比金錢更重要的教案及資料
比金錢更重要的教案及資料
一、活動激趣，導入新課。
1.價值大拍賣活動：
課前進行簡短的價值大拍賣活動，拍賣品為：真摯的友情、好的學習方法、健康的身體、首富、演唱會門票等。然后請拍賣真摯友情、健康身體的同學談談想法。
2.引言：從剛才的拍賣會來看，許多同學追求的并不是金錢，而是那些比金錢更重要的東西。這節課，我們一起到課文中感受一位司機身上比金錢更重要的品質。
二、質疑研讀，探究“誠實”。
（一）讀文質疑，連詞明意。
1.朗讀全文，讀準字音。
2.默讀全文，用“——？”畫出難理解的詞句和問題，聯系上下文進行初步理解。
3.出示詞語：陌生道歉誠實信任發票檢查
（1）讀準這些詞語。
（2）說說課文主要寫了一件什么事。
（二）品詞析句，挖掘內涵。
1.當發現小汽車左側的反光鏡碎了后，“我”是怎么想怎么做的？畫出有關詞句。
如果你遇到這樣的事會怎么做？與文中的“我”比較一下，并對他的行為做一下評點。（“我”是一個勇于承擔責任、誠實的人。）
2.出示語段：
“雖然這輛車超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，事故的責任應該在我。”
“我環顧四周，不見一個人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在這輛車的雨刷下。”
為什么“我”會認為事故的責任在“我”，而且留這張紙條是“應該的”呢？（引導學生討論，體會“我”的誠實。）
三、設計練筆，加深理解。
1.假設你就是課文中的“我”，請你用上自己的姓名，給車主留個條。
（交流）關于這張紙條的內容，書上是怎么說的？讀文中的句子。
2.其實這起事故的原因是多方面的，有沒有同學在寫紙條時把造成事故的原因也寫進去了？再讀課文，討論造成事故的原因：
天氣環境的原因——天黑、有霧、能見度差。
小汽車車主原因——車頭超出停出線二三十厘米。
“我”的原因——歸心似箭。
3.為什么“我”不把原因寫進紙條呢？
（我不怨天尤人，主動承擔責任，堅持要賠償損失，表現了“我”的責任心和誠實。）
四、品讀對話，體驗真誠。
1.過渡：
紅色小汽車的主人看到紙條很激動，三天后給“我”打了一個電話。請同學們讀讀“我”與小汽車主人的對話，注意揣摩雙方說話時的心情和語氣。（抽幾位學生朗讀。）
2.除第一句外，課文用的都是直接對話，你能根據當時的情景給對話添加提示語嗎？
教師稍作指導：
如：“沒關系，已經換上了。我打電話是向你表示感謝的。”（陌生男子十分友好而坦誠地說。）
（我感到十分不好意思。急忙說：）“不，應該是我向你道歉。請你把發票寄來，我把錢寄給你。”
“不用了，沒幾個錢。”（陌生男子語氣堅決而真誠。）“你在無人知曉的情況下主動給我留了條兒，這使我很感動。”
3.分角色朗讀。
（1）同桌練讀，也可找好朋友互相合作讀。
（2）上臺表演讀，評選最佳組合。
4.學習表達方法：課文的對話很有特色，是以直接對話的方式寫的，寫作時可以借鑒這種方法，使文章更簡潔明了。
5.討論理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話。
討論后完善板書：
無人知曉留條回電……………………………誠實和信任（比）
買反光鏡的費用………………………………金錢（更）
人與人之間的和諧、信任……………………重要
五、拓展延伸。
1.教師：車主的這句話深深地印在“我”的腦海里，同學們希望這句話也深深地印在自己的腦海里嗎？讀、背最后一段對話。
2.課外實踐作業（任選一題）。
（1）巍星菜場的×××夫婦倆最近被授予市首批“誠信經營戶”，請同學們自由組成采訪小組，課外對他們夫婦倆進行調查采訪，寫成采訪稿或心得體會，班會課時進行交流。
（2）深入社會，調查生活中商人、廠家的一些不誠信的做法，擬寫一封倡議書，號召全社會的人講誠實，求信任。
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