關于辦學可行性的研究報告（通用5篇）

　　隨著社會一步步向前發展，報告對我們來說并不陌生，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的關于辦學可行性的研究報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　辦學可行性的研究報告 1

　　20xx年中等職業教育招生820萬人。教育部部長周濟在3月31日結束的20xx年度職成教工作會議暨中職招生工作會議上表示，整個職業教育的評價標準要堅持以就業為導向，職業教育資源的配置要向堅持以就業為導向的優勢學校傾斜。

　　周部長強調，要把中等職業教育作為整個教育發展的戰略突破口，要求繼續鞏固和擴大中等職業教育的招生規模，這是當前重要而緊迫的任務，也是一項艱巨而復雜的工作。他對職業教育進行定位：中等職業教育，就是在九年義務教育的基礎上培養數以億計的高素質勞動者；高等職業教育，就是在高中階段教育的基礎上培養數以千萬計的高技能專門人才。

　　周濟要求，職業教育要堅持以服務為宗旨、以就業為導向，不斷提高職業教育質量。繼續鞏固和擴大中等職業教育規模，是以全面提高職業教育質量和保證職業學校辦學水平為前提的。質量是方向、是基礎、是保證，鞏固和提高教育教學質量，始終是包括中等職業教育在內的所有職業教育乃至整個教育工作的根本大計和不懈追求的目標。培養的學生能否順利就業，是否受社會歡迎，這是衡量職業學校辦學質量的重要標準。

　　周濟要求切實把發展中等職業教育放在更加突出的位置。要加大投入，根據實際需要，調整教育經費投入結構，提高中等職業教育經費在教育經費投入中的比例，保證中等職業教育財政性經費、生均經費和生均公用經費相應增長。要繼續推進目前正在實施的基礎能力建設五個計劃，保證高質量完成建設任務。

　　xx市xx區職業教育中心（集團）即xx市中等職業技術學校善于抓住發展契機，緊扣社會需求，以需求設置專業，學校注重學生手腦并用的能力，“苦練內功、外樹品牌”的辦學模式，20多年來為社會輸送了大批具有專業技能的各類優秀人才，其科學的管理模式、先進的教育模式，得到了國家、省（部）、市、區各級領導的.首肯，該校已發展成為“西南第一、全國第二”的中等職業學校。教育部周濟部長在2008年度成教工作會議暨中職招生工作會議上的講話指出，業教育要堅持以服務為宗旨、以就業為導向，把中等職業教育作為整個教育發展的戰略突破口，鞏固和擴大中等教育的招生規模，通過講話內容，我們能感受到中等職業學校具有巨大的發展前景，畢業的學生具有廣闊的就業市場，而xx市xx區職業教育中心（集團）的學校校區分散、學校占地面積和建筑面積規模明顯偏小，不利于學校可持續發展，20xx年，該校提出了新校區建設的發展思路，得到了省（部）、市、區各級政府的高度重視，尤其是中共云南省省委書記白書記還明確指示將該校的新校區規劃、建設作為省內一項重要的工作來進行重點部署，白書記多次聽取學校領導和設計單位的匯報，該校新校區規劃、建設的用地手續已基本辦理完成，新校區的規劃、建設已步入了實質性階段。本規劃將切合該校的發展實際，高標準、高質量地編制新校區規劃。

　　第一章 綜述

　　一、學校歷史與展望

　　1.1學校歷史沿革

　　云南xx職業教育中心（集團）是由云南省xx市職業技術學校發展演變而來，云南省xx市職業技術學校創辦于1983年3月。云南xx職業教育中心（集團）坐落于云南省第二大城市（xx市）xx區，目前該校具有東、西、南、北四個校區，學校占地面積19.98萬平方米，校舍建筑面積19.6萬平方米，固定資產2.6億元，教職工516人，專任教師432人，在校生26000余人，成為了西南第一、全國第二的“國家級重點中專”。目前學校建有汽車修理實驗室、電子電工實驗室、電子音樂教室、數字語音室、數控實訓室等，建有計算機網絡機房26個，多媒體多功能教室36個，實現了班班通和校園數字化，擁有計算機1000多臺，教學設備5000萬元。由于教學質量高，畢業生的專業技能強，省內外多家知名企業到校選取優秀畢業生，就業率一直保持在97%以上。畢業生素質高、技能強，深受用人單位好評。“出口暢，入口則旺”，由于學生就業有保障，學校連續多年招生呈現快速增長的態勢，20xx年招生8027人，20xx年招生11226人，成為職業教育中的一顆璀璨明珠。以強勁的競爭優勢和獨特的魅力，受到了各級領導和社會各界的充分肯定和高度贊譽。

