精選海燕教學設計
精選海燕教學設計
借物抒情
《海燕》從神態、動作等多角度描寫了勇敢、高傲、自由、無畏的海燕,表達了作者對革命先驅者的贊美、對沙皇統治的痛恨,表現了作者揚善懲惡、愛憎分明的態度。
《雪》,描寫滋潤美艷的江南的雪,表達作者對美好生活的向往與追求,又描寫朔方飛雪”如粉,如沙,不粘連”特點,抒發了自己不畏艱險,渴望戰斗的豪情。
溫故而知新,可以為師矣。
“借物抒情”就是通過對某種事物“形”進行形象具體的描繪來抒發一定的感情或表明某種愿望的文章。
從何處想起:托物類作文審題立意的誘發點
從物的外部形體想起
從物的表面色彩想起
從物的形成條件想起
從物的本質特征想起
從物的生長過程想起
從物的相互關系想起
首先,選取的“物”應該和要抒發的感情有某種契合點,二者能夠借助聯想和想象建立聯系,從而有效抒發作者的感情,表達其思想和志趣。 其次,要適當地運用多種表現手法,具體描寫事物,寫出它的特征,融入自己的感情。
“借物抒情”的手法要注意: “情”因“物”而具體,可觀可觸。 “物”因“情”而生輝,人心動情。借物抒情“寫物”只是手段,“抒情”才是目的。借物抒情,切忌讓事物的描寫游離于抒情之外,要始終將立足點放在抒情上。
一切景語皆情語 ――王國維
竹 有著不一般的中國傳統文化含義,
竹子四季常青象征著頑強的生命、青春永駐;竹子空心代表虛懷若谷的品格;
其枝彎而不折,是柔中有剛的做人原則;
生而有節、竹節必露則是高風亮節的象征。
竹的挺拔灑脫、正直清高、清秀俊逸也
是中國文人的人格追求。
仰望
人,總要仰望點什么人生在世,不能總是低頭覓食,那樣會矮化像動物一般。人,總要仰望點什么,向著高遠,向上,支撐起生命和靈魂。
仰望,從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態,貫穿于自然、宇宙中的精神情境和靈魂增長力量。
人,總要仰望點什么,哪怕是一輪紅日,一彎新月,一片云朵,一座山峰,一顆古樹...... 只要激起你心底的波瀾,哪怕是一絲漣漪。
仰望朝陽噴薄而出,你會在圣光充溢,噴涌流動,熠熠發光的世界里,感受到希望和渴盼,你會忘掉與之相比微不足道的悲哀,把自己容于那廣闊無垠的蒼穹;仰望飛流直下的瀑布,在那如天水般浩浩蕩蕩一落千丈的恢宏氣勢中,你會感覺到人類的渺小,你會感覺到一個更高的存在。
抬頭仰望 不彷徨
抬頭仰望 更堅強
總是仰望 心就安詳
習作訓練
城市里,鄉野間,總能見到一些枝繁葉茂的大樹,如一把巨傘,蔭蔽著樹下的生靈。仰望大樹,有時會沉醉在綠蔭中,有時會生出一種莫名的感動,或許還有敬畏和滄桑感。請以《仰望大樹》為題,寫一篇借物抒情的文章。不少于600字。
有一棵大樹,為你遮風擋雨;有一棵大樹為你遮擋烈日,這是一棵永遠的大樹,這是一棵無私的大樹,這是一棵蒼老的大樹,而它正是父母,你呢?便是大樹下的小樹、、、、、、
任風吹雨打,任嚴寒酷暑,這棵大樹始終堅持,用它的汗水呵護著你,用它的心血哺育這你,一直到大樹死去,枯萎,一直到小樹成材,郁郁蔥蔥,而到這時,在小樹成材的同時,大樹也慢慢走向了終點,茍延殘喘了。
小時,父母把好的讓給你,讓你享受春天般的愛,你欣然接受了,因為你還不懂事,不懂得珍惜,一下就弄壞了,父母對你沒有懲罰,只是莞爾一笑。
大了,懂事了,知道珍惜了,然而歲月不等人呀!父母們老了,要到另一個世界去了,給你留下的只是慈祥的微笑,這時的你成材了,郁郁蔥蔥了,懂得了愛的寶貴,時間不等人……這些道理是父母一點一滴告訴你的……他們還說,有一棵大樹,永遠為你遮風擋雨。
是,有一棵永遠的大樹,永遠在關心你,呵護你。
【海燕教學設計】相關文章:
《海燕》優秀教案設計(通用10篇)07-08
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20