最新《吹泡泡》教案
最新《吹泡泡》教案
吹泡泡
中班語(yǔ)言活動(dòng)：吹泡泡(文學(xué)活動(dòng))
、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的有趣內(nèi)容，并能朗誦詩(shī)歌。2、學(xué)習(xí)句式“XX是XX吹出的泡泡”。
3、嘗試仿編詩(shī)歌，初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件
2、圖片：天空和星星、烏云和雨點(diǎn)、母雞和雞蛋、蘋果和果樹
四、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入課題
1、聽(tīng)著音樂(lè)，教師和幼兒一起吹泡泡，玩泡泡，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。
師：小朋友們下午好！今天呀，老師請(qǐng)小朋友一起和泡泡來(lái)玩捉迷藏好不好？（聽(tīng)著音樂(lè)，教師吹泡泡，幼兒一起玩泡泡，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。）小朋友們吹泡泡好玩嗎？2、教師拍鈴鼓集中幼兒注意力。
師：哪個(gè)小朋友告訴老師，剛剛老師吹出來(lái)的泡泡是什么樣的呀？幼：圓圓的，有大，有小，五顏六色的。
師：小朋友們，除了有這樣的泡泡，還有很多特別的、不一樣的泡泡，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)呀？
（二）出示多媒體課件
1、出示泡泡圖
師：小朋友們，你聽(tīng)到吹出了什么泡泡？第一個(gè)泡泡幼：是星星。
師：你們知道星星是誰(shuí)吹出的泡泡嗎？我們一起來(lái)看看吧。強(qiáng)調(diào)幼兒回答問(wèn)題要完整。）出示圖片，讓幼兒說(shuō)出星星是天空吹出的泡泡。
2、師：那我們來(lái)看看第二個(gè)泡泡是誰(shuí)呀？幼：是露珠。
師：哦，對(duì)啦，是雨點(diǎn)，那小朋友想想雨點(diǎn)是誰(shuí)吹出來(lái)的呢？幼：小草。
師：露珠是小草吹出的泡泡
3、師：來(lái)看看第三個(gè)特殊的泡泡了，它可是小朋友早上常常會(huì)吃的哦！幼：是雞蛋。師：是呀，就是雞蛋。那你知道雞蛋是吹出來(lái)的嗎？幼：母雞。師：雞蛋是母雞吹的泡泡。
4、師：最后一個(gè)泡泡呀，是小朋友很喜歡小動(dòng)物。幼：蝌蚪。
師:那蝌蚪是誰(shuí)吹出來(lái)的呢？幼：青蛙。
師：哇！這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的兒歌了。寶貝們真棒，一起編了一首詩(shī)歌，那哪位小朋友能給這首詩(shī)歌想一個(gè)名字呢？
大家想出了這么多好聽(tīng)的名字，我們就用一個(gè)既簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的名字吧-----吹泡泡。
5、念兒歌。(1)師朗誦兒歌。
師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把兒歌念一遍，會(huì)念的小朋友輕輕地跟著老師念。(2)幼兒根據(jù)掛圖嘗試念兒歌。
師：小朋友看著掛圖能不能念出這首好聽(tīng)的兒歌呢？
(3)反思學(xué)習(xí)困難。
師:有沒(méi)有哪句兒歌小朋友覺(jué)得很難，記不住的呢？
（根據(jù)幼兒提出的記不住的兒歌請(qǐng)小朋友幫助他，不會(huì)的老師幫助他。）
(4)完整地朗誦兒歌。
師：現(xiàn)在我們?cè)僖黄鸢堰@首兒歌來(lái)念一遍吧！
(5)玩“藏圖”游戲。
①藏起一張圖片。
師：小朋友念得真棒！小卡片都很開心，所以呀，他們想和小朋友一起來(lái)玩捉迷藏的游戲。小卡片說(shuō)請(qǐng)小朋友閉上眼睛一起數(shù)1,2,3然后張開眼睛找找看是誰(shuí)藏起來(lái)了。（師一只手
指空白處讓幼兒讀出，另一只手做出提示）
②請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)分別藏起來(lái)兩張圖片。
師：小朋友真聰明！那如果藏起來(lái)兩張圖片小朋友能不能讀出來(lái)呢？幼：能。師：那我們一起來(lái)試試吧！
（師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)把圖片藏起來(lái)，看看其他小朋友能不能讀出兒歌。）
③藏起所有的卡片，師指空掛圖，讓幼兒讀出兒歌。
師：小朋友都讀出來(lái)了，真厲害！那老師把全部的圖片都藏起來(lái)，你們能讀出來(lái)嗎？全班的小朋友一起來(lái)試試看吧！（師做出口型或動(dòng)作提示）
6、老師這還有一個(gè)大泡泡，它會(huì)是什么泡泡？又是誰(shuí)吹出的呢？（幼兒思考并回答。）（花朵是草地吹出的泡泡）
7、你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會(huì)吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？幼兒思考并回答。（分小組討論，并組合成一首新的兒歌）例如：白云是藍(lán)天吹出的泡泡貝殼是大海吹出的泡泡樹葉是大樹吹出的泡泡雪人是雪花吹出的泡泡蝌蚪是青蛙吹出的泡泡蘋果是果樹吹的泡泡（三）活動(dòng)結(jié)束。
師：今天我們學(xué)習(xí)了好多特殊的泡泡，泡泡說(shuō)小朋友都學(xué)得很認(rèn)真，所以呀，泡泡請(qǐng)小朋友和它一起到外面去玩好不好呀？泡泡喜歡和排好隊(duì)手牽手的乖朋友一起玩呢。（師生一起到戶外吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡
