《我和鄰居》教學設計

《我和鄰居》教學設計

　　篇一:《我和鄰居》教學設計

　　教學目標：

　　態(tài)度：愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環(huán)境。 能力：能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

　　知識：知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結(jié)。

　　課前準備：

　　1、制作教學課件。

　　2、收集一些鄰里之間相互幫助的事例。

　　3、調(diào)查自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方。

　　活動時間：一課時

　　教學過程：

　　一、故事導入

　　（出示視頻：“我和鄰居李大爺親如一家”的故事。）

　　師：同學們看了這個故事，你有什么感受和體會？（學生暢所欲言）

　　師：多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動。

　　二、遠親不如近鄰

　　1、師：同學們，老師給大家講這樣一個真實的故事……（伴隨著音樂。)

　　2、師：鄰里之間我們要為鄰居多想，互相體諒，互相幫助。為了建立友好的睦鄰關系，我們每一個人都要盡一份力量。

　　3、（出示課件）交流：

　　（1）你家的鄰居曾經(jīng)為你做過哪些事？還記得嗎？你當時心里怎么想的？

　　（2）你又為鄰里做過些什么呢？心里高興嗎？為什么？

　　（以上討論題，先小組討論，再全班交流。）

　　4、師：真是遠親不如近鄰哪！但偏偏有這么一些人，為了自己的一時方便，一時痛快，卻做出了這樣的事。

　　（出示課件）

　　師：看到這些情況，你想說些什么？（學生們積極發(fā)言，為改善鄰里關系出謀劃策。） 師：同學們都很棒！

　　三、愛護家庭周邊的環(huán)境

　　1、師：課前，老師讓同學們調(diào)查了自己家庭周圍還有哪些不夠方便的地方？誰來匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。

　　生：在我們小區(qū)，外面沒有垃圾桶，以至于有很多人在外面亂扔垃圾，弄得我們小區(qū)環(huán)境很臟亂，我建議應該在小區(qū)隔一段距離放一個垃圾桶。

　　生：我們小區(qū)，綠化太少，塵土很多，我建議要多建幾個花壇，多搞一些綠化。 生：我們小區(qū)的草坪上面有白色垃圾，我和周子軍一起把它們撿干凈。

　　……

　　2、師：同學們做得非常好，當然愛護環(huán)境不只是一次活動，而應該成為我們經(jīng)常的自覺行動。下面我們就一起來制定一個居家文明公約，大家一起遵守吧！

　　3、同學們你一言，我一語，老師把全班一起制定的文明公約打印出來，發(fā)給每人一份，隨時提醒大家。

　　四、小結(jié)。

　　師：同學們，我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。讓我們共同保持周邊的美好環(huán)境吧。

　　篇二：《我和鄰居》教學設計

　　教學設計思路

　　本課緊密聯(lián)系學生生活實際，以教材中的事例和實際生活中的典型事例，通過讓學生討論、體驗等，緊密聯(lián)系生活實際，老師引導的形式，使學生懂得遠親不如近鄰，鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還通過榜樣教育的形式，引導同學們愛護家庭周邊的環(huán)境。

　　教學目標

　　（一）知識目標

　　知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結(jié)。

　　（二）能力目標

　　能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。我和鄰居的。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

　　愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊的環(huán)境。

　　教學重點

　　使學生知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護家庭周邊的環(huán)境。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

　　教學方法

　　討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受

　　教學媒體

　　多媒體、投影儀等

　　課時安排

　　2～3個課時

　　教學結(jié)構(gòu)與過程

　　【課前準備】

　　收集一些鄰里之間相互幫助的事例，如幫助鄰居收信件，替鄰居看管小孩兒，幫孤寡老人打掃衛(wèi)生、買東西的事例的照片、錄像等。

　　【導入新課】

　　老師：同學們，大家知道什么是鄰居嗎?

　　學生：（略）

　　老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡）

　　【講授新課】

　　一、我和鄰居（板書）

　　老師：同學們，大家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學和鄰居發(fā)生了什么故事？

　　學生：（略）

　　老師：圖中講的是這位同學和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學生：（略）

　　老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠，不如住在身邊的鄰居關系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠親不如近鄰”大家說，是不是呢？

　　學生：（略）

　　（一）遠親不如近鄰（板書）

　　老師：大家還有哪些遠親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！

　　學生：（略）

　　（讓同學們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。）

　　老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關系呢？(過渡)

　　（二）如何和鄰居相處（板書）

　　老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？

　　學生：（略）

　　老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。

　　學生：（略）

　　老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍，更好的生活。

　　（讓同學們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。）

　　老師：對于我們來說，也可以為了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？

　　學生：（略）

　　（讓同學們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導兒童與鄰居和睦相處”的知識。）

　　（讓同學們讀一下課本第四十頁的作文。）

　　老師：但是在如今的現(xiàn)實生活中，鄰里之間常常會出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。

　　學生：（略）

　　老師：鄰里之間相處應該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應想方設法為大家服務，大家說是不是呢？ 學生：（略）

　　（還可讓同學們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生的鄰居”、“偷懶”等。）

　　老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。我們還應共同保持周邊的美好環(huán)境。

　　二、愛護家庭周邊環(huán)境（板書）

　　老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學都在做什么呢？然后說一說。

　　學生：（略）

　　老師：這些同學都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學生：（略）

　　（可讓同學們欣賞圖片“愛護家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護樹木”、“愛護環(huán)境”等；進行榜樣引導。）

　　（老師還可組織學生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關部門提出建議。）

　　老師：希望大家能夠為愛護家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻！

　　【課堂小結(jié)】

　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應該愛護家庭周邊的環(huán)境。

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