三年級科學下冊《研究土壤》的教學設計
三年級科學下冊《研究土壤》的教學設計
教學目標：
1．科學方法：能夠和同伴交流自己的觀察結果。
2．知識與技能：
(1)知道土壤里含有不同大小的顆粒，含有動植物和它們的遺體；
(2)能夠建立土壤是個混合物的概念。
3．情感態度與價值觀：
(1)意識到土壤和動植物有著密切的關系；
(2)愿意親近土壤。
重 點：能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。
難 點：會描述、記錄自己的觀察結果。
教 具：多種土壤、每個小組一只放大鏡、一份土壤觀察記錄表。一根木棒、一張白紙、一只塑料杯子、一個硬紙板碟子
方 法：
教學過程：
一、導入新課
1．我們的大自然給予我們綠色的植物，你知道這些植物依靠什么生存？
2．我們今天來研究有關土壤的知識。
二、自主學習
1．說說你對土壤的認識。
（1）你對土壤已經知道了些什么？
（2）小組內交流、分組匯報。
（3）在活動記錄卡上記錄你已經知道的有關土壤的知識。
2．土壤是混合物嗎？怎么驗證？
（1）在桌上鋪上報紙，把泥土（教師預先準備的多種泥土，寫明泥土的產地，并標明編號）倒在報紙上，仔細觀察泥土里有什么。哪些是你已經知道的？你最驚奇的發現是什么？你有什么猜想？你準備怎么驗證？發現的問題：土壤的顏色不同；土壤有不同的成分；土壤中有塑料一類的雜物……
（2）小組內問題進行深入研究，怎么來驗證自己的觀察。
（3）小組間交流、匯報。
（4）在活動記錄卡上記下或畫下你的觀察結果，驗證方法。
（5）在下節課中我們來根據你們觀察以及猜想進行驗證。
三、課后研究 你還想知道有關土壤的什么知識？
（1）你還想知道些什么？
（2）小組內交流。
（3）在活動記錄卡上記下或畫下你想知道的問題。
（4）花一定的時間去自主研究一下你們提出的問題，把研究結果記錄下來。
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