新生適應(yīng)學(xué)校的情況的總結(jié)
新生適應(yīng)學(xué)校的情況的總結(jié)
篇一：“新生適應(yīng)周“活動總結(jié)
時間過得很快，不知不覺中“新生適應(yīng)周”活動已經(jīng)接近尾聲了。回望這短短的三個月，活動比較成功但仍有一些不足之處。
首先，在活動中值得肯定和發(fā)揚的優(yōu)點如下：
一：在活動過程中，心保部各成員團結(jié)一致，相互配合，態(tài)度積極，完成了工作任務(wù)。
二：在活動前做了充分的準(zhǔn)備工作，如對活動教室的尋找和對活動的大力宣傳等。
但我們也要認識到自己的不足，有以下幾點需要反思和改進：
一：在電影展活動中，出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象和行為。如部分同學(xué)中途離場，少部分同學(xué)大聲喧嘩及嗑瓜子等弄出嘈雜聲音的行為影響了觀眾們欣賞電影的情緒。這是我們活動秩序維護的失誤導(dǎo)致的。
二：活動形式太單一。“新生適應(yīng)周”活動中皆以電影展形式開展，對同學(xué)們的吸引力大大降低，無法調(diào)動同學(xué)們積極參與活動的積極性。這直接導(dǎo)致觀看活動的人數(shù)不斷減少。針對這點，我們應(yīng)具有創(chuàng)新精神，努力開展更具參與性、趣味性的精彩活動。
總的來說，本次“新生適應(yīng)周”活動還是很不錯的，我相信通過這次活動汲取的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在日后活動的舉辦中一定能做到更好。
篇二：新生入學(xué)適應(yīng)團體總結(jié)
一、活動目的及背景
本著以新生快速認識大學(xué)，快速融入大學(xué)的目的，我們開展主題為——認識你真好來進行我們的活動。
時間：活動開展在新生軍訓(xùn)后的第三天，新生來校的第三周
地點：52號樓203
對象：11東材料2一半學(xué)生和11模具2的九名男生
二、活動準(zhǔn)備
1、根據(jù)團體輔導(dǎo)的方案，我班和模具2班交換一部分學(xué)生，開展活動。
2、準(zhǔn)備好活動用品，以及挑選好組織者
3、確定好活動方案，及時通知活動時間，活動地點。
三、活動的基本情況
1、介紹：（5min）
指導(dǎo)者自我介紹，并向成員介紹本次活動的及內(nèi)容。
2、微笑握手（5-10min）
目的：輕松氣氛，促進相識。
步驟：請團體中每位同學(xué)離開座位，在教室里自由走動，與盡可能多的同學(xué)握手，請帶著真誠與友愛，注視這些即將與自己共度四年大學(xué)時光的伙伴，道一聲：“你好！”當(dāng)輔導(dǎo)老師喊停時，兩個正在握手道好的同學(xué)就結(jié)成一對，找地方進行3-5分鐘的交流，介紹自己的簡單情況，傾聽對方的介紹，結(jié)識新團體中的第一位朋友。
3、“滾雪球”： （10min）
（1）按組圍圈坐，由其中一個同學(xué)先開始說話：我是某某，我來自（學(xué)院）；
（2）然后這位同學(xué)旁邊的同學(xué)，就接下去說：我是來自XX學(xué)院的某某后面的我來自，以此類推，這就叫做滾雪球；
（3）要注意聽，不可以動筆，要用腦記；
（4）第二輪是我是某某，我喜歡。共兩輪。
4、尋人信息卡（20min）
目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)主動交往，在交往中介紹自己，了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。
步驟：（1）要求學(xué)生根據(jù)“尋人信息卡上”的信息，在10-15分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。
（2）交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多，主持人邀請有代表性的學(xué)生進行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。
（3）交流完畢后，主持人再梳理全班的信息，請具有同一特征的人站在一排相互介紹交流。
5、“自畫像”（15min）
目的：通過自畫像，看看自己的理想，抱負。
步驟：
（1）分組
（2）每個小組依次畫出自己的漫畫，隨便自由的畫。然后解說
6、體驗分享：（10min）
（1）讓同學(xué)們圍成一圈；提出哪個活動對你印象深刻，你從活動中體驗到了什么等等問題，同學(xué)們自由發(fā)言；
（2）一個句話評價本次活動感受；
（3）擁抱分別。
四、活動效果及總結(jié)
由于我們班的女生多，而且大家都差不多認識并了解了，所以就和模具班交換同學(xué)，搞了一次聯(lián)誼，讓班里的同學(xué)更多更好的了解熟悉校園，融入更大的圈子，有歸屬感。
