《識字學詞學句(一)》教學設計
《識字學詞學句(一)》教學設計
[教學要求]
知識能力
1．能借助漢語拼音讀準生字的字音，認清字形，并能正確地書寫。
2．能正確地讀寫課文中的詞語，并能理解詞義。
3．能正確朗讀短句，并能理解句子意思。
過程和方法
1．搜集有關我國名勝古跡的圖片資料，提高感性認識。
2．讓親臨其境的學生談感受，在回答問題中調動學生學習的積極性。
情感態(tài)度價值觀
通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國之情。
[重點難點]
認識生字，識記“泰”、“悠”、“迎”等字，了解漢字構字規(guī)律，提高識字能力。
[教學課時] 兩課時。
第一課時
一教學目標
1．認真看圖，了解畫面的意思。
2．朗讀課文，初步了解課文內容，
二教具準備
課文插圖投影片、課文錄像帶。
三教學過程
�。ㄒ唬┯蓤D導入，激發(fā)興趣
1．導語激興。
同學們，你們知道，我們祖國歷史悠久，我國有許多名山大川，那里山清水秀，非常美麗。這節(jié)課老師帶你們到我國八處名勝風景區(qū)去游覽一番。你們高興嗎？（高興�。� 好，我相信你們看后，一定會為祖國有這么優(yōu)美的風景而感到驕傲、自豪。
2．出示錄像，仔細觀察后談感受。
學生甲：祖國的名勝風景真多呀！
學生乙：我覺得自己仿佛進入仙境一般。
學生丙：我好像聽到了樹木正在生長的聲音。
學生�。何液孟衤犚娏似俨嫉穆曇�。
（二）借助圖片，認讀詞語
1．（出示圖片）誰知道這些圖片上畫的都是哪兒？請說出它們的名稱。
2．學生邊說老師邊板書。
山東泰山 安徽黃山 杭州西湖 貴州黃果樹瀑布
西安兵馬俑 洛陽龍門石窟 四川樂山大佛 南京中山陵
3．借助圖片，認讀詞語。
指名讀；
小組讀；
齊讀；
讓2—3名學習困難的學生讀。
（三）看圖講解八個風景區(qū)
1．借助有關資料分組講解，老師巡視指導。
�。ǔ鍪緦W習提示）
�。�1）這幅圖上畫了些什么？
�。�2）它的地理位置及主要景點。
（3）它因什么而著名？
2．學生匯報，老師點撥。
學生甲：泰山位于山東省中部，泰安市北，為我國五岳之東岳。主峰海拔1500多米，氣勢磅礴�！靶袢諙|升”、“晚霞夕照”、“黃河金帶”、“云海玉盤”四大奇觀令人驚嘆不已�！�
學生乙：黃山位于安徽省西部，素以奇峰、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世。天都峰、蓮花峰、光明頂是其三大主峰。獨特的花崗石峰林、千姿百態(tài)的黃山松、維妙維肖的怪石、變幻莫測的云海，構成了黃山動中有靜、靜中有動的巨幅畫卷，賦予了黃山無窮的藝術魅力，造就了黃山永恒的靈性、神奇的風采。
學生丙：西安兵馬俑是我國最大的俑群，至今已發(fā)掘3處俑坑，成“品”字形分布。一號坑長達230米，寬62米，總面積14000多平方米�？觾扔型骜R真人—樣高大的兵馬俑6000多件，造刑生動，神情畢肖，排列井然有序，氣勢威嚴磅礴，另有大量戰(zhàn)車、兵器和其他珍貴文物。這些都形象地再現了秦始皇威鎮(zhèn)四海、南北征戰(zhàn)、統(tǒng)一六國的壯麗圖景和奮擊百萬、戰(zhàn)車干乘的威武場面。
學生丁：杭州西湖位于杭州市西面，三面環(huán)山，面積約5．6平方公里，以其秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡而聞名中外。由一山、兩堤、三島、十景構成。主要景點包括平湖秋月、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、雷峰夕照、蘇堤春曉、三潭印月等。
學生5組：黃果樹瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧、關嶺兩縣境內的白水河和壩陵河上。景區(qū)以黃果樹瀑布為中心，以瀑布、溶洞、地下湖為主體構成的—個罕見的瀑布群．它落差74米，寬81米，河水從斷崖頂端凌空飛流而下，傾入崖下的犀牛潭中，勢如翻江倒海，騰起的煙云在陽光的照耀，化作一道道彩虹，流丹溢彩．幻影灼灼、其妙無窮。