露珠是小草吹出的泡泡
雞蛋是母雞吹出的泡泡
蝌蚪是青蛙吹出的泡泡
我吹出的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。
中班語(yǔ)言教案《吹泡泡》
教學(xué)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩(shī)歌，感受體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美。初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦詩(shī)歌。
3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”,并模仿詩(shī)歌的句式，進(jìn)行仿編。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題引入
1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)自由唱唱跳跳進(jìn)活動(dòng)室，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。（吹泡泡的歌曲）
2、今天，老師想和小朋友玩?zhèn)�游戲，小朋友想不想和老師一起玩游戲？（想）玩?zhèn)�什么游戲呢？噢，有（教師吹泡泡）問(wèn)：是什么游戲呀？（吹泡泡）誰(shuí)也想來(lái)玩玩？（請(qǐng)個(gè)別幼兒吹）這些泡泡真漂
亮，是誰(shuí)吹的呀？（XX小朋友）我再請(qǐng)小朋友來(lái)吹吹，其他小朋友看看這些泡泡是怎么樣的？（圓的。大的，小的）這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩，小朋友們高興不高興？（高興）
3、今天，泡泡王國(guó)呀，也來(lái)了許多泡泡，但是這些泡泡和你們剛才吹的泡泡不一樣，我們一起看看是哪些泡泡好不好？
二、多媒體課件，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
（一）出示圖像
引導(dǎo)語(yǔ)：你看到了什么？請(qǐng)你用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）
1、星星。老師提問(wèn)：
a.這是什么泡泡？（星星泡泡）星星泡泡到我們××班做客，我們拍拍小手歡迎他，這么漂亮的星星泡泡是誰(shuí)吹的呀？（我們一起猜猜看）
b.出示月亮，小朋友說(shuō)的真棒，這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？（星星是月亮吹的泡泡）,幼兒跟讀
c.為什么說(shuō)星星是月亮吹的泡泡？（因?yàn)樵铝梁托切强偸窃谝雇硪黄鸪霈F(xiàn)，而月亮比星星大，就好像是星星的媽媽，所以說(shuō)星星是月亮吹的泡泡）
2、雨點(diǎn)。老師提問(wèn)：
a.這是什么泡泡
這個(gè)泡泡他也想出來(lái)了，這是什么泡泡？（雨點(diǎn)泡泡）
b.可是雨點(diǎn)泡泡不知道他是誰(shuí)吹的泡泡，小朋友幫他想想，雨點(diǎn)
泡泡是誰(shuí)吹的？（烏云）誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？
c.小朋友想想為什么雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡？
3、雞蛋
教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（2）雞蛋會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？為什么？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？
4、蘋果
教師提問(wèn)：（1）這是什么泡泡？（2）蘋果又是誰(shuí)吹的泡泡？（3）為什么說(shuō)蘋果是果樹吹的泡泡？誰(shuí)能用完整的話說(shuō)說(shuō)？
5、根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。
a.現(xiàn)在我們把“什么是什么吹的泡泡”連起來(lái)講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。
b.老師提問(wèn)：我吹的泡泡是什么？
為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因?yàn)槲掖蹬菖輹r(shí)的心情和唱歌、歡笑時(shí)的心情一樣，都很開心，所以??）
6、集體念詩(shī)歌兩遍。
（1）教師：哇！這么多可愛(ài)的泡泡連起來(lái)就成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，師范讀。（配樂(lè)）
（2）這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們給起個(gè)名字吧！（題目叫《吹泡泡》）
（3）這首詩(shī)歌真美，我們用什么樣的聲音來(lái)讀呢？（用美美的聲音，要讀得輕輕的，要用溫柔的聲音來(lái)念。）
我們一起來(lái)朗讀這首詩(shī)歌吧！（可跟著背景音樂(lè)邊朗誦詩(shī)歌邊表演動(dòng)作）
三、啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌
