融水縣秋季學期期中質量檢測試卷七年級語文B卷

時間：2024-05-24 10:32:51

融水縣2013年秋季學期期中質量檢測試卷七年級語文（B卷）

融水縣2013年秋季學期期中質量檢測試卷
七年級語文（B卷）

融水縣2013年秋季學期期中質量檢測試卷七年級語文（B卷）

（總分100分，考試時間120分鐘）

知識積累（1——6小題）答案填入下面表格中

一	二	三	四	五	六	總分

一、積累與運用(共12分，每小題2分)

1.下列加點字的注音，沒有錯誤的一組是（）

A．詮(quán)釋裨(bì)益憧(dōng)憬湍(tuān)急

B．歸省(xǐng) 闔（hé）家徜(cháng)徉浩淼(miǎo)

C．鐫(juān)刻迸(bèng)濺嗚咽(yān) 安恬(tián)

D．惆(chóu)悵自詡(yǔ) 薈萃(cuì) 躋(jī)身

2.下列句子中加點詞語書寫沒有錯誤的一項是( )

A.她那瘦骨嶙旬的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞。

B. 文學作品對人的影響，是情移默化的。

C.在中國柳州國際水上狂歡節上，小丑演員滑基的表演，給觀眾留下了深刻的印象。

D. 一年之中，風光流轉，陰晴雨雪，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收。

3.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）

A．修茸一新的融水縣體育公園，紅墻黃瓦，綠樹青磚，顯得古樸莊嚴，器宇軒昂，極具民族特色。

B．金秋十月，參加中國柳州融水蘆笙斗馬節的眾多海內外嘉賓游覽了貝江，貝江兩岸的美景讓他們流連忘返。

C．近年來，融水縣城街的“夜景觀”建設得琳瑯滿目，發展十分迅速。

D．參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說：現在學生的作文水平令人擔憂，很多文章語句不通、表意不明、層次不清，文不加點的低分作文也越來越多。

4.下列句子中沒有語病的一項是( )

A.為了防止大家不出交通事故，學校加強了安全教育。

B. 能否養成良好的學習習慣，是取得優異成績的關鍵。、

C. 經過社會各界的共同努力，上海世博會取得了圓滿成功。

D.我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。

5．把下列句子依次填入下文橫線上，上下文銜接最恰當的一項是（）

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，____________________，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

（1）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的（2）夾雜在水氣中撲面的吹來（3）月色便朦朧在這水氣里（4）淡黑的起伏的連山

A.（2）（3）（4）（1） B.（2）（4）（1）（3）

C.（3）（1）（2）（4） D.（3）（2）（1）（4）

6. 《湯姆·索亞歷險記》中塑造的湯姆·索亞是個有血有肉、栩栩如生的人物形象。在姨媽的眼里，他是個( ) (2分)

A.頑童，調皮搗蛋 B.是足智多謀的人

C.是一心要沖出桎梏的綠林好漢。 D.有理想有抱負的形象。

二、古詩詞鑒賞（共4分，每小題2分）

浣溪沙

蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

7．下面對蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項是 ( )

A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優美，淡雅寧靜。

B．“瀟瀟暮雨子規啼”一句寫黃昏時瀟瀟細雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環境的靜謐。

C．下闋轉入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現了詞人執著生活、呼喚青春的情懷。

8．對“休將白發唱黃雞”理解不正確的一項是 ( )

A．根本就用不著為自己的白發蒼顏而嘆息,說什么歲月無情,時光不再,僅聽聽黃雞的叫鳴聲就可以了.

B．體現了作者在貶謫期間曠達振作的精神狀態。

C．“唱黃雞”出自唐代白居易詩句“聽唱黃雞與白日”，感嘆世事匆促、人生易老。這里反用其意。

D．黃雞崔曉，白發催年，詩句流露出詩人對年華易逝的感傷。

三、文言文閱讀（共18分）

幼時記趣

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理。故時有物外之趣。　　

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。　　

于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。　

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

9．下列加點字的意思不正確的一項是（）（2分）

A. 明察秋毫：明白 B. 項為之強：同“僵”，僵硬

C. 方出神：正 D. 鞭數十：鞭打

10．下列句子中加點詞的解釋相同的一組是（）（2分）

A.舌一吐而二蟲盡為所吞以叢草為林

B. 常蹲其身，使與臺齊見藐小微物，必細察其紋理

C.又留蚊于素帳中于土墻凹凸處

D.徐噴以煙以土礫凸者為邱，凹者為壑

11．能體現本文主旨的詞語是（） (2分)
A．明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然稱快 D．呀然驚恐