　　1.2學校發展的瓶頸

　　云南xx職業教育中心（集團）由東、西、南、北四個校區組成，但各個校區的規模較小、過于分散，不利于教育資源的共享與整合，不利于管理。近年來，該校“內強素質、外樹品牌”，積極搶抓國家、省、市各級政府對職業教育的重視的契機，發展職業教育，已經形成了在地區、國內外具有巨大影響力、較高知名度的具有特色的職業教育體系，已經成為職業教育的標桿和典范，但是學校由于用地規模的限制，學校未來的發展空間受到嚴重制約，因此，該校通過建設新校區，優化教學資源、改善教學環境、實現學校的資源優化組合、大力提升學校的品牌建設，成為學校發展的目標。

　　1.3學校發展的歷史契機

　　學校以“勤奮守紀、奮發向上”為辦學宗旨，堅持“理論與實際并行、知識和技能并重”的教學原則，倡導“以質量求生存、以就業為導向、以科研促發展”的教學模式，樹立 “無業者有業、有業者樂業”的就業觀念，實現了“校風優良、教學優質、環境優美”的三優目標，其成功的發展模式受到到各級政府的贊許、受到社會各界的廣泛關注、受到學生和家長的青睞。校黨委書記、校長劉亞喬參加全國教育工作會議時，受到教育部副部長魯昕的親切接見，并表示要把xx職校建設為中國職教集團的實訓基地。教育部副部長陳小婭在省、市、區領導的陪同下到校指導工作時認為：學校的辦學思路非常清楚，已經形成自己的辦學特色，成為走向全國的一張職教名片。20xx年7月21日， 省委書記白書記到校專題調研職業教育發展工作，觀看了學校的電視專題片、聽取了學校的工作匯報，高度贊揚學校在云南職業教育中作出的突出貢獻，充分肯定校黨委書記、校長劉亞喬是職業教育家，要求省、市、區有關部門全力支持和關注學校的發展，要求學校擴大規模，做大做強，新建占地1000多畝的校區，建設經費由省市區三級平均擔負，在教育部的支持下，積極籌建中國第一職教集團。云南xx職業教育中心（集團）須緊扣發展主旋律、再創職業教育的新佳績。

　　二、新校區建設應注意的問題

　　1、堅持把云南xx職業教育中心（集團）的發展放在整個xx市的城市規劃布局和功能分區中去謀劃，從實際出發，依托沿江鄉生態旅游基地打造的契機，積極融入沿江鄉的發展而建設新校區，建成綠色、生態校園。

　　2、學校新校區建設須堅持高水平規劃、高質量建設的原則，集約節約建設用地，降低建設成本。

　　3、堅持一次規劃、分步實施，根據實際條件科學合理安排新校區各類項目的建設時序，推動新校區可持續發展。

　　4、學校以建設新校區為新起點、新契機，積極構建優美、寬松、舒適、愉悅的校園環境，積極營造綠色校園。

　　5、根據新校區建設需要，合理規劃生態綠地系統，建筑風貌與校園景觀相結合，確保校園生態環境與建筑設施相協調。

　　第二章 現狀條件分析

　　一、項目背景

　　1、xx市xx區域現狀條件

　　1.1區域概況

　　xx區是xx市政府所在地，xx市的政治、經濟、文化中心，位于云南省東部，滇東高原中部，南盤江上游，東經103°29′-104°14′，北緯25°07′-26°06′之間。距省會昆明137公里。東鄰富源、羅平縣，南接陸良縣，西與馬龍縣相連，北與沾益縣接壤，轄國土面積1552.84平方公里，人口66.7萬。地勢呈東西高，南北低，山地、河谷、丘陵、相互交錯。城區海拔1875米。境內的xx壩子435.82平方公里，為云南第五大壩子。區人民政府駐南寧東路，xx區素有“滇東重鎮”、“入滇鎖鑰”之稱，320、326國道和昆曲、曲陸、曲勝三條高速公路、貴昆鐵路交織于此，為進出云南的陸上要塞。

