軟式壘球教學(xué)設(shè)計
軟式壘球教學(xué)設(shè)計
一、課的內(nèi)容：軟式棒壘球
二、教材分析：重點--擊球的準確性及擊球動作的連貫性 難點--擊球時要水平擊球
三、學(xué)情分析與教材的選擇：
生理方面~高中階段處于青春發(fā)育后期和青年前期，心跳次數(shù)與成人已較接近，心臟發(fā)育的增快，肺活量已接近成人水平，承受運動負荷的能力逐步增強。 心理方面~由于知識經(jīng)驗的豐富，高中生認識能力的不斷提高，他們對體育活動的意義、作用有比較正確的認識，對體育的社會性有較全面而深刻的理解。在體育運動中希望得到某種現(xiàn)實的快感和滿足。
軟式棒壘球項目集跑、跳、投、打于一體，它的競爭性和趣味性都可以和正規(guī)棒壘球相媲美，不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能，提高心肺功能和有氧耐力、增強學(xué)生靈敏速度及反應(yīng)能力，更能使學(xué)生獲得成功感，培養(yǎng)出積極的自我價值感和相互配合的團隊協(xié)作精神，有利于強健體魄、鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)團隊精神。
四、教學(xué)目標：
運動參與目標： 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生的運動熱情，使學(xué)生積極參與到各項體育活動中。
運動技能目標： 通過教學(xué)使大部分學(xué)生進一步掌握軟式棒壘球的傳接球及擊球技術(shù)動作并運用到比賽中。
身體健康目標： 增強體能，提高調(diào)節(jié)定向、肢體迅速反應(yīng)的能力。
心理健康目標： 在體育活動中培養(yǎng)積極的自我價值感，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。 社會適應(yīng)目標： 培養(yǎng)學(xué)生的之間的互相合作、共同進步的品質(zhì)和勇敢頑強、果斷的精神。
五、教法：
1、采用嘗試、由易到難、循序漸進、逐步提高的方法。
2、練習(xí)法，通過多次練習(xí)掌握動作技術(shù)。
3、通過傳接球計時的情景設(shè)計不僅解決了本課重點中“傳接球的準確性”及“連貫性的養(yǎng)成”，培養(yǎng)了團結(jié)合作的精神，活躍了緊張枯燥的教學(xué)過程，而且激起了學(xué)生參與的興趣。
六、學(xué)法：
嘗試-討論-練習(xí)-評價-鞏固的學(xué)練流程，滲透德育，學(xué)生領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。
七、教學(xué)流程：
熱身 引導(dǎo) 主教材 競賽展示 整理。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，將主教才內(nèi)容分為多個部分完成，通過講解引導(dǎo)、練習(xí)、探討、指導(dǎo)、自評、互評、展示、比賽等手段及時掌控學(xué)生情緒，使學(xué)生有表現(xiàn)、有競爭，調(diào)動了學(xué)習(xí)的主觀能動性。 預(yù)計練習(xí)密度35-37% 強度適宜
八、課堂情感：激發(fā)興趣 積極思維 守紀 有序 活潑
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