活動由于是和模具班一起做的，一開始大家都比較拘謹，比較放不開。甚至，剛開始的時候，模具班的男生都不好意思進來。這時還是班里女生放開來，主動散開，男生也不好意思的進來，慢慢融入集體。
我們首先圍坐在一個圈里，男女搭配開來坐，第一步就是自我介紹，促進認識。由于有新的面孔，大家都很拘謹，不多言辭，氣氛有點冷場。
然后，我就開展第二步，微笑握手，一位男生一位女生，男生向旁邊的女生介紹自己，女生則是被提問，這樣交流了五分鐘，大家都撇開了話匣子，不在羞怯，氣氛開始活躍起來了，進而兩個人的認識，傾聽了對方的信息，結(jié)識了新團體的第一位朋友。
第三步，滾雪球活動，由于之前的認識，大家不在羞怯，紛紛侃侃而談，不過由于大家都是比較興奮，中間也出了點岔子，就是有點亂，估計男生太活躍了，紀(jì)律什么的都有點亂，不過看在大家的熱情上，也就不計較了。
接下來，尋人信息卡，突然一下子讓大家覺得，在這么多的陌生人中，找到興趣相投的還是蠻容易的，大家也進一步拉近距離。
最后，我做了一個自畫像的活動，每個人都介紹了自己的畫，有畫豬的，有畫三角稱的，也有騎車走上坡路的。每個人都說出了畫里的含義，看的出他們有各自的理想，就如我們班的徐歡，一顆心下面放了一座山，那是一種心態(tài)，一種積極樂觀的心態(tài)，突然我之前的自畫像，一直陽光的樂觀的豬，是異曲同工的。
活動結(jié)束，我們來了一次，感想分享，有說一兩句的，也有感想頗多的，總之，大家玩的很高興，都認識了很多的朋友，了解也是頗多的。
就我個人而言，大家由一開始的拘謹?shù)阶詈蟮姆砰_都是不易的，大家是真的融入了這個團體，暢所欲言，我有理由相信他們對于陌生環(huán)境也不再惴惴不安，對于大學(xué)，對于陌生的城市，有了朋友也不再孤獨。
這次的活動在大家一個友誼的擁抱結(jié)束了，大家很默契的交換了聯(lián)系方式，都覺得通過這次活動，都有了新的認識，學(xué)到很多，懂了很多。
篇三：大學(xué)新生校園生活適應(yīng)情況調(diào)研報告
一．調(diào)查目的：
１.了解新生來校后對學(xué)校環(huán)境、大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)情況
２.了解新生目理狀況
3.了解大一新生的困難和需求，以便廣州醫(yī)學(xué)院為 同學(xué)及時地提供有效幫助。
二．調(diào)查對象：
本校大一全體學(xué)生。
三． 調(diào)查方法:
這次我們調(diào)查了150個人,涉及我校的六個學(xué)院, 采用問卷調(diào)查的方式，對我校12級的新生進行調(diào)查，因此這次調(diào)查有較強的代表性。
四．調(diào)查結(jié)果和分析:
通過調(diào)查，總結(jié)出大學(xué)生在適應(yīng)過程中有以下幾個特點：
1新生不太適應(yīng)大學(xué)的生活環(huán)境：
53%的學(xué)生感到生活很有壓抑，主要表現(xiàn)在心理，精神方面。例如：神經(jīng)過敏，心中不踏實。感到孤獨，容易激動等等。
33%的學(xué)生感到輕度的壓抑，感到大學(xué)生活和高中不大一樣。
主要14%學(xué)生感到完全錢可以適應(yīng)過來。新生的不適應(yīng)不是因為有什么心理，主要是大學(xué)生活環(huán)境與中學(xué)有很大不同。
中學(xué)時代我們是以小班為單位上課，每天除了上課還是上課，完全是應(yīng)試教育的教學(xué)模式。但是大學(xué)不同了，因為教育方式的改變，決定了我們生活環(huán)境與中學(xué)時的不同。學(xué)習(xí)生活由以前的小班制改為大班制，所接觸的人也多了，再加上宿舍的環(huán)境沒有想象中大學(xué)的樣子，學(xué)校環(huán)境所導(dǎo)致的人才擠擠，以上到大學(xué)就給了我們這莫多驚喜，所以新生感到很大的不適應(yīng)。
2新生不太適應(yīng)大一的生活方式：
63%不太適應(yīng)相對獨立的大學(xué)生活，有輕度以上的害怕單獨出門和感到難以完成任務(wù)。20%的新生有點不適應(yīng)，覺得一下子獨立了很多。
17%的新生表示完全可以適應(yīng)過來。總體來說，新生還是不太適應(yīng)。之所以有那摩多新生不適應(yīng)，原因在于他們沒能合理的安排時間。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和各種各樣的活動讓他們的生活出現(xiàn)混亂。
以前老師牽著鼻子走，現(xiàn)在一下子自己要全部安排好自己的生活，難免會出現(xiàn)一些問題。還有一部分同學(xué)以前由于整天都是學(xué)習(xí)，很少料理過自己的事情，現(xiàn)在到了大學(xué)父母不在身邊了問題就來了。還有一些新生來到了大城市學(xué)會了攀比，花大把的時間在打扮上，預(yù)防自己比不過人家和害怕給人看扁，擔(dān)心有人在背后議論自己。