　　1.2自然地理

　　區境地形東西高中部低。中部為平壩，東西兩側多為山地。最高點在沿江鄉境內的曹家大山，主峰海拔2452.2米，最低點在越州鎮薛旗田南南盤江河緣處，海拔1845.1米。主要河流有縱貫南北的南盤江，為珠江上游，境內流長56.7公里；東部的龍潭河和轉長河，境內流長分別為28.4公里、31公里；西部的白石江和瀟湘江，境內流長分別為31公里、46.7公里。區內氣候屬北亞熱帶季風氣候。夏無酷暑，冬無嚴寒，干濕季節分明。年平均氣溫14.5℃，極端最高氣溫35.7度，極端最低氣溫一16.2度，最熱月7月平均氣溫19.7度，最冷月1月平均氣溫6度。平均降雨量1008毫米，平均降雪日6天，平均日照2096小時。

　　1.3行政區劃

　　xx區下轄5個街道、3個鎮、3個鄉：南寧街道、建寧街道、白石江街道、廖廓街道、 西山街道、三寶鎮、越州鎮、東山鎮、珠街鄉、沿江鄉、茨營鄉。現在有彝族、白族、傣族、壯族、苗族、回族、傈僳族、拉祜族、佤族、納西族、瑤族、藏族、景頗族、布朗族、布依族、阿昌族、哈尼族、錫伯族、普米族、蒙古族、怒族、基諾族、德昂族、水族、滿族、獨龍族等民族分布。

　　1.4交通條件

　　公路建設快速推進，交通基礎設施進一步得到改善。2008年，完成33條（段）、59.59km，在建2條（段）、14km，近期開工4條（段）、42.1km。全年共出動宣傳39次，發放宣傳單2500余份，制作宣傳標語20條，路政巡查班次156次，巡查公路里程累計達6200公里，清理路障4121平方米。 完成營運性客運量413萬人，營運性旅客周轉量44121萬人公里；完成貨運量1445萬噸，貨物周轉量105318萬噸公里。

　　1.5教、科、文、衛、旅游

　　教育事業穩步發展。轄區內共有各類學校284所，其中：普通中學34所，在校學生5.7萬人；職業中學1所【即今xx區職業教育中心（集團）】在校學生2萬人；小學114所，在校學生7.7萬人；幼兒園134所，在園兒童2.3萬人；教師進修學校1所。小學入學率100%，初中段毛入學率100%，小學在校學生輟學率和初中在校生輟學率分別控制在0.05%和0.46%以下。

　　2、沿江鄉在xx區的現狀條件

　　xx市xx區沿江鄉位于xx城東南，鄉政府駐地距市中心5公里，境內土地平整，屬典型的平壩區，境內南盤江、瀟湘江、白石江、中河、東河等水系密布貫穿全境。主產優質米、蠶豆、優質仔豬、商品魚，屬典型的農業鄉，素有“魚米之鄉”的美譽。全鄉轄10個村民委員會、65個村民小組，總面積64平方公里，有耕地24633畝，其中水田22267畝，旱地2366畝，全鄉農民人均占有耕地0.6畝。優越的區位優勢，便捷的交通網絡，優美的生態環境，豐富的土地和勞動力資源使沿江鄉成為遠近聞名的“教育之鄉”、“科技之鄉”、“文明之鄉”、“生態之鄉”。經濟發展實力躋身云南省“百強鄉鎮”、“中國明星鄉鎮”之列。

　　3、新校區在沿江鄉的現狀條件 3.1區位

　　xx區是xx市政府所在地，xx市的政治、經濟、文化中心，位于云南省東部，滇東高原中部，南盤江上游，東經103°29′-104°14′，北緯25°07′-26°06′之間。距省會昆明137公里。東鄰富源、羅平縣，南接陸良縣，西與馬龍縣相連，北與沾益縣接壤，轄國土面積1552.84平方公里，人口66.7萬。地勢呈東西高，南北低，山地、河谷、丘陵、相互交錯。城區海拔1875米。云南xx職業教育中心新校園選址于xx市xx區沿江鄉xx區教師小區以西，金江路以北，牛街一組新村以東，瀟湘河以南，總用地面積77.62公頃。城市道路及基礎設施（供水、排水、電力、電訊、消防、環衛、燃氣等）將隨著城市的建設不斷發展成熟，為學校建設提供了充分的基礎條件。校園用地區內無工業企業，無居民點，無征地拆遷工程量，地勢平坦，有大片的魚塘，建設工程的施工條件較為便利。