引導(dǎo)語(yǔ)：你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會(huì)吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們到后面去找一找，找到之后輕輕的坐回自己的位置。（幼兒自由選擇“泡泡”,如：蝌蚪、海浪等）請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，說(shuō)說(shuō)你找到的是什么泡泡,會(huì)是誰(shuí)吹的泡泡？還可以和你的好朋友討論討論。
2、依次請(qǐng)三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。
我發(fā)現(xiàn)乒乓球是乒乓板吹出的泡泡。
我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。
我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡；
我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡
我發(fā)現(xiàn)皮球是氣筒吹出的泡泡。
我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。
我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。
我發(fā)現(xiàn)地球是宇宙吹出的泡泡
露珠是小草吹的泡泡
葡萄是滕兒吹的泡泡
（在幼兒選擇的兩個(gè)事物中必須有一樣是圓圓的，這樣才更加貼切，更符合詩(shī)歌的意境。）
3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個(gè)一組把編出來(lái)的詩(shī)歌念給客人老師聽(tīng)。
四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”
小朋友你們真棒，又編出了那么好聽(tīng)的詩(shī)歌。
除了這些在我們生活中還有哪些泡泡呢？請(qǐng)小朋友和老師一起到外面去找一找，也把它編成好聽(tīng)的詩(shī)歌好嗎？
幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
附：
詩(shī)歌《吹泡泡》
吹泡泡
星星是月亮吹的泡泡，露珠是小草吹的泡泡，
蘋果是花兒吹的泡泡，葡萄是滕兒吹的泡泡，
吹呀吹，吹泡泡，我吹的泡泡是一首首歌謠，
吹呀吹，吹泡泡，我吹的泡泡是一串串歡笑。
星星是天空吹的泡泡，
雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡，
雞蛋是母雞吹的泡泡，
蘋果是果樹吹的泡泡。
語(yǔ)言活動(dòng)吹泡泡
一、開始部分：
導(dǎo)入：隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地
今天天氣真好啊！徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來(lái)。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)是誰(shuí)的房子
（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：大森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請(qǐng)起立
（幼兒跟師隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)）
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來(lái)一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽(tīng)話的寶貝變成可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)玩游戲，請(qǐng)寶貝閉上眼睛
變變變，變成可愛(ài)的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）
變變變，變成可愛(ài)的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）
變變變，變成可愛(ài)的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
中班語(yǔ)言教案《吹泡泡》
上傳:湯小紅更新時(shí)間：2012-6-710:52:30
中班語(yǔ)言教案《吹泡泡》
湯小紅
設(shè)計(jì)意圖
當(dāng)孩子們?cè)陉?yáng)光下吹出一串串五彩的泡泡時(shí)，開心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會(huì)神氣地說(shuō)：我會(huì)吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！于是，我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)，并通過(guò)PPT課件幼兒更生動(dòng)形象地觀察吹泡泡，借助動(dòng)感的畫面讓幼兒心情地想象、理解詩(shī)歌內(nèi)容，在表達(dá)想象的過(guò)程中，達(dá)到交流創(chuàng)編、豐富語(yǔ)言、提高語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)，感知詩(shī)歌有趣的內(nèi)容，并能學(xué)會(huì)詩(shī)歌。