3新生希望改變現(xiàn)狀，但對未來滿信心。
調(diào)查表明，90%的學(xué)生感到前途充滿希望，雖然現(xiàn)在還不太適應(yīng)。10%的學(xué)生對前途有輕度的迷惘。總體上，新生懷著健康的心態(tài)迎接大學(xué)的生活，想改變現(xiàn)狀的原因在于新生覺得現(xiàn)實中的大學(xué)與理想的大學(xué)存在差異。 很多新生在進入大學(xué)前都對大學(xué)生活有了一定的規(guī)劃,對大學(xué)的生活寄與很大的期望,同時,一部分高中老師經(jīng)常提 “大學(xué)是很輕松的”等言語來鼓勵學(xué)生認真學(xué)習(xí)。當(dāng)真正 接觸了大學(xué)以后,才發(fā)現(xiàn)并不如想象中那么輕松,平常也 有很多的功課,活動也很多,競爭也比高中大,在高中只要 學(xué)習(xí)好就能得到老師和同學(xué)的認可。在大學(xué)，不僅僅是學(xué) 習(xí)的競爭，還有交際能力，工作能力等方面。所以，難免 讓一些新生不適應(yīng)大學(xué)生活。
4對待性和與異性相處的問題，普遍理性對待。
調(diào)查表明，絕大多數(shù)新生能夠很自然地和異性相處，很少新生因為的想法感到煩惱。性，人人皆有。心理學(xué)上說：對于現(xiàn)代人來說，能否坦然力行地面對性的問題，是衡量一個人是否成熟的重要標(biāo)志。從這點來說，我們新生擁有良好的戀愛基礎(chǔ)，我相信他們的戀愛之路會比較順暢。他們的心理已經(jīng)比較成熟，能理性面對戀愛中的不快帶來的打擊。人生是交往中度過的，交往是人類社會特定的社會現(xiàn)象。交往不但是和同性，與異性的來往也是必不可少的。我們大學(xué)生活圈應(yīng)該包括更多的異性。因此，我們的當(dāng)務(wù)之急就是學(xué)會大膽的和他們交往，從這點看我們新生已經(jīng)邁出了良好的一步。這對他們以后的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。
5因為還不適應(yīng)導(dǎo)致身體不適，造成了過分的擔(dān)憂。
調(diào)查表明，80%的同學(xué)擔(dān)憂自己的身體是不是出現(xiàn)了大問題，表現(xiàn)在感到胸和胃不舒服，還有睡眠不好等等。還有20%的同學(xué)有呼吸困難和不能集中注意力。好在沒有人想到要結(jié)束自己的生命。顯而易見，生活的不適應(yīng)確實在困擾著我們新生的生活。這些問題來源于新生的生活經(jīng)驗不足，對于一些問題容易焦累，影響對問題的正確判斷。
五．調(diào)查總結(jié)與建議:
在這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了存在的很多問題，但也有很多可喜之處。90 后的新生并不是人們想像中的那么脆弱，他們有 自信，適應(yīng)能力較好，關(guān)心自己的前途的發(fā)展，更加獨立， 更具有創(chuàng)新能力。但是也不乏有一些新生缺乏主動性，未能 很好地融入集體當(dāng)中。為了更好地解決問題，下面我們給出一些建議。
對于生活方式和環(huán)境：要有一顆平常心。正所謂：既來之，則安之。不會和不懂的地方我們可以找老師和師兄或者同學(xué)們幫忙，要學(xué)會和同學(xué)們溝通，大膽地把自己的困惑說出來，讓同學(xué)們?yōu)槟阆雽Σ摺?/p>
1學(xué)會自我悅納，珍對于大學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)與管理：
(1.改變消極認知，重塑健康情緒：
珍惜自己，體念自我幸福。辯證看問題。學(xué)會換個角度看問題。懂的適度比較。有時適當(dāng)利用下啊Q精神。
(2.合理運用情緒調(diào)節(jié)方法：可以進行放松訓(xùn)練，宣泄法等等。
對于大學(xué)生良好人際關(guān)系的構(gòu)建：1掌握人際交往的原則：平等`尊重`相容`互利`誠信`寬容的原則。
2掌握交往的藝術(shù)：加強交往，主動交往。建立良好的第一印象。保持自信，露出微笑等等。
以上就是我們一些小小建議，希望能夠幫到同學(xué)們。希望通過這次的調(diào)查，新生們能找出自身不足的地方去改進，使自己盡快適應(yīng)大學(xué)生活。同時在 大學(xué)里發(fā)光發(fā)熱，為我們的學(xué)校，為我們更好的未來做好充 分的準(zhǔn)備。也希望學(xué)校能從這次的調(diào)查中得到有用 的信息，更好地開展迎新工作。
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