　　辦學可行性的研究報告 2

　　一、項目的提出

　　二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業開始興起并蓬勃發展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開辟多種渠道吸引社會力量辦學。《社會力量辦學管理條理（試行）》、《民辦教育促進法》的頒布，為民辦教育的發展提供了法律保障。

　　為了適應社會主義市場經濟發展的需要和經濟全球化對人才的需求，興華教育充分利用資源優勢，為社會提供優質的教育服務，讓榆林市適齡學生享受到優質教育服務。

　　二、市場分析

　　榆林市經濟分析：榆林市經過二十年的改革開放，走在了全國經濟的前頭，積蓄了大量的經濟資源，保持著經濟的高速發展，經濟潛力很大，人均收入處于全國前列，造就了一大批具有中高資產階層，這是一個經濟實力很強的群體。

　　消費觀念分析：“望子成龍，望女成風”是中國人的傳統，家長特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。

　　辦學的地域及生源分析：各校區附近均有大型住宅區，人口稠密。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。

　　榆林市教育文化氛圍濃。正在創建教育強區，有比較好的政策支持。

　　三、辦學資源分析

　　資金優勢，經過了多年創業，積累了資金，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發展的投資條件。

　　人才優勢。興華教育是由王慧慧創辦，現擁有一支高素質的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長籌備中小學生補習學校創業人員，有擅長精細管理的'管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內部有專職的督導人員進行教育督導，充分利用優質的人力資源培訓教師隊伍。教育理念的優勢。校長和管理干部都是科研型，專家型，復合型的人才，不但有校長的經歷，而且有成功的管理經驗；都有教育科研成果和先進的教育理念，工作具有開拓性、創造性。

　　四、組織機構

　　興華教育的規模：

　　領導班子：校長 1名，副校長1名。

　　管理體制：董事會領導下的校長負責制。

　　五、財務分析

　　投資估算：興華教育建筑面積約1000方米，由王慧慧投資，預計總投資500萬。學費收取將按榆林市物價備案的標準收取爭取5內收回投資。

　　六、學校的經營管理

　　1、率先發展初中

　　在投入一般的情況下創辦民辦補習學校，認為應該以初中為突破口，率先發展初中。只要管理者懂教育學，懂管理，通常五年之內，即可以在學校當地辦出較好的成績，贏得社會的肯定。進而使學校進入生源和辦學效益的良性循環。而當初中品牌完全創出之后，就可以抓住時機，創辦高中部。當然也可以選擇集中精力辦好一所初中補習，而不分散精力涉足其他學段的教育，一切視具體情況而定。

　　2、師資隊伍建設

　　學校教育要運行良好，師資隊伍建設至關重要。恰當的師資隊伍的年齡結構比例，老中青應該是大約1：3：2。但如果從成本和教師隊伍的整體現狀考慮，近年來大量本科師范院校的畢業生走入社會，而公辦學校師資趨向飽和，起點不高的民辦初中，大量招聘優秀師范本科畢業生，師資隊伍以中帶青也是可行的選擇。師范大學優秀的畢業生，擔負初中的教學教育的任務，在有經驗的中年教師的指導和幫助下，一般只需要幾個月多至半年，即可勝任工作。可以說，只要招聘方（校方）有眼光，懂教育，招聘到并在較短時間內培訓出一只稱職的、乃至優秀教師隊伍，不是多大的難題。

　　以青年教師為骨干，建設教育隊伍，其好處起碼有以下幾個方面：首先是物美價廉，聘用青年教師，工資支出相對較低；其次，青年教師沒有經驗，便也沒有偏見，不會固執己見，可塑性強；再次，青年教師風華正茂，血氣方剛，工作熱情高，精力充沛，更適合民辦學校全方位管理的工作模式和工作強度，更善于開創性的開展教研改革；最后，他們和初中生的心理層面也更接近，更容易取得較好的教育效果。