2.能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知事物一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并嘗試訪編詩(shī)歌。
3.感受語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.詩(shī)歌圖譜（星星、天空、蘋果、蘋果樹、雞蛋、母雞、雨點(diǎn)、烏云）、創(chuàng)編詩(shī)歌圖片
2.音樂(lè)《吹泡泡》
3.PPT課件
4.吹泡泡工具人手一件
活動(dòng)過(guò)程
（播放音樂(lè)入場(chǎng)）
一、情景導(dǎo)入——吹泡泡
師：今天我?guī)Я艘患浅：猛娴耐婢撸蚁肽贸鰜?lái)玩，但在玩的時(shí)候你們不能大叫，能答應(yīng)嗎?幼：（）
師：我要把它拿出來(lái)了，瞧瞧它是什么？（師出示吹泡泡工具吹泡泡）
幼：（）
師：對(duì)的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那邊坐的最好我就往哪邊吹（師吹泡泡）
剛剛是誰(shuí)答應(yīng)我說(shuō)不尖叫的，你看把我的泡泡寶寶都給嚇著了，它們躲在瓶子里都不敢出來(lái)了，我們安靜下來(lái)，待會(huì)再把它請(qǐng)出來(lái)，好嗎？）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛剛吹的泡泡是什么樣的？
幼（）
師：這些泡泡漂亮嗎？在泡泡王國(guó)里呀，還有許許多多的泡泡，那里的泡泡會(huì)是什么樣的呢？我們一起去看一看。
二、理解詩(shī)歌
1.播放ppt課件，欣賞詩(shī)歌
師：剛剛你在詩(shī)歌里看到了什么？幼：（）
師按幼兒回答依次出示圖片（剛剛我們看到了星星泡泡，雞蛋泡泡，蘋果泡泡，還有雨點(diǎn)泡泡）
那詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的你們聽(tīng)清楚了嗎？（沒(méi)聽(tīng)清楚也沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，不過(guò)這一次可要豎起小耳朵聽(tīng)仔細(xì)了）
（再次播放PPT課件）
師：詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
幼兒回答
（師根據(jù)幼兒回答按順序擺放圖譜）
2.根據(jù)圖片、理解詩(shī)歌
①出示星星。老師提問(wèn)：
a.這是什么泡泡？
b.星星是誰(shuí)吹出的泡泡？
c.為什么說(shuō)星星是天空吹的泡泡？
②出示雞蛋，教師提問(wèn)：
a.這是什么泡泡？
b.雞蛋是誰(shuí)吹出的泡泡？
c.為什么說(shuō)雞蛋是母雞吹的泡泡？
③出示蘋果，教師提問(wèn)：
a.這是什么泡泡？
b.蘋果是誰(shuí)吹出的泡泡？
c.為什么說(shuō)蘋果是蘋果樹吹的泡泡？
④出示雨點(diǎn)。老師提問(wèn)：
a.這是什么泡泡?
b.雨點(diǎn)是誰(shuí)吹出的泡泡?
c.為什么說(shuō)雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡?
師:小朋友都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，真聰明。接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)�問(wèn)答游戲？我來(lái)問(wèn)你來(lái)答好嗎？請(qǐng)聽(tīng)：（播放PPT課件）
師；星星是誰(shuí)吹的泡泡？幼：（）引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話
雞蛋是誰(shuí)吹的泡泡？幼（）
蘋果是誰(shuí)吹的泡泡？幼（）
雨點(diǎn)是誰(shuí)吹的泡泡？幼（）
師：你們真是太棒了，我們把詩(shī)歌連起來(lái)朗誦一遍吧？
師幼共同念詩(shī)歌）
師：小朋友們，你們吹泡泡時(shí)的心情是怎樣的？幼（）
師：既然我們吹泡泡時(shí)的心情是高興的、快樂(lè)的、那我們就一起來(lái)用高興的快樂(lè)的聲音再來(lái)朗誦一遍吧播放PPT師幼有感情地朗誦詩(shī)歌
三、創(chuàng)編詩(shī)歌
師：這些泡泡可真有意思，小朋友們，請(qǐng)你想一想生活中還會(huì)有什么泡泡呢？它又會(huì)是誰(shuí)吹的呢？（播放PPT課件創(chuàng)編）
幼兒思考后回答
師：啊、、、吹泡泡的心情真不錯(cuò)，我們一起來(lái)玩玩游戲吧？幼（）
師：這個(gè)游戲的名字叫做吹泡泡游戲
（師幼共同游戲）
師：小朋友真能干，我們來(lái)把自己編的詩(shī)歌連起來(lái)朗誦一遍吧？
師幼共同朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌
四、到戶外繼續(xù)找“泡泡”
師：大自然真是太神奇了，我們一起到外面找一找，還有哪些泡泡，再來(lái)想一想它們又是誰(shuí)吹出來(lái)的，好嗎？
(PPT播放背景音樂(lè)，師幼吹泡泡離場(chǎng))
附：
詩(shī)歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雞蛋是母雞吹的泡泡，
蘋果是蘋果樹吹的泡，
雨點(diǎn)是烏云吹的泡泡。
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