水中生活的動(dòng)物八年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案

水中生活的動(dòng)物八年級(jí)生物導(dǎo)學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、了解水生無脊椎動(dòng)物的常見類型。探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸方式，并概括魚類主要特征。說明水生動(dòng)物適于水中生活的特點(diǎn)。了解水中生活的其他動(dòng)物。關(guān)注水生動(dòng)物的生存環(huán)境。（重難點(diǎn)）

　　2、通過觀察、探究活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、探究的方法，提高實(shí)驗(yàn)水平。初步學(xué)會(huì)把結(jié)構(gòu)特征相同或相似的動(dòng)物歸納在一起的分類方法。

　　3、通過分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神。增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和緊迫感，并在今后的生活中注意保護(hù)水域環(huán)境。

　　【學(xué)習(xí)過程】：

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　1、動(dòng)物目前已知的大約有種。它可以分為哪兩大類：和。

　　2、生活在水中的動(dòng)物中，魚類屬于動(dòng)物；無脊椎動(dòng)物中，海葵、珊瑚蟲屬于動(dòng)物，章魚、烏賊屬于動(dòng)物，蝦蟹屬于動(dòng)物，此外還有其他類別的生物種類。

　　3、魚適應(yīng)水生生活的主要特點(diǎn)：一是能夠靠來獲取和敵害，二是能在水中。

　　4、魚的外形有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的阻力:①.體型呈形、體表被有；②.觸手極滑，外有液，可減少水中運(yùn)動(dòng)的。

　　二、合作探究：

　　5、魚靠什么部位產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力？靠那種鰭來保持平衡?靠那種鰭保持前進(jìn)的方向？

　　6、各種鰭的作用能夠僅靠觀察得出結(jié)論嗎？

　　7、觀察魚的口和鰓蓋是怎樣動(dòng)作的？用紗布包住魚身抓住魚，然后將墨水滴在魚的口前方，觀察墨水會(huì)不會(huì)順著鰓蓋后緣流出來，這說明了什么？

　　8、分析鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細(xì)？

　　9、進(jìn)入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會(huì)有什么變化？

　　10、魚鰓的哪些特點(diǎn)對(duì)水中呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會(huì)死亡，原因是什么?

　　三、系統(tǒng)總結(jié)

　　魚生活在水中，通過鰓在水中呼吸，通過鰭來游泳。魚類屬于脊椎動(dòng)物。

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