　　當然青年教師相對于中老年教師也有其不足。主要是教育教學的經驗相對匱乏，工作的耐力和持久力和穩定性較差。所以校方在招聘個和使用的過程中，既要重視教師的教育教學能力，也尤其要重視其師德和品性。幫助他們揚長補短，成為合格的和優秀的教育工作者。

　　為了穩定優質教師隊伍，學校必須將“待遇留人，感情留人，事業留人”的用人理念，落到實處。必須寬嚴相濟，將科學化管理和人性化管理結合起來。

　　3、教職工和學生的管理

　　對教職工的管理，應體現公平性、科學性和人性化的特點。公平性，就是唯才是舉，在涉及教職工的切身利益的各個方面都平等對待，不搞小團體和拉幫結派。科學性是公平性的保障,只有科學的管理，才能最大限度的維護公平.科學性通常體現為量化管理和管理的透明度。量化管理的最大好處是具有可操作性，避免人為因素對公平的破壞；透明度則是上情下達、下情上達的保障。作為學校的最高管理層，一定要保證信息渠道暢通，才可以保證政令暢通，提高工作和管理的效率。為了達到管理的科學化，一個學校，如同一個國家一樣，必須制度健全，做什么事情都有章可循。當然制度的制定和完善是一個過程，必然要經過自上而下和自下而上的幾次反復。人性化主要是一種管理理念，在管理過程和細節上體現出來。人性化和科學化表面上看起來是矛盾的對立的，但生活的本質就是矛盾對立的統一體。高明的管理者必然既通過科學化使管理有效而有序，又能通過人性化使職工心情舒暢，達到建立和諧單位（校園）的目的。

　　就學校而言，管理的直接目標應該有兩個。基本目標是保障學校的安全和教育次序的正常。高級目標是提高效率，通過高效率的管理，換得高的教育，教學質量，使學校的各項工作 良性的循環。在具體實施過程中，要將教育教學目標明細化、具體化，通過目標責任制，確保局部目標和整體目標的實現。

　　對學生的管理，其基本原則、方法和對教職工的管理是一致的。在操作上，可以實行分層級管理——管理的最基本的單位是班級，其次是年級，再高一個層級是部門，最后是總校。在整體管理理念和原則確定和一致的前提下，上一層級的管理者可以鼓勵下一層級的管理者積極發揮主觀能動性，開創性的開展管理工作，提高管理效益。

　　辦學可行性的研究報告 3

　　北大附中第三屆遠程教育合作辦學研討會于20xx年12月17日至20日在北大附中舉行。來自全國20多個省市60多所學校的一百余名代表參加了研討會。會上，國家督學王文湛，基礎教育司陳莉處長，北大附中副校長張思明、楊壯等分別作了《基礎教育改革與發展》、《大力推進中小學信息技術教育》、《信息技術在中學教育的教學研究與實踐》、《北大附中遠程教育發展模式》等報告，參觀了北大附中校園及北大附中網校，觀摩了遠程教育的課堂實況，與北大附中副校長黃森磊就合作辦學有關問題單獨進行了砌磋。我和周建飛老師同往，會后感受頗多。現就兩校遠程教育合作辦學的可行性分析如下，供一中集團領導決策參考。

　　一、北大附中遠程教育情況分析

　　北大附中網校創建于20xx年8月，至目前，全國已有600多所學校與其合作辦學（大部分為各地區重點中學），名氣之大，影響之廣，在全國400多所網校中屈指可數。結合分析，有如下幾個與眾不同的特點：

　　1、強強聯手，實力雄厚。

　　北大附中有品牌優勢，是北京教學質量最好學校；教育資源相當雄厚，師資力量強，學科競賽享譽國內外；與北大有天然聯系，具有先進的教育理念和“以生為本”的教育教學方法；與世界20多個國家和地區的最好中學建立了長期合作關系，正向世界一流中學邁進。網校由北大附中提供優質教育資源，控股51%，聯想集團一次性注入3000萬，提供設施設備及技術支持，互聯網技術平臺由聯想集團設計并提供服務，衛星技術平臺由美國休斯公司和雙威集團提供，亞洲三號衛星提供信號輸送，可謂強強聯合，優勢互補。