學生6組：龍門石窟位于洛陽市南12．5公里伊河兩岸的懸崖峭壁下，是我國三大佛教名窟之一。以龍門十九品著稱的有古陽洞、賓陽洞、奉先寺、萬佛洞等，最大佛像高達17米，最小的只有2厘米。
學生7、8組；介紹南京中山陵及四川樂山大佛……
�。ㄋ模⿲W習短句
1．學生默讀、自由讀。
要求：讀準字音，不能多字少字。
2．指名讀。
學生評讀。
3．講解短句的意思。
學生甲：從這兩個短句中我知道祖國有悠久的歷史、有許許多多的名勝古跡。
學生乙：因為我國風景優(yōu)美．山清水秀，所以吸引了世界各國小朋友前來觀光、旅游。
學生�。何覀円獰崆闅g迎世界各國的小朋友，讓友誼之花開遍世界。
老師：大家理解得真好，我相信你們讀的會更好！
4．有感情地朗讀短句。
老師：你們的朗讀讓我感受到驕傲和自豪，同學們，在我國還有許許多多這樣的名勝古跡和天然風景區(qū)。請到書的海洋、畫的世界中去尋找更多的歡樂吧！
第二課時
一教學目標
1．學習生字、新詞及句子，進一步了解課文內容。
2．結合學生搜集的資料，進一步理解短句內容。
3．在朗讀與背誦中學會積累。
二教具準備
生字卡片、掛圖、文字投影。
三教學過程
�。ā⿵土暀z查
1．指名讓學生看圖讀詞。
2．指名讓學生讀短句。
3．指名讓學生背誦句子。
老師：除了本課介紹的這些風景區(qū)，你們還知道我國的哪些名勝風景區(qū)？
學生甲：桂林七星巖位于廣西壯族自治區(qū)桂林市東部七星山。舊稱“棲霞洞”、“碧虛巖”。原為古地下河道，全長約1公里。巖洞雄偉深邃，鐘乳凝結，瑰麗多彩。
學生乙：峨眉山位于四川盆地西南邊緣，是集自然風光與佛教文化于一體的國家級山岳型風景名勝區(qū)。最高峰海拔3099米。它以優(yōu)美的自然風光、豐富的動植物資源、獨特的地質地貌而著稱于世，被人們稱為“仙山佛國”、“植物王國”、“動物王國”、“地質博物館”等，素有“峨眉天下秀”之美譽。
（二）學習生字，認清字形，培養(yǎng)識字能力
1．指名讓學生說出識字的步驟。
�。�1）讀準字音。
�。�2）找準方法。
�。�3）有效辨別。
�。�4）理解意思。
�。�5）組成詞語。
�。�6）練習擴句。
2．老師指導，學生自學。
3．檢查自學情況。
（1） 自學上面的表。
�。�2） 看拼音寫詞語。
tài shān huáng shān xī hú guì zhōu lì shǐ
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（3） 比較組詞。
涌（ ） 微（ ） 湖（ ） 坑（ ）
俑（）徽（ ） 蝴（ ） 杭（ ）
�。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
寫課堂練習，抄寫詞語。
�。ㄋ模┌鍟O計
{五}課堂作業(yè)設計
1、填字組詞
山（ ）水（ ） 歷史（ ）（）世界（ ）（ ）
2、在橫線上寫出下面各風景區(qū)在什么地方。
________泰山 ________黃山 ________西湖
________兵馬俑 ________中山陵 ________樂山大佛
3．根據收集的有關名勝古跡或優(yōu)美風景區(qū)的圖片，辦一張小報。
【《識字學詞學句(一)》教學設計】相關文章：
《學看鐘表》教學設計03-20
小學語文識字教學設計03-19
關于學戲曲的教學反思01-25
關于《為學》的教學反思03-20
《物種起源》導學教案設計02-15
六年級語文《學弈》優(yōu)秀教學設計（通用10篇）06-28
關于《識字2》教學反思03-19
學英語制定計劃03-20
關于學中玩樂中學的教案03-19
《玩滑梯的啟示》學具教案03-20