習效果明顯提高。但是學生歌曲唱會了后，他們就有一種完成任務的感覺，各自干著自己感興趣的.事情。為了使課堂教學始終如一，我就根據所編故事中的小動物讓同學們分角色表演，然后相互評價，并頒發優勝獎，給予表彰鼓勵。因此學生始終興趣濃厚，極大的提高了課堂教學效果。

　　小百科：中國節令生產習俗。立春前幾日, 有人手執小鑼、竹板，一邊敲擊，一邊口唱贊春詞，挨戶送一張春牛圖。被送人家相贈幾個小錢，稱為報春。

　　《報春》音樂教案設計篇5

　　活動目標:

　　1、幼兒學會唱3／4拍的歌曲，并感受三拍子音樂的強弱規律

　　1、引導幼兒體驗歌曲的快樂，演唱時注意用稍快的速度、優美的歌聲表現歌曲

　　2、培養幼兒與同伴配合，嘗試領唱、齊唱的方式。

　　重點與難點：

　　嘗試領唱齊唱的`方式

　　環境與材料：

　　帶領幼兒參觀過公園，與幼兒講述、討論過春天景象。為幼兒準備一張春天的圖畫。

　　設計思路：

　　通過參觀春天的公園，讓幼兒感受春天的景象了解春天的變化學習春天的歌曲，有利于幼兒對春天進一步的了解。

　　活動流程：

　　活動導入――活動組織――活動延伸

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、幼兒觀看春天布谷鳥在樹木里叫的畫面，引導幼兒討論畫面上什么？布谷鳥是怎樣叫的？在哪里叫？

　　2、教師彈奏“布谷”兩字的間，讓幼兒試唱，注意末拍的休止符。

　　二、活動組織

　　1、教師以唱詞的方法，有節奏地講述歌詞。

　　2、幫助幼兒再一次熟悉旋律，引導幼兒用“啦”唱出旋律，并引導幼兒體驗歌唱的快樂。

　　1、老師富有情感、準確清楚地范唱，并有目的地引導幼兒音樂中三拍子的強弱規律。

　　2、教師帶領幼兒練唱。可采用取集體練習、分組練習及分段練習的方式練唱。

　　3、嘗試用領唱、齊唱的方式演唱。

　　教師啟發幼兒將歌曲的第一、二段處理成領唱，第三段齊唱。提示幼兒應把歌聲中優美、明朗的感覺唱出來。

　　三、活動延伸

　　音樂游戲：熊與石頭人

　　《報春》音樂教案設計篇6

　　活動目標：

　　1.在情景中感受優美、活潑的音樂旋律，并用多種表現形式演唱歌曲

　　2.體驗歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱

　　3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

　　活動準備：

　　小草圖片、白紙、磁帶等

　　活動過程：

　　1.調動經驗。

　　教師：現在是什么季節？你是怎么知道春天來了呢？

　　2.想一想?說一說。

　　教師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結合自己的.生活經驗回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）

　　3.聽一聽?看一看。

　　教師提問：今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與欣賞）

　　教師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

　　（幼兒根據傾聽內容與同伴討論分享，大膽的用語言或者肢體語言表達自己的想法）

　　教師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告訴我們什么了？

　　（教師第二次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內容。）

　　4.唱一唱?跳一跳。

　　（1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲

　　教師引導：請小朋友當小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來吧。

　　（師幼共演，引導幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂慢慢長高）

　　（2）.引導幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現。

　　教師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

　　（引導幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）

　　5.笑一笑?玩一玩

　　教師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

　　幼兒扮演提問人，教師扮演小草回答。

　　師：太好啦，這個西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來，這個西瓜會更填哦。

　　活動延伸：

　　在草地上尋找小芽兒，討論小芽的形態和給人的感覺。

　　《報春》音樂教案設計篇7

　　設計意圖：

　　用美麗的迎春花和春梅來吸引幼兒的注意，直接導入活動，直觀形象。通過引導幼兒觀察和講述，讓幼兒在看看、說說中感知迎春花和春梅的形態特征。為了讓幼兒了解報春的花這一別稱的含義，我形象的用花開有消息要報告的提問來展開討論。希望通過這樣形象的設問，讓幼兒較容易的理解“報春”的含義。通過最后的談話交流活動，讓幼兒交流、拓展對花的認識，并通過愉快的游戲活動讓幼兒愛上春天和春天美麗的花。

　　活動目標：

　　1、知道春天最早開的花是迎春花和春梅，并能辨認和區分兩種花。

　　2、幼兒能積極參與討論，并能大膽說出自己的看法。

　　3、觀察初春景色，感受春天的`氣息。

　　4、觀察迎春花，了解迎春花的特征。

　　5、激發幼兒觀察自然的興趣和愛自然的情感。

　　活動準備：

　　1、觀察春天的花。

　　2、搜集有關春天的圖片、圖書。

　　3、PPT。

　　4、電視機和電腦。

　　重點與難點：