　　2、三網合一，天人互動。

　　北大附中網校摒棄了其他網校“教材搬家”，“黑板搬家”的傳統模式，克服了互聯網純文字資料簡單下載的缺陷，可以變為“看得見，聽得著的學校”。即通過衛星網（天網）傳送課堂教學實況；互聯網（地網）傳輸文字性資料，如教師講義、教案、試題、習題、作業，適合交互學習，解答疑點；人網指面授交流。有校際學術交流，學生活動交流，夏令營活動，師資培訓，實現零距離備課，零距離學習，達到“天人互動”效果。

　　3、內容豐富，形式多樣。

　　①原汁原味的課堂實況。教師們想看什么課就能看到什么課，每年傳送課堂實況3000節，系統性、計劃性強，覆蓋語、數、外、物、化等學科，每期開學將各章節課時計劃印發給學校，以便學校教師及時靈活調用。這些課大部分是北大附中各學科教師原汁原味的課，經過了嚴格編審后輸送，有少部分是調用全國各合作學校的優質課。

　　②豐富、詳實、系統的資料。網上欄目豐富，應有盡有，信息新，參考價值大。可以提供各學科優秀教師完整教案、試題、作業、同步練習、單元練習、期中、期末試題、模擬試題，各學科競賽輔導訓練資料及有關教育教改的最新信息等。資源庫內保持課件總數3000個，集體備課8000節，試題總數80000套，常改常新。

　　③具有輔導中心、備課中心、答疑中心、測試中心及電子圖書館等多項功能。

　　④第二課堂，新穎獨特。

　　每周二、四可以看到北大附中師生舉行的專題活動。如中科院著名院士的有關科學知識講座，學校組織學生辯論賽、文藝匯演、游戲活動、名人名家專訪、各種報告會等。

　　二、學校進行遠程教育合作形勢分析

　　1、與時俱進，開拓創新的需要。

　　21世紀是信息化時代，培養具有創新精神和實踐能力的人才需要教育創新，培養學習化的個體成為教育創新首選目標，終身學習要求人們具有很強的從網上獲取信息能力。遠程教育是21世紀教育的發展趨勢之一，對于為學生終生教育作準備，謀求學校可持續發展具有重要意義。哈爾濱教委主任說：搶先一步，就是搶先一個時代，建立遠程教育，就是高層次的`辦學改革。深圳市寶安區教育局長說：教育要跨越式發展，就是搶占教育改革制高點，一個是教育信息化，一個是遠程教育。

　　2、新課程改革的需要。

　　20xx年新課程標準全面實施，對教師和學生提出了更高的要求，要求師生對知識的廣度、深度更高，引導學生自主學習、研究性學習，成為新課程改革的目標，實現這一目標的途徑之一就是要求學生熟練掌握從網上獲取信息的技能并借助它作為學生輔助學習的重要手段。

　　3、形成辦學特色的需要。

　　學校將信息技術教育作為特色目標，這就不僅需要學校現代教育設備先進，更需要為師生提供優質的信息教育資源。利用北大附中“三網合一，天人互動”的遠程教育，有助于學校信息技術教育特色形成。專家推斷未來家長在孩子學習方面對遠程教育的投入不亞于對冰箱、電視機的投入。

　　4、引導學生從迷戀網吧游戲到熱衷于網上學習上來的需要。

　　目前許多孩子迷戀網吧游戲，荒廢學生學業，這是所有家長極為頭痛的事情。如果學校網上學習資源豐富，引導學生進行網上學習，這既是課堂教學的延伸，更是調動學生學習積極性，激發學習興趣，培養自主學習能力的一項重要舉措；同時持有學習卡進行網上學習的學生，每周上網時間及各科學習時間均有反饋，及時反饋學生網上學習時間及發現是否有偏科現象。

　　5、充分利用現代教學設施的需要。

　　目前，學校已投入巨資添置計算機，建設校園網，接通互聯網；但往往資源貪乏，師生利用率較低，運用現代技術為教學服務作用發揮不夠，無法實現教育資源的對外共享和交流。由于時間、精力及能力局限，教師收集教學素材，自己制作課件，下載的教學資料往往支離破碎，質量不高，不成系統。利用北大附中網校資源，可以使師生真正擁有廣博的教育資源。網校分為教師版和學生版，教師版主要為各校教師在教學的各個環節上提供幫助；學生版為學生在各年級學科重點、難點進行輔導，開設了測試中心、答疑中心等。擁有網上通行證，就可以更好地發揮現代技術手段的作用。