12.把“文言文閱讀”文文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

。

（2）舌一吐而二蟲盡為所吞。

。

13. 課文寫了許多有趣的事情，請依次概括三件寫在下面橫線上。（3分）

14. 一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。”請結合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？（3分）

。

四、古詩文默寫。(共10分)

15..默寫（每空1分）

①然而當初她的牙兒，浸透了奮斗的淚泉，。

② ,風正一帆懸。

③青山有幸埋忠骨，。

④海納百川，有容乃大。，。

⑤ ，冷露無聲濕桂花。

⑥東風不與周郎便，。

⑦海日生殘夜，。

⑧寫出蘇軾《水調歌頭明月幾時有》中你最喜歡的兩個詩句： , 。

16．根據理解填空。（2分）

讀史使人明智，讀使人靈秀，數學使人周密，使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

五、綜合實踐（共10分）

假如你的班級準備開展一次以“我愛文學”為主題的課外語文活動，請你參與并解決以下問題。

17．請你為本次活動設計一個方案，內容不能少于三項。（6分）

活動一：

活動二：

活動三：

18．活動結束后，你被評為本次活動的積極分子。表彰會上，你作為積極分子代表發言，你會說：

____________________________________________________________________（4分）

六、現代文閱讀(共16分)

懷念一種聲音

①有一種聲音讓中年畫家弘一泓越來越懷念了。

②這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現在再也聽不到了，準確地說是再也感覺不到了。自從他搬進這個高檔住宅區，住進“世紀花園”其中一棟六層樓的頂層：兩百平方米的建筑面積，外加一個贈送的露天陽臺。他發現他和家人的生活都懸浮在遠離地面的空中了。鄰居彼此不打交道，朋友們因小區物業出入制度管理的嚴格不再登門而代之以電話寒暄。作為一個專業畫家，他無須出門上班，于是畫室幾成囚室。他常常站在窗前，眺望遠天，這時候記憶中的一種聲音，便隨風而來，讓他心旌搖動、熱淚盈眶。

③他知道這種聲音只存在于古城的一條小巷，只存在于他家幾代居住的那個小院子、那座老屋。老屋為磚木結構，上下呈現出一種古銅的色調。樓上有書房、曬樓、閣樓；樓下有廳堂、臥室、廂房、廚房；院子里有一棵老梅子樹，有一缸荷花，還有一畦作觀賞用的韭菜地。他在這里圓了一個做畫家的夢。

④畫家的夢似乎與一種聲音有關，這種聲音叫做雨聲。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。一下雨，父親總會站在老屋的'臺階上，聽著一院子的雨聲，如癡如醉。然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關于雨的詩句：“夜雨剪春韭”“梅子黃時雨”“留得殘荷聽雨聲”……然后回到廳堂里坐下來，父親說：“你聽，雨點落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤里亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階；打在木曬樓上，聲音綿綿的，細膩而光潔……”

⑤古城有句俗語：“下雨天，留客天。”他記得一下雨，常常有父親的朋友不期而至來做客，或是父親到朋友家去做客。雨是請柬嗎？雨聲中,他們或談天說地，或下圍棋，或拉起京胡唱京戲，他坐在一邊，看著，聽著，如夢如幻。

⑥雨聲中，他長大了，考上了美術學院了；雨聲中，他成家了，做了父親了；雨聲中，他也向兒子講那些古人關于雨的詩句了；雨聲中，他也給兒子談聽雨的種種感受了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇詭的底色。春雨、夏雨、秋雨、冬雨。

⑦突然有一天，這一大片地皮劃撥給了房地產開發商，他悵然攜家人搬進了“世紀花園”。小巷沒有了，老屋沒有了。那個地方建起了一條商業街，廣告牌和霓虹燈點綴著白天和黑夜。

⑧只有季節不會變，下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音，沒有了。

19．文中第①段中說“這種聲音非常奇妙，有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事” 。通讀全文后我們知道，雨聲中雜含的情感故事有：與，

與的和諧交往故事；以及雨中詩情畫意的情感體驗故事等（3分）

20．文章第②段中“他發現他和家人的生活都懸浮在遠離地面的空中了。鄰居彼此不打交道，朋友們因小區物業出入制度管理的嚴格不再登門而代之以電話寒暄。”這兩句話寫出了現代社會人與人之間怎樣的現實？（3分）

_________________________________________________________________。

21．“懷念一種聲音”中的“聲音”指的是特定環境下聽到的雨聲，細讀第③段，請你說說是指在什么特定環境下聽到的雨聲？（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