　　三、合作后的效益分析

　　1、學校有了最快捷、準確的信息渠道。

　　通過引進優質教育資源，可以加快建設學校教育教學資源庫的進程，學校可以從天網傳送的視頻課程，地網傳送的文字內容，下載儲存使用，供師生參考使用。教改信息、師資培訓、學術研究交流等方面將進入“快車道”。

　　2、實現零距離備課、教學，提高教師教學水平。

　　學校可以組織教師與北京名師實時共同備課，互相交流，在課堂教學中可以選用北大附中教師好的教學片段幫助教師教學，達到“兩人同時上課”的目的；同時原汁原味的課堂實錄使教師學到先進的教學理念和教學方法，有利于教師創造性地吸收運用，真正形成跨時間、跨地域的大規模、高質量的教育合作，提高教學水平。

　　3、可以輔助學生學習，培養學生自主學習能力，使學生思維活躍，眼界開闊。

　　學生可以從網上自主學習，在“有聲課堂，經典題庫，名師點拔，精問細答，自我測試”等許多豐富欄目中獲取更多的信息，幫助學生拓寬知識視野，鞏固知識，消除知識疑點。從根本上提高學習興趣，改進傳統學習的方式，培養學生自主學習能力。

　　4、可以節約師訓經費。

　　教師業務水平提高往往更多采取“引進來，走出去”方式，這種方式既耗費太多人力、物力，又影響正常教學秩序。網校合作后，教師可以利用課余時間在學校或家里從網上獲取更多新鮮的教學信息，既可以聽到原汁原味的好課，又可以聽到許多專家的教育理論講座，不出學校就可以使所有教師獲得培訓提高，大大節省師訓經費。

　　5、命名掛牌，可以提升學校品位。

　　在示范校建設中規定“一縣一類一校”，要求命名掛牌，召開新聞發布會。合作后，初中這一類瀏陽獨一無二（用戶校除外）。這樣，學校借遠程教育這一特色優勢，可以一定程度上增強辦學競爭力，提高學校影響力，提升學校品位。

　　四、合作事項

　　1、要求學校具備的條件已全部具備：有專用計算機教室，接通了互聯網，專門的電教教師。

　　2、北大附中網校提供設備有：衛星接收天線，PC轉接卡，視頻播放系統，課程管理系統以及“天人互動”交通系統。

　　3、雙向考察，簽訂合作協議。

　　4、繳納合作辦學費用（包括所有硬件設施，軟件系統，安裝調試費及教育資源費）第一年61600元（12月30日前按舊價50600元/年），第二年以后在第一年基礎上優惠20%。

　　5、命名掛牌，召開新聞發布令。

　　辦學可行性的研究報告 4

　　一、市場分析

　　1、 區域經濟分析：宿遷市湖濱開發區地處宿遷市高校園區、園博會展區、積蓄了大量的經濟資源，保持著經濟的高速發展，經濟潛力很大，造就了一大批具有中高資產階層，這是一個經濟實力很強的群體。

　　2、消費觀念分析：“望子成龍成風”是中國人的傳統，家長特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。

　　3、 辦學的地域及生源分析：幼兒園地處宿遷市 路，附近有大型住宅區，人口稠密。

　　4、 交通便利。幼兒園在 交界處。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。

　　5、教育文化氛圍濃。正在創建教育強市、教育強鎮，有比較好的政策支持。

　　二、辦學資源分析

　　1、資金優勢：有足夠的資金做保證，具有可持續發展的投資條件。

　　2、人才優勢： 幼兒園是由創辦，現擁有一支高素質的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長籌備幼兒園的創業人員，有擅長精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備，也將在辦學所在地招聘一些會外語的教師。內部有專職的督導人員進行教育督導，有全國著名的幼兒教育專家做顧問，充分利用優質的人力資源培訓教師隊伍。

　　3、 教育理念的優勢：園長和管理干部都是科研型，專家型，復合型的人才，不但有園長的經歷，而且有成功的管理經驗；都有教育科研成果和先進的教育理念，工作具有開拓性、創造性。