22．作者“懷念一種聲音”是指懷念特定環境下聽到的雨聲，如果從更深刻的含義考慮，你認為作者實際在懷念雨聲中還寄托著對什么的懷念與思考？（3分）

___________________________________________________________________________________。

23．第⑦段中“小巷沒有了，老屋沒有了。那個地方建起了一條商業街，廣告牌和霓虹燈點綴著白天和黑夜。”這兩句話代表著現代科學的發展對自然的侵害，對此你有什么看法？（4分）

。

七、作文（30分)

24.下面兩題，任選一題作文。

（1）從小學升入初中，新的校園，新的老師，新的同學，新的課本……展現在我們面前一切的都是新的；課堂、操場、宿舍……處處都會留下我們的身影和歡聲笑語。請以“我的初中生活”為題寫一篇作文。

（2）請以“難忘的 ”為題寫一篇文章。

寫作要求:

(1)如果選擇第二個文題,請先在橫線上把題目補充完整；

(2)文章以記敘為主，兼用其他表達方式；

(3)內容具體充實，表達真情實感；

(4)全文不少于600字；

（5）不得抄襲，不得套作；

（6）行文中如果出現城區（縣）名則用“新城區”，校名則用“希望中學”，人名則用“小張、小王……來代替”。

013 年初一年級語文段考（上）（B卷）

參考答案和評分標準

一、積累與運用

1.B、A.憧（chōng） C咽（yè）D詡(xǔ) 。

2.D、 A旬----峋B.情-----潛C基.----稽。

3. B、A.“ 器宇軒昂”：形容人精力充沛，風度不凡。C“琳瑯滿目”：滿眼都是珍貴的東西。形容美好.完美的事物很多。D. “文不加點”：文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

4.C、A.否定不當，把“不”去掉。B.兩面對一面。D.詞序不當，將“將來”放到“希望”的后面。

5.A、（看課文）。

6.A、（看課文）。

二、古詩詞鑒賞

7.C、“想到‘人生無再少’，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。”錯，本詩表達了人應該熱愛生活，熱愛生命，保持年輕積極向上的心態。

8.D、“詩句流露出詩人對年華易逝的感傷”錯。

三、文言文閱讀

9.A、明：眼力。

10.C、 A.第一個“為”意為“被”，第二個“為”意為“當做”。B.前一個“其”：自己；后一個“其”：它的。D.第一個“以”：用，第二個“以”與“為”組成固定結構，意為：把……當做……

11B、（略）

12．（1）夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私底下把它們比作群鶴在空中飛舞。

（2）（蛤蟆）舌頭一吐，兩只蟲全部被它吞下。

13．觀蚊如鶴神游叢林驅打蛤蟆

14．觀察細致，想象豐富，熱愛自然與生活。

四、古詩文默寫。

15、（看課文）

16、詩科學

五、綜合實踐

17、活動一：開展“我愛文學”讀書活動周活動二：分小組開展文學創作活動

活動三：辦手抄報（此題答案言之有理即行）

18、結合活動談感受即可，開頭要有稱呼（1分）。

六、現代文閱讀(

19“我”與父親（或：父親與“我”）、“我”與兒子、父親與朋友

20、寫出了現代社會人與人之間情感的淡漠（意思相近即可）。 21、是指在古城的一條小巷，畫家幾代人居住的那個小院子、那座老屋中聽到的雨聲。 22、寄托著作者對人與自然美好和諧關系的懷念，以及對人與自然關系的深刻思考。23、示例：科學的發展、進步，給人們的生活帶來了很多方便，也改善了人們的生存質量，但對自然的原始的生存環境確實造成了一定的損害，所以我們要正確地處理好科學發展與自然環境保護之間的關系。（圍繞與示例相似觀點回答，言之成理即可）

24. 七、作文

附中考作文評分要求作為參考：

作文評分要求：（1）凡文章無題目或題目不全扣2分。改第一題題目扣2分。

（2）錯別字每3個扣1分，重復出現最多扣3分，不累計。

（3）字數不夠的（500字左右的文章）第40字（兩行）扣1分，最多扣3分

（4）基準分：凡中心明確，結構合理，內容完整，字數達到要求，書寫工整，卷面清潔，擬評42分。

（5）作文評卷宜兩人獨立評卷，如兩評卷員對同一份卷的評分誤差在5分內，則由組長取二者的平均分作為該卷的得分；如兩位評卷員評分結果誤差6分（包括6分）以上則由組長再評，取與其中一位評卷員誤差在5分以內的結果再計算平均分作為本題的得分。

附中考作文評分要求作為參考：

等級

一等

二等

三等