　　三、組織機構

　　幼兒園規模：14個教學班，30位教師，14位保育員，計劃招收420人左右。

　　領導班子；園長 1名，副園長1名，主任2名。

　　管理體制；董事會領導下的.園長負責制。

　　四、財務分析

　　投資估算：幼兒園建筑面積約4200平方米。學費收取將按宿遷市物價備案的標準收取，幼兒園將通過增加服務范圍、接受社會捐助等多種渠道，爭取3年內達到收支平衡，8年內收回投資。

　　五、經營設計

　　充分利用優質教育資源，吸取民辦學校管理先進的經驗，發揮集團辦園的優勢，借助宿遷教育快速發展的強勁東風，把幼兒園辦成高起點，高品位、高質量、高效益的現代化新型幼兒園。

　　辦學可行性的研究報告 5

　　一、項目提出

　　二十世紀九十年代初，我國民辦教育事業開始興起并蓬勃發展，國家對民辦教育也采取了政策扶持，開辟多種渠道吸引社會力量辦學。《社會力量辦學管理條理（試行）》、《民辦教育促進法》的頒布，為民辦教育的發展提供了法律保障。

　　xx成功舉辦了xx學校，舉辦7年多來，獲得了國家、省、市各種榮譽、獎勵30多個，被xx市教育局定為實施新《綱要》的試點園，成為xx市知名幼兒教育品牌。

　　xx也成功舉辦了多所學校，擁有比較多的資源。

　　為了適應社會主義市場經濟發展的需要和經濟全球化對人才的需求，xx和xx充分利用資源優勢，為社會提供優質的學前教育服務。決定舉辦xx市xx幼兒園，讓xx市xx鎮適齡幼兒享受到優質學前教育服務。

　　二、市場分析

　　區域經濟分析：xx市地處xx及xx三角洲腹地，經過二十年的`改革開放，走在了全國經濟的前頭，積蓄了大量的經濟資源，保持著經濟的高速發展，經濟潛力很大，人均收入處于全國前列，造就了一大批具有中高資產階層，這是一個經濟實力很強的群體。

　　消費觀念分析：“望子成龍成風”是中國人的傳統，家長特別注重對孩子的教育和投資。都希望子女能接受良好的教育。

　　辦學的地域及生源分析：幼兒園地處xx市xx路，附近有大型住宅區，人口稠密。 交通便利。xx在xx鎮xx路和xx路交界處。交通比較便利，生源的覆蓋面較大。 xx市xx鎮教育文化氛圍濃。正在創建教育強市、教育強鎮，有比較好的政策支持。

　　三、辦學資源分析資金優勢

　　xx和xx經過了多年創業，積累了資金，而且具有融資的能力，有足夠的資金做保證，具有可持續發展的投資條件。

　　人才優勢。xx幼兒園是由教育博士創辦，現擁有一名教育博士和三名教育碩士。并形成了一支高素質的管理隊伍和骨干教師隊伍，有擅長籌備學校的創業人員，有擅長精細管理的管理人員，并且有比較多的教師資源儲備。內部有專職的督導人員進行教育督導，有全國著名的教育專家做顧問，充分利用優質的人力資源培訓教師隊伍。

　　教育理念的優勢。校長和管理干部都是科研型，專家型，復合型的人才，不但有校長的經歷，而且有成功的管理經驗；都有教育科研成果和先進的教育理念，工作具有開拓性、創造性。

　　四、組織機構

　　學校規模：14個教學班，30位教師，14位保育員，計劃招收420人左右。

　　領導班子：

　　管理體制：

　　五、財務分析

　　投資估算：學校建筑面積約4200平方米，由xx和xx共同投資，預計總投資450萬。學費收取將按xx市物價備案的標準收取，幼兒園將通過增加服務范圍、接受社會捐助等多種渠道，爭取3年內達到收支平衡，8年內收回投資。

　　六、經營設計

　　充分利用優質教育資源，吸取民辦學校管理先進的經驗，發揮集團辦園的優勢，借助xx教育快速發展的強勁東風，把學校辦成高起點，高品位、高質量、高效益的現代化新型學校。

【辦學可行性的研究報告】相關文章：

關于汽車可行性的研究報告10-10

關于審查可行性的研究報告10-07

可行性研究報告的范文05-22

關于項目可行性的研究報告10-12

“ 城南春天 ” 可行性的研究報告08-10

生態可行性報告可行性研究報告800字05-01

工程的可行性研究報告格式07-02

有關化工的可行性研究報告08-14

LED項目可行性研究